《爸爸媽媽的微笑》 幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)---林雪玉

1、1313學(xué)前教育學(xué)前教育 林雪玉林雪玉 2828號(hào)號(hào) 活動(dòng)名稱：爸爸媽媽的微笑 年齡：中班 領(lǐng)域:美術(shù) 語言 社會(huì) 經(jīng)過幼兒園的時(shí)候，觀察到每個(gè)來接小朋友的家 長(zhǎng)臉上大都洋溢著幸福的笑容，而小朋友們都似 乎沒有關(guān)注到，由此引發(fā)設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的想法。 通過“爸爸媽媽的微笑”這個(gè)主題活動(dòng)，教小朋 友學(xué)會(huì)觀察爸爸媽媽的笑容，以此來學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫， 用畫畫描繪爸爸媽媽的笑臉，用語言大膽的表述 日常中爸媽的笑容。在這個(gè)過程中孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆 畫，學(xué)會(huì)了用語言表達(dá)。 更重要的是希望可以將活動(dòng)延伸得更廣，孩子能 在生活中學(xué)會(huì)感受到爸爸媽媽的情感，讓孩子懂 得自己怎么做，爸爸媽媽才會(huì)洋溢出幸福的笑容。 1.小朋友通過觀

2、察爸爸媽媽微笑的照片，可以 畫出臉的主要部位。 2.小朋友能用語言大膽表達(dá)爸爸媽媽在什么情 況下會(huì)露出笑容。 3.在老師指導(dǎo)下，小朋友能懂得關(guān)心爸爸媽媽， 做個(gè)懂事的孩子。 課前準(zhǔn)備工作：提前幾天和家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓家 長(zhǎng)提供一張有微笑的照片，或者是和小朋友一 起拍一張洋溢著幸福笑容的照片。交給老師帶 到課堂里。 材料準(zhǔn)備：鉛筆，彩色鉛筆，白色紙張 PPT 圖片 緩和的背景音樂 夾照片的架子 （一）以談話引入話題（一）以談話引入話題 老師：小朋友們，你們看看，老師給你們帶來 了什么東西？ 老師展示出家長(zhǎng)微笑的照片。 老師：你們平時(shí)有沒有觀察到爸爸媽媽是這樣 笑的呀? 此時(shí)小朋友們都坐不住了，都動(dòng)著

3、嘴巴想說話 了。 老師接著說：我知道一定有很多小朋友每天都 看過爸爸媽媽的笑容，老師有個(gè)問題一直想不 明白，到底是什么時(shí)候?爸爸媽媽他們會(huì)笑呢? 這個(gè)時(shí)候老師請(qǐng)小朋友們起來回答，老師要鼓 勵(lì)和引導(dǎo)孩子大膽用語言表示內(nèi)心的想法。 首先老師先帶頭，說“我發(fā)現(xiàn)，給爸爸媽媽倒 茶的時(shí)候，爸爸媽媽笑了” 小朋友A說：我發(fā)現(xiàn)，我能很快吃完飯的時(shí)候， 爸爸媽媽笑了。 小朋友B說：我發(fā)現(xiàn)，我可以自己穿鞋的時(shí)候， 爸爸媽媽笑了。 小朋友C說：我發(fā)現(xiàn)，我把糖果分給妹妹吃的時(shí) 候，爸爸媽媽笑了。 小朋友D說：我發(fā)現(xiàn)，我?guī)е蠋熃o我的小紅花 回家時(shí)，爸爸媽媽笑了。 （二）小結(jié)談話內(nèi)容，點(diǎn)明主旨（二）小結(jié)談話內(nèi)容，點(diǎn)明

4、主旨 很多小朋友都積極回答了老師的問題 老師：小朋友們說的真棒，老師聽了，也好想像 你們的爸爸媽媽一樣幸福的笑著。其實(shí)爸爸媽媽 每天都給我們滿滿的愛，爸爸媽媽每天都笑的很 開心對(duì)不對(duì)？ 小朋友大聲的說：對(duì)！ 老師：小朋友們都很積極大膽的和我們一起分享 了爸爸媽媽的微笑，老師終于明白了，爸爸媽媽 總是在我們懂事的時(shí)候微笑，比如懂得了分享， 懂得照顧自己，不挑食等等 （三）開始學(xué)簡(jiǎn)筆畫（三）開始學(xué)簡(jiǎn)筆畫 老師：老師就是想帶著這些答案和小朋友們一起 感受爸爸媽媽的愛，現(xiàn)在看看老師手里拿著什么？ 小朋友：鉛筆，還有紙 老師:接下來我們一起看著照片畫爸爸媽媽的笑 臉！ 小朋友們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下畫出大致的輪

5、廓，鼻子， 嘴巴耳朵，還有最關(guān)鍵的“瞇成一條縫”的眼睛。 老師：小朋友們今天畫的非常的認(rèn)真，如果爸 爸媽媽看到了，一定又幸福的微笑了，今天活 動(dòng)結(jié)束后，小朋友們把畫的畫帶回家給爸爸媽 媽看。今天我們都學(xué)到了一個(gè)秘訣，怎樣讓爸 爸媽媽開心的笑，就是小朋友們要懂得關(guān)心爸 爸媽媽，懂得照顧自己，不讓爸爸媽媽生氣， 做個(gè)懂事的小孩！ 在幼兒教室加一個(gè)區(qū)角，區(qū)角名字叫爸爸媽 媽的微笑，在區(qū)角里放置小朋友們和爸爸媽 媽的幸福合照，記錄下每一個(gè)開心的瞬間，希 望這樣的情緒一直感染著幼兒，潛移默化的影 響，時(shí)刻提醒幼兒懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，感恩長(zhǎng)輩的 愛。 1.“爸爸媽媽的微笑”這個(gè)活動(dòng)開展，可操作的 目的是讓孩子們

6、看著照片學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫，能夠大致 的畫出臉部的主要部位即可。 2.延伸性的目標(biāo)是希望可以在老師的引導(dǎo)下，幼 兒能懂得觀察父母的表情，體會(huì)爸爸媽媽的愛， 并懂得關(guān)心爸爸媽媽，做個(gè)懂事的孩子 3.活動(dòng)在開始以談話的形式導(dǎo)出話題，營(yíng)造溫馨 氣氛，并列出爸爸媽媽照片創(chuàng)造熟悉環(huán)境使幼兒 很快進(jìn)入狀態(tài)中，依據(jù)于馬斯洛的需要層次理論。 4.將生活中最親近小朋友的爸爸媽媽作為活動(dòng)的 主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，更能激發(fā)幼兒積極參 與的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心父母的情感，促進(jìn)幼兒 身心發(fā)展。另外簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練有利于幼兒動(dòng)作的 發(fā)展 5. 根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南要求，多 給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)，中班的幼兒能基 本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。教 案中老師拋出的問題和談話，都非常符合這些要 求。 6.根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的教育 建議，中班小朋友具有書面表達(dá)的愿望和初步 技能，愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想 法?？梢栽诔扇颂嵝严?，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。 教案中，老師讓孩子們用簡(jiǎn)筆畫大致描繪出爸 爸媽媽的笑臉，充分體現(xiàn)已運(yùn)用了這些教育建 議。 7.根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的教育 建議，中班階段的幼兒能注意到別人的情緒， 并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。 知