培養(yǎng)青年教師幾點(diǎn)做法體會(huì)匯報(bào).doc

1、培養(yǎng)青年教師幾點(diǎn)做法體會(huì)匯報(bào)培養(yǎng)青年教師的幾點(diǎn)做法體會(huì)匯報(bào)志趣相投伴同行培養(yǎng)青年教的幾點(diǎn)體會(huì)山西關(guān)小學(xué)劉允青年教是學(xué)校教育教學(xué)的后力量青年教的培養(yǎng)與成關(guān)系到學(xué)校的展。自2021年以來(lái)我校從學(xué)校展的高度出青年教的培養(yǎng)予了極大的重制定了山西關(guān)小學(xué)骨干教培養(yǎng)劃。幾年不斷的努力定和培養(yǎng)了一大批青年教多青年教已成我校教學(xué)的中力量各學(xué)科的人。將我近年來(lái)培養(yǎng)青年教的一些做法如下。一、以“趣”媒確立目。曾得一位老：“教育工作是一種良心活！關(guān)是你把它當(dāng)作什么來(lái)看待。如果把它當(dāng)作生的手段你最多能做一個(gè)好老；如果把它當(dāng)作一種事來(lái)做你就能成一名秀的教！”我從兒起就喜做老最后于天隨人愿。所以我很珍惜份工作更愿意之斗一聲

2、。我校的仝莉莉、戚兩位老與我年相差不大彼此趣也差不多喜孩子喜教學(xué)當(dāng)然更喜逛街物打扮自己。自從我“拜”以后她兩個(gè)幾乎成天和我形影不離成天嘴里喊著“父！父！”然后就是我“幫著”她教案、撰寫等等。開始我并不以然也于干些。但是隨著的推移我她得有些了有了依性了我開始拒了不再自手包了。如何引她自地參與到教育教學(xué)研究中來(lái)呢？我陷入了深思1、以籍體激勵(lì)她學(xué)新的教育教學(xué)理念。我三人都喜一些散文之的了加她的理水平我常常把她到我家她看我房的籍看看我寫的教學(xué)手記。羨慕之余她們就要借我的書看我就規(guī)定她們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)看完并寫出讀書筆記。慢慢地她們看完了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、盧梭的愛(ài)彌兒、布魯納的教學(xué)過(guò)程、朱

3、永新的新教育之夢(mèng)等等讀書筆記也達(dá)到了十幾萬(wàn)字之多。漸漸地她們的身上體現(xiàn)出了“教師味道”課堂教學(xué)也有了厚重感。逐漸地她們愈來(lái)愈喜愛(ài)上教學(xué)常常為自己能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的教學(xué)環(huán)節(jié)歡欣不已?？吹竭@些我相信她們已經(jīng)把教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做了我更相信她們以后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師。同時(shí)我深深感受到：教育的魅力不在于說(shuō)教而是給他人指明前進(jìn)的方向并堅(jiān)定不移地走下去。2、以比賽為手段夯實(shí)她們的教學(xué)基本功。碭山縣自古以來(lái)就有著“書畫之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功（數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能）之外還不能丟棄傳統(tǒng)意義上的“教師基本功”即“三筆一畫”和課堂組織能力。在多媒體技術(shù)發(fā)展很快的今天作為一名教師板

4、書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆速寫的基本工夫絕不能丟。為了提高兩位老師的文化底蘊(yùn)和教學(xué)基本功我常常把自己上課的板書拍成照片發(fā)在微信上引得她們也仿照著把自己的板書拍照上傳這樣我們就形成了一種比賽看誰(shuí)的板書漂亮看誰(shuí)設(shè)計(jì)的合理。讓其他的同事參與點(diǎn)評(píng)輸著“請(qǐng)客”。一個(gè)學(xué)期下來(lái)仝莉莉和戚蘭蘭兩位老師的粉筆字、簡(jiǎn)筆畫有了很大的進(jìn)步。在2021年縣級(jí)比賽中仝莉莉老師的粉筆字取得了女子組的第二名、戚蘭蘭老師的粉筆字獲得了第五名的好成績(jī)。面對(duì)這些成績(jī)她們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：這都是劉老師功勞沒(méi)有她的指引我們現(xiàn)在一定還是渾渾噩噩地混日子呢！二、以身作則、樹立典范。“火車跑得快全靠車頭帶！”要想做好一名導(dǎo)師必須身先士卒躬身力行。幾年來(lái)每學(xué)期的

5、組內(nèi)研討課我所在的年級(jí)部一定是我先上課其他的同事再上。每次開課之前我都要和同組的人員一起認(rèn)真地鉆研教材、分析學(xué)情反復(fù)揣摩教學(xué)設(shè)計(jì)并向分管教學(xué)的陸云主任請(qǐng)教討論教學(xué)內(nèi)容的尺度努力做到“教不越位學(xué)要到位”。俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成??！”為了上好一節(jié)“完美”的課我不僅要寫出詳細(xì)的教學(xué)方案細(xì)節(jié)上更是努力做到精益求精。記得我在執(zhí)教面積的單位一課時(shí)從初稿到定稿我前后寫了近23份手稿；為了讓學(xué)生能夠充分感知“面積”我用剪刀剪出200多個(gè)1平方厘米、1平方分米的小正方形；為了方便學(xué)生比較面積的大小我?guī)缀跖鼙榭h城大小商店購(gòu)買透明方格紙都沒(méi)有買到最后打聽(tīng)到宿州第十一小學(xué)有這種學(xué)具我托人通過(guò)客運(yùn)汽車快遞過(guò)來(lái)。公開課結(jié)束以

6、后我的嘴角上雖然起了水泡但是面對(duì)學(xué)生興奮的表情同行們投來(lái)贊許的目光我的心里樂(lè)開了花。我的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)給仝莉莉、戚蘭蘭等老師留下了深刻的印象也為她們樹立了榜樣。隨著我在縣區(qū)的知名度不斷增加、校外教學(xué)教研活動(dòng)不斷地增多一些好心的同事就勸我不要再參加這類“小活動(dòng)”了。我總是笑著說(shuō)“學(xué)校規(guī)定所有的教師都必須開組內(nèi)公開課我有什么資格違反規(guī)定??？再說(shuō)了我還想讓大家給我的課挑毛病呢現(xiàn)在能夠“關(guān)門練兵”多好的機(jī)會(huì)啊！”2021年3月我校與宿州市第十一小學(xué)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)我校提供2節(jié)數(shù)學(xué)課。陸主任找了幾位老師商量讓她們到十一小去上課。聽(tīng)說(shuō)要到市區(qū)的名校去上“同課異構(gòu)”她們紛紛退卻了不敢上也不愿意去上。有人

7、說(shuō)：“上這種課無(wú)名無(wú)利出力不討好！上好了沒(méi)有證書上不好讓人品頭論足！”陸主任找到我問(wèn)我能不能執(zhí)教一節(jié)課我毫不猶豫地答應(yīng)了。幾位關(guān)系不錯(cuò)的同事聽(tīng)說(shuō)了告誡我：“劉允啊這樣無(wú)名無(wú)利的課你上干什么??？上好了是你應(yīng)該的上不好豈不砸了你的牌子？”我笑著說(shuō)：“咱有沒(méi)有什么牌子??？能有機(jī)會(huì)讓一些名師、大家給予指點(diǎn)花錢都請(qǐng)不到呢！”于是我在全市300多名教師參與的教研活動(dòng)中執(zhí)教了什么是面積受到了市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員柏莉莉老師的高度評(píng)價(jià)“沉得住氣靜得下心放得開收得住！”這次活動(dòng)給了我們年輕教師很大的鼓舞她們紛紛說(shuō)：看來(lái)我們的教研路子是走對(duì)了我們教研的步伐并不落后！國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的巡回指導(dǎo)示范課教研活動(dòng)在靈

8、璧縣召開受市教育局師訓(xùn)辦的指派我承擔(dān)了一節(jié)觀摩示范課的任務(wù)。為了圓滿完成這次任務(wù)我反復(fù)與學(xué)校的幾位年輕的教研組長(zhǎng)商討教案試課評(píng)課。在我們幾個(gè)共同協(xié)作、努力下我執(zhí)教的用字母表示數(shù)獲得了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)順利完成了上級(jí)交給的任務(wù)。要想得到同行的認(rèn)可與尊重就必須敢于承擔(dān)勇于擔(dān)當(dāng)。“面對(duì)榮譽(yù)可以退讓面對(duì)困難必須要上！”在我的帶動(dòng)下現(xiàn)在我校的教研活動(dòng)開展地轟轟烈烈特別是青年教師更是踴躍參與每年一度的“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”熱鬧非凡形成了“有課必上、有賽必拿”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。三、言傳身教重在引領(lǐng)。作為市級(jí)學(xué)科帶頭人以及學(xué)校教研室負(fù)責(zé)人我深知培養(yǎng)青年教師的重要性。課程改革的實(shí)施關(guān)鍵在于教師而教師的素養(yǎng)又決定著課堂教

9、學(xué)改革的成敗。如何由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者；由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)變成“平等的首席”這些變化無(wú)疑對(duì)青年教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)對(duì)于我而言也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此作為一個(gè)學(xué)科帶頭人的教研意識(shí)、科研行為和科研觀念都應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)前的教育變革確立為青年教師服務(wù)、為課程改革服務(wù)的理念。我校的仝莉莉老師年輕富有活力思維敏捷很有潛質(zhì)。但是由于年輕貪玩且心浮氣躁工作往往不努力就連教研活動(dòng)也時(shí)?！罢?qǐng)假”不參加。為了培養(yǎng)她成為學(xué)校教學(xué)骨干我經(jīng)常深入到她的課堂實(shí)施追蹤聽(tīng)課課后立即交流心得分析得失。每次她開課我?guī)缀醵家H自示范上課一招一式手把手地教她漸漸地她的課堂教學(xué)得到了同事的認(rèn)可她的工作

10、熱情也高漲了起來(lái)。但是我發(fā)現(xiàn)她有了依賴的思想只要接到開課任務(wù)就立即找到我讓我給他備課甚至到我說(shuō)一句他才能寫出一句來(lái)。面對(duì)這種情況我沒(méi)有責(zé)備她而是和她一起聊天談心：“每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都是自己對(duì)教材、學(xué)情的獨(dú)到理解。即便是那些著名的特級(jí)教師吳正憲、華應(yīng)龍、黃愛(ài)華老師給我們?cè)O(shè)計(jì)好教案我們也不能上出他們那樣的效果。因?yàn)槲覀儾荒荏w會(huì)到教案背后所隱含的教學(xué)思想和教育理念。所以要上好一節(jié)課只能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教材學(xué)情的理解設(shè)計(jì)出屬于自己的教案。”在我的引導(dǎo)下仝莉莉老師開始嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)教案試教后能夠及時(shí)反思修改教案。一段時(shí)間后她的教學(xué)功力大增自信心也大大增強(qiáng)了。幾年來(lái)在我校舉行的“青年教師教學(xué)大賽”活動(dòng)中他均取得第一名的好成績(jī)；2021年課堂教學(xué)大賽中榮獲“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”稱號(hào)2021年縣級(jí)觀摩研討活動(dòng)中再次榮獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。戚蘭蘭、蔣靜兩位青年教師進(jìn)取心比較強(qiáng)有著很高的志向。對(duì)此我要求她們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要精益求精在課堂教學(xué)中要關(guān)注生成課后多多及時(shí)反思并寫下來(lái)。我還把我的“教學(xué)反思”拿給她們看將發(fā)表的文章給她們借鑒幫兩人訂閱小學(xué)數(shù)學(xué)教育督促她們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論鼓勵(lì)她們撰寫反思日記以形成自己的教育觀點(diǎn)和教育思想逐步提升自己的理論素養(yǎng)。在我的幫助下近幾年來(lái)兩人在區(qū)級(jí)、市級(jí)教學(xué)活動(dòng)中分別獲得了優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)在省級(jí)刊物上