（精簡(jiǎn)）12-07淺談體育健康教育在“健康促進(jìn)”新理念下的發(fā)展doc

1、淺談體育健康教育在“健康促進(jìn)”新理念下的發(fā)展摘要：本文介紹了體育學(xué)中的健康專業(yè)知識(shí)，以及學(xué)校的“健康促進(jìn)”課程，表達(dá)出了體育運(yùn)動(dòng)，健康知識(shí)，它們對(duì)健康問題具有促進(jìn)作用的這么一個(gè)關(guān)系。同時(shí)還提出了，學(xué)校是健康促進(jìn)發(fā)展的重要場(chǎng)所，由此又引出了能夠更好發(fā)展體育教育和健康教育的有利因素。關(guān)鍵詞：體育健康教育；健康促進(jìn)；體質(zhì)提升引言社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)代文明的影響越來越顯著，符合現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)水平的健康衛(wèi)生觀念，醫(yī)療結(jié)構(gòu)正在不斷發(fā)展，因此健康教育的理論知識(shí)，實(shí)踐方案都在一定程度上得到了完善，一個(gè)完整的學(xué)科系統(tǒng)正在成型。尤其從近十年時(shí)間來看，在全世界范圍，健康教育越來越受到人們的重視，健康促進(jìn)已經(jīng)成為世界衛(wèi)生組織的總體

2、目標(biāo)。在這樣一個(gè)趨勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)課程，把關(guān)于健康教育的知識(shí)加入到平常的體育教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)要加強(qiáng)體育鍛煉的重視程度。要用體育鍛煉和健康教育的積極方面去影響學(xué)生，改變學(xué)生的一些不良生活習(xí)慣，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，改變學(xué)生群中的亞健康狀態(tài)，使學(xué)生身心都健康，充滿活力的狀態(tài)，為“健康促進(jìn)”的發(fā)展提供有力支持。1 學(xué)校推行“健康促進(jìn)”的意義1.1 學(xué)校是實(shí)施健康教育的有效載體我們常說，孩子是祖國的花朵，同樣的，低齡人群也是世界發(fā)展的希望。以25歲為一個(gè)界限，這個(gè)年齡以下的人群已經(jīng)達(dá)到了世界人總數(shù)的二分之一，其中的大部分人群還在各種各樣的學(xué)校里，處于學(xué)習(xí)階段。低齡人群目前的生理發(fā)育狀況

3、，生活環(huán)境特點(diǎn)等等因素，通過以上的這些方面來看，這些學(xué)生是健康教育最好的目標(biāo)群體，年齡越小就會(huì)更容易接受健康教育，健康教育在其身上的影響也就越明顯。who領(lǐng)導(dǎo)中島宏博士在第十四屆健康教育大會(huì)儀式上這樣說道:“低齡人群他們的各方面特點(diǎn)決定了他們具有較強(qiáng)的可塑性，及較大的受影響程度”。在學(xué)校里實(shí)施健康教育的活動(dòng)，是極有可能產(chǎn)生出乎意料的效果的。健康教育的發(fā)展能夠給人們創(chuàng)造一個(gè)健康的未來。因此，學(xué)校是促進(jìn)國家健康教育快速發(fā)展的有力合作伙伴。這也是世界各國的健康教育都是從學(xué)校一步步向外發(fā)展的原因。2.2 “健康促進(jìn)”之于學(xué)校健康教育的意義學(xué)校的健康教育以及它的健康促進(jìn)這兩者是獨(dú)立存在，各為一體的，學(xué)校

4、的健康教育是一項(xiàng)基本的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)校健康促進(jìn)的重要組成部分，它最重要的是把健康知識(shí)教給學(xué)生，使他們了解健康內(nèi)容，做一個(gè)行為健康的人;但是健康促進(jìn)就是一個(gè)比較大的體系，其中包含了健康教育，同時(shí)，它能夠促使經(jīng)濟(jì)，環(huán)境，規(guī)定等各種有利因素的支持。2體育與健康課程是學(xué)校“健康促進(jìn)”的有效手段一般概念上來講，體育和健康教育是兩個(gè)不同的內(nèi)容。體育是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中不可缺少的一部分，它的最終目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，確保學(xué)生健康；為了完成促進(jìn)學(xué)生健康這一目標(biāo)，就需要使用各種方法來進(jìn)行，其中最為有效的方法就是采取科學(xué)而合理的體育鍛煉。那么由此而誕生的將體育學(xué)科和健康學(xué)科相結(jié)合的綜合科目，就是體育健康教育的發(fā)展方向。

5、2.2體育與健康教育和“健康促進(jìn)”的關(guān)系從體育與健康課程的發(fā)展歷程，和健康促進(jìn)的內(nèi)涵來看，體育與健康課程是有效推進(jìn)健康促進(jìn)發(fā)展的首要目標(biāo)，那么同時(shí)，健康促進(jìn)就是一種有效的方法。如果說在發(fā)展健康促進(jìn)時(shí)沒有依據(jù)體育與健康教育為基礎(chǔ)的話，那么往往會(huì)取得失敗。同樣的，體育與健康教育不以健康促進(jìn)為方法，發(fā)展將會(huì)受阻。這么一來，體育與健康教育能夠有效地推動(dòng)健康促進(jìn)的發(fā)展，健康促進(jìn)所需要的發(fā)展場(chǎng)所，完全可以由體育與健康教育來提供。學(xué)?？梢酝ㄟ^校內(nèi)的各種文體活動(dòng)來改變校區(qū)環(huán)境，同時(shí)，學(xué)校一定要有完整的健康教育規(guī)章制度，從而促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，因此，健康促進(jìn)和體育與健康課程是相輔相成的。什么是健

6、康促進(jìn)干預(yù)呢？就是說它是一種有目的，有安排的活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適而有益身心的環(huán)境，從而改變?nèi)藗儾涣忌盍?xí)慣，為健康生活打好基礎(chǔ)，防御疾病，提升生活品質(zhì)。它可以使學(xué)生對(duì)于健康有一個(gè)深刻的了解。在現(xiàn)代社會(huì)，疾病已經(jīng)不單單是指身體上的疼痛，慢慢的更加關(guān)注人類的精神與心理問題，那么這時(shí)就要明確的了解到體育鍛煉對(duì)于學(xué)生的生活學(xué)習(xí)有多么巨大的意義。它能夠完善學(xué)生的課程體系，將體育健康知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格建立也起著相當(dāng)重要的作用。3體育與健康教育和健康促進(jìn)實(shí)施的保障措施，加大投入，創(chuàng)造支持性環(huán)境“健康促進(jìn)”這項(xiàng)活動(dòng)并不像表面看上去的那么簡(jiǎn)單，它是一項(xiàng)涉及很

7、廣的體系。但是首先要考慮的實(shí)施程愫和執(zhí)行部門還是以學(xué)校為主。學(xué)校需要對(duì)健康促進(jìn)進(jìn)行直接監(jiān)管，并且要及時(shí)處理所發(fā)現(xiàn)問題。這就要求藥劑學(xué)校極大的權(quán)限，讓學(xué)校在實(shí)際發(fā)展過程中能夠及時(shí)處理問題，解決問題，更好的完成健康促進(jìn)的發(fā)展。與此同時(shí)，健康促進(jìn)最為重要的有兩個(gè)方面，第一是個(gè)人的行為改變方面，第二是社會(huì)的行為改變方面。所以說在發(fā)展健康促進(jìn)時(shí)，一定要合理利用家庭，社會(huì)和學(xué)校等方面的各種力量，不斷為健康促進(jìn)的發(fā)展，提供精神，物質(zhì)等方面的支持與幫助。為學(xué)生創(chuàng)造良好的健康的學(xué)校環(huán)境。在保健工作方面，各學(xué)校要加強(qiáng)宣傳力度，創(chuàng)造出健康舒心的校園環(huán)境，督促師生積極加入體育鍛煉活動(dòng)中去，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，將學(xué)習(xí)工作與體育

8、鍛煉科學(xué)的結(jié)合到一起。并且利用廣播，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介，將將提建康等教育知識(shí)傳遞給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)健康的深度了解。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，道德感，提升學(xué)生多方面潛能。其中最為重要的是要不要體育健康的基礎(chǔ)理論知識(shí)教給學(xué)生，這時(shí)就要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，可采用循序漸進(jìn)的方法，些科學(xué)的模型，視頻，圖片等教學(xué)用具。樹立學(xué)生終身鍛煉的體育觀念，能夠讓學(xué)生從體育教育中得到健康的生活習(xí)慣，得到一個(gè)健康的身心狀態(tài)，從而提高每個(gè)學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)，這是體育與健康教育這門課程的最終目標(biāo)。體育課程不斷的革新不斷的完善，這就要求體育教師要跟得上課程的變化，不能再僅僅以傳授運(yùn)動(dòng)技巧為主。體育教師將在體育與健康這門課程中成為一個(gè)

9、重要的存在，不光是一個(gè)老師，還將成為這門課程咨詢者，引導(dǎo)者。同時(shí)還將成為培養(yǎng)學(xué)生身心健康全的創(chuàng)造者，這就要求體育教師要具備精湛的專業(yè)技能及良好的創(chuàng)造能力。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代體育教育模式，就必須改善體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這間接就要求各大高等院校的體育專業(yè)必須加強(qiáng)課程改革，完善體育教師的學(xué)習(xí)體系，從而夠培養(yǎng)出更符合現(xiàn)代體育教學(xué)模式的老師。結(jié)論通過對(duì)健康促進(jìn)的了解，學(xué)校應(yīng)該利用新聞，網(wǎng)絡(luò)等方法，為健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的深刻理解，在現(xiàn)實(shí)生活中不斷實(shí)踐，形成良好的生活習(xí)慣。在健康教育觀念的不斷發(fā)展過程中，人們將會(huì)越來越重視體育鍛煉。這時(shí)學(xué)校要樹立正確的發(fā)展方向，建立完善的體育與健康教育體系，主動(dòng)開展豐富多彩的校園體育活動(dòng)，使學(xué)生積極參加健康促進(jìn)的活動(dòng)，從而保