2021年十二五教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年十二五教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)是老師不斷進(jìn)步思想素養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)程度，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)形式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。一起來(lái)看看我整理的十二五老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案，盼望對(duì)您有用。 十二五老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案篇一 在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變，連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，是老師專業(yè)成長(zhǎng)、進(jìn)步師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課，連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)有利于老師素養(yǎng)的進(jìn)步，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革的重要工作。為此，本人特制定如下學(xué)習(xí)方案： 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路 以新課程：老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)、老師課堂力量的培育與訓(xùn)練、

2、多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用、有效教學(xué)學(xué)問(wèn)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策、有效教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策、有效教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以國(guó)培方案為抓手，以提升自我育德力量、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和理論力量為核心。樹立以人為本、以同學(xué)為本的訓(xùn)練觀念，增加效勞于經(jīng)濟(jì)、效勞于社會(huì)、效勞于同學(xué)的意識(shí)。進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更新訓(xùn)練觀念。 二、學(xué)習(xí)目的 圍繞強(qiáng)化力量，提升素養(yǎng)，決戰(zhàn)課堂，進(jìn)步質(zhì)量的總體目的，以進(jìn)步自身師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度為核心，以一德四新(即：師德訓(xùn)練、新理念、新學(xué)問(wèn)、新方法、新技能)為主要內(nèi)容，全面完成貴州省 十二五(20xx2021年)中小學(xué)老師連續(xù)訓(xùn)練工程施行看法提出的

3、各項(xiàng)任務(wù)，全年學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，完成培訓(xùn)筆記。 通過(guò)學(xué)習(xí)，力求到達(dá)： 1、完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。 2、依據(jù)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，做好同學(xué)的德育工作。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)、本學(xué)科的最新學(xué)問(wèn)和信息，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。 三、詳細(xì)措施 1、主動(dòng)參加校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以理論為教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力理論，合作溝通，改善專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育專業(yè)技能。 2、按學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練指南，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)規(guī)定的連續(xù)訓(xùn)練教材，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)老師布置的培訓(xùn)作業(yè)。 3、利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加開(kāi)展教學(xué)探究、解決訓(xùn)練教學(xué)中理論問(wèn)

4、題、總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 4、主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 5、主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章等。 在以后訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題和訓(xùn)練教學(xué)理論力量的進(jìn)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造的視角進(jìn)展反思，為全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗! 十二五老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案篇二 一、主要任務(wù) (一)國(guó)培方案 依據(jù)上級(jí)主管部門部署，組織施行國(guó)培方案-宣城市農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)工程，選送優(yōu)秀老師參與。 (二)省級(jí)培訓(xùn) 依據(jù)上級(jí)主管部門部署，選送老師參與省級(jí)江淮名師高級(jí)研修工程(

5、兩年內(nèi)完成144學(xué)時(shí))、緊缺和薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)工程(72學(xué)時(shí))、中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工程(30學(xué)時(shí))、中小學(xué)老師訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)工程(48學(xué)時(shí))、老師培訓(xùn)者研訓(xùn)工程(72學(xué)時(shí))。 (三)市級(jí)培訓(xùn) 以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與進(jìn)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、訓(xùn)練教學(xué)討論與老師專業(yè)進(jìn)展、校本研修設(shè)計(jì)與施行為重點(diǎn)內(nèi)容，選送骨干老師參與培訓(xùn)(72學(xué)時(shí))。 (四)全員培訓(xùn) 以促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)。進(jìn)步有效教學(xué)力量為目的，從師德與素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)與技能、理論與應(yīng)用三個(gè)方面，參與縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓(xùn)科目。 1、新老師崗前培訓(xùn) 對(duì)工作3年以下的老師進(jìn)展崗位培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使他們

6、形成良好的師德標(biāo)準(zhǔn)，樹立育人為本的訓(xùn)練思相和素養(yǎng)訓(xùn)練的理念，初步把握科學(xué)的訓(xùn)練方法和有效的教學(xué)技能，成為合格的老師。、培訓(xùn)不得少于120學(xué)時(shí)，其中老師職業(yè)道德訓(xùn)練不少于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的根本技能、班主任工作力量培育等為主要內(nèi)容，以進(jìn)步課堂教學(xué)力量為重點(diǎn)，訓(xùn)練教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、催促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。 2、在職老師崗位培訓(xùn) 堅(jiān)持師德為先，力量為重。以進(jìn)步在職老師師德素養(yǎng)和以學(xué)促教的教學(xué)施行力量為目的，師德訓(xùn)練與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)，師德訓(xùn)練為第一模塊。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，其中師德訓(xùn)練五年不少于60學(xué)時(shí)，分年度施行專

7、題培訓(xùn)。 (1)師德訓(xùn)練 模塊一：職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。重點(diǎn)進(jìn)步老師職業(yè)抱負(fù)和踐行師德力量; 模塊二：法律法規(guī)訓(xùn)練。進(jìn)步老師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)程度; 模塊三：學(xué)校平安訓(xùn)練。進(jìn)步老師平安意識(shí)和愛(ài)護(hù)同學(xué)平安技能; 模塊四：心理安康訓(xùn)練。進(jìn)步老師心理安康和關(guān)懷同學(xué)心理安康力量。 (2)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代學(xué)問(wèn)觀與同學(xué)力量培育、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與進(jìn)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)(pck)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問(wèn)題分析與解決。 專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)

8、習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問(wèn)題診斷與解決。 專題三：有效教學(xué)形式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與同學(xué)為本、有效教學(xué)與教學(xué)形式選擇、以學(xué)定教與先學(xué)后教形式應(yīng)用、以教育學(xué)與先教后學(xué)形式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)形式有效應(yīng)用典型案例研修。 專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與同學(xué)全面進(jìn)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、進(jìn)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過(guò)程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題診斷與解決。 專題五：有效教學(xué)討論。同學(xué)有效學(xué)習(xí)與老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事討論、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例討論、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)討論、校本教學(xué)研修問(wèn)題與指導(dǎo)。 (3)校長(zhǎng)培訓(xùn) 校長(zhǎng)5年參與進(jìn)步培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。 (4)骨干老師培訓(xùn) 通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)理論、信息技術(shù)運(yùn)用

9、、訓(xùn)練科學(xué)討論及專家指導(dǎo)等形式，培育老師的訓(xùn)練創(chuàng)新思維力量、學(xué)科學(xué)問(wèn)拓展力量、信息技術(shù)運(yùn)用力量，增加老師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，提升訓(xùn)練科學(xué)討論力量。培育一支喜愛(ài)職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、具有較高政治訓(xùn)練素養(yǎng)和專業(yè)化程度的老師隊(duì)伍，選送老師參與送教、支教，擔(dān)當(dāng)縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有云樂(lè)小學(xué)特色的骨干老師隊(duì)伍。 (五)學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn) 依據(jù)我鄉(xiāng)老師專業(yè)構(gòu)造狀況，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用全都、學(xué)以致用的原那么。穩(wěn)步推動(dòng)我校老師學(xué)歷提升工作，通過(guò)施行老師學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)，到2021年，實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)老師?？苹?。本科文憑及以上學(xué)歷者到達(dá)30%以上。 二、培訓(xùn)形式 實(shí)行集中培訓(xùn)、

10、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)展。 1、依據(jù)縣局支配，適當(dāng)支配老師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 2、依據(jù)縣局支配，選擇參與集中培訓(xùn)。 3、依據(jù)縣局支配，參與送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動(dòng)培訓(xùn)。 4、結(jié)合本交實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題討論等校本研修培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)考核 (一)考核方式 堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核。訓(xùn)前以問(wèn)題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過(guò)程參加度為重點(diǎn)，由承辦單位進(jìn)展考核，訓(xùn)后以崗位理論研修為重點(diǎn)，校連續(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)組進(jìn)展考核。各階段考核全部合格，由縣連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。 (二)學(xué)時(shí)認(rèn)定 本周期連續(xù)訓(xùn)練總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí)，每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不

11、少于72學(xué)時(shí)。 新任老師在試用期(第一年)必需參與不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)并獲得合格證書，免于參與當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。 在職老師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時(shí)，其中校本研修24學(xué)時(shí)、集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)。 老師參與國(guó)培方案或省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)工程，超過(guò)72學(xué)時(shí)，免于參與當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。缺乏72學(xué)時(shí)，需參與當(dāng)年的校本研修。 老師參與學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時(shí)予以認(rèn)定。 老師參與本方案規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非訓(xùn)練行政部門統(tǒng)一組織施行的培訓(xùn)，一律不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。 四、加強(qiáng)管理 1、加強(qiáng)組織指導(dǎo) 加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作的組織指導(dǎo)。成立指導(dǎo)組，成員如下： 組 長(zhǎng)：鄭家園

12、 副組長(zhǎng)：萬(wàn)有田 成 員：王江華、洪霞、范一江、彭臘根、王先松 指導(dǎo)組職責(zé)：仔細(xì)扎實(shí)地做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，結(jié)合實(shí)際制定本校培訓(xùn)方案和管理措施;建立一支由本校骨干老師組成的輔導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)本校老師進(jìn)展面授輔導(dǎo);組織開(kāi)展豐富多彩的教研競(jìng)賽活動(dòng);按要求建立好學(xué)校集體檔案和老師個(gè)人檔案;負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對(duì)老師參與集中培訓(xùn)和自學(xué)自練狀況進(jìn)展檢查、催促;負(fù)責(zé)完成對(duì)本校老師的逐人考核驗(yàn)收任務(wù)，并做好預(yù)備，承受各級(jí)考核驗(yàn)收。 2、健全管理制度 建立老師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。全部老師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分(學(xué)時(shí))的培訓(xùn)課程。老師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核狀況，是老師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘、考核評(píng)優(yōu)和老師資

13、格登記的重要根據(jù)，是老師業(yè)務(wù)程度的重要衡量指標(biāo)。 建立老師培訓(xùn)檔案管理制度，建立老師培訓(xùn)信息庫(kù)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，準(zhǔn)時(shí)記錄、搜集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。主動(dòng)探究創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)管理信息化、制度化。 五、培訓(xùn)要求 1、成立中小學(xué)老師連續(xù)訓(xùn)練工程指導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)詳細(xì)抓，經(jīng)辦人員特地抓，并結(jié)合實(shí)際擬定施行看法和管理措施。 2、每學(xué)期擬寫工作方案和總結(jié)，以老師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場(chǎng)所，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實(shí)處。 3、依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道

14、;定期組織面授輔導(dǎo);常常組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和觀摩課，討論課等教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合試驗(yàn)課題，搞好校本課題討論;激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的主動(dòng)性和制造性。 4、骨干老師親自帶頭，以身示范，老師制定個(gè)人達(dá)標(biāo)方案，堅(jiān)持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。 5、建立健全集體檔案和老師個(gè)人檔案。 六、條件保障和鼓勵(lì)機(jī)制 1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：全部老師培訓(xùn)費(fèi)根據(jù)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%支配，用于老師根據(jù)學(xué)校年度培訓(xùn)方案參與培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開(kāi)支。 2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參與相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。 3、全部在職老師都應(yīng)按要求參與培訓(xùn)，否那么在職稱聘任中將底聘或不聘。 4、全部人員都必需根據(jù)相關(guān)制度和職責(zé)仔細(xì)完本

15、錢階段培訓(xùn)工作，不仔細(xì)完成的，將嚴(yán)格根據(jù)市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。 5、對(duì)不仔細(xì)參與培訓(xùn)、考試、考核不合格者，見(jiàn)習(xí)期老師不得按時(shí)轉(zhuǎn)正，其他老師不得推舉晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)模，己經(jīng)評(píng)聘老師職務(wù)的，職稱低聘一級(jí)，當(dāng)年年度考核定為不合格。 6、對(duì)培訓(xùn)中工作仔細(xì)，成果突出的單位和個(gè)人，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和師訓(xùn)工，賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。 十二五老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案篇三 為貫徹落實(shí)國(guó)家、省和市中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革進(jìn)展規(guī)劃綱要，建立一支高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，依據(jù)安徽省中小學(xué)老師連續(xù)訓(xùn)練施行方法的通知(皖政辦20xx4號(hào))、省訓(xùn)練廳關(guān)于安徽省十二五中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的施行看法)(皖老師20xx16號(hào))和市、縣教體局十二五中小學(xué)老師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神，扎實(shí)推動(dòng)我校老師連續(xù)訓(xùn)練工作，實(shí)在進(jìn)步老師整體素養(yǎng)，完成上級(jí)十二五期間對(duì)老師連續(xù)訓(xùn)練的要求，促進(jìn)我校訓(xùn)練進(jìn)展，提升老師整體素養(yǎng)，進(jìn)步育人質(zhì)量，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 十二五期間我校老師連續(xù)訓(xùn)練將以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，深化施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全力推動(dòng)新課改，堅(jiān)持打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參加、整體提升的工作思路，進(jìn)步老師參訓(xùn)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。形成老師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，完善老師培訓(xùn)的考核評(píng)估制度，秉承培訓(xùn)為訓(xùn)練進(jìn)展效勞、為學(xué)校進(jìn)展效勞、為老師進(jìn)展效勞的理念，突出師德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量的