綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋找名人的足跡》活動(dòng)方案

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。綜合實(shí)踐活動(dòng)尋找名人的足跡活動(dòng)方案 活動(dòng)分析： 這是一次整合了閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際等多項(xiàng)語(yǔ)言實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，拓展了解對(duì)中華歷史有重大影響的人物，通過(guò)搜集、整理、展示名人資料等活動(dòng)形式，提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。課標(biāo)對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法；學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。所以在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可能出現(xiàn)會(huì)大量收集但不會(huì)合理選用資料的情況，此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理、匯總資料，并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本組收集的名人資料，靈活選用獨(dú)特的方

2、式展示活動(dòng)成果。 活動(dòng)目標(biāo)： 1，通過(guò)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集、整理資料的方法。 2、以本次活動(dòng)展示為契機(jī)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、書面表達(dá)和口頭表達(dá)的能力。 3、圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)名人的崇敬、贊頌之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名人的了解，陶冶他們的道德情操。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備。以小組為單位匯總、整理所收集到的名人圖片、音像等資料，以獨(dú)特的呈現(xiàn)方式編排活動(dòng)。 教師準(zhǔn)備。制作課件、編寫教案、指導(dǎo)學(xué)生整理資料。 活動(dòng)流程： 一、揭示活動(dòng)主題 師。開學(xué)初，老師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位收集名人的資料，并進(jìn)行分類匯總、整理，相信你們每一個(gè)人的心

3、目中都有自己的名人集，這節(jié)課，就讓我們以“尋找名人的足跡”為主題進(jìn)行活動(dòng)展示，現(xiàn)在老師想了解一下在開展這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，你們是通過(guò)哪些途徑去了解名人的。（學(xué)生各抒已見） 生。我是通過(guò)視頻觀看和上網(wǎng)查找了解了文學(xué)家的相關(guān)資料。 二、明確活動(dòng)要求 1、出示活動(dòng)展示的具體要求。 向同學(xué)們介紹自己了解到的名人的情況，并展示搜集到的照片、音像等方面的資料，說(shuō)一說(shuō)你搜集這些資料的途徑和方法，用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。 2、學(xué)生自讀，明確活動(dòng)展示要求。 三、展示活動(dòng)成果（以小組為單位，進(jìn)行活動(dòng)成果展示） 1、中華偉人 （1）中心發(fā)言人整體匯報(bào)所搜集到的中華偉人的資料及搜集資料的途徑和本小組的展示方式。 （2

4、）小組成員全員參與，匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果。 （3）教師小結(jié)。針對(duì)學(xué)生的展示方式、匯報(bào)內(nèi)容或偉人身上所具備的崇高精神品質(zhì)等進(jìn)行針對(duì)性地小結(jié)。 2、文學(xué)家 （1）中心發(fā)言人簡(jiǎn)介本小組開學(xué)以來(lái)收集了哪些文學(xué)家的相關(guān)資料及收集資料的途徑和展示活動(dòng)成果的方式。 （2）小組成員以獨(dú)特的方式展示自己的活動(dòng)成果，也可以帶動(dòng)全班學(xué)生參與到活動(dòng)之中。 （3）教師有針對(duì)性地小結(jié)。 3、家鄉(xiāng)名人 （1）中心發(fā)言人將開學(xué)以來(lái)搜集到的家鄉(xiāng)名人的資料及收集途徑向全班學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。 （2）小組成員全員參與活動(dòng)成果的展示。 （3）教師有針對(duì)性地小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖學(xué)生的活動(dòng)成果非常豐富，展示方式也是各不相同，可以是文字資料介紹，

5、可以是書法展示，可以是知識(shí)問(wèn)答，也可以是朗誦等等，活動(dòng)成果展示這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是參與者、引領(lǐng)者。當(dāng)然，一定要引得及時(shí)，領(lǐng)得到位。注意評(píng)價(jià)、小結(jié)多元而具體。以本組獨(dú)特的方式向大家介紹收集到的家鄉(xiāng)名人的資料和搜集這些資料的主要途徑及展示方式等。 四、暢談活動(dòng)收獲 了解了這么多名人之后，能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎。（自由暢談，教師對(duì)學(xué)生的收獲給予肯定、激勵(lì)與指導(dǎo)。） 五、總結(jié)活動(dòng)實(shí)效 教師針對(duì)本次展示活動(dòng)的方式、學(xué)生的表現(xiàn)及本次活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行總結(jié)。 師。本次活動(dòng)，各小組以不同的形式向我們展示了中華名人的風(fēng)采，身為中國(guó)人的我們感到驕傲。 六、延伸活動(dòng)足跡 1、制作一張名人書簽卡，送給老師，同學(xué)或家長(zhǎng)。