西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二上_用厘米作單位量長度_第1頁
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1、西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊西師大版二年級數(shù)學(xué)上冊 課桌有課桌有4支支 鉛筆長鉛筆長。 課桌課桌比比3 本數(shù)學(xué)書本數(shù)學(xué)書 短一點(diǎn)短一點(diǎn)。 課桌有課桌有5拃拃 （zh）長）長。 我用三我用三 角板量。角板量。 課桌有課桌有 多長？多長？ 0cm12354 0 0刻度刻度 這一段長這一段長1厘米厘米 這一段長（這一段長（ ）厘米）厘米1 表示厘米的字母表示厘米的字母“cmcm” 用手比畫一下，用手比畫一下，1 cm1 cm是多是多 長長 0cm12354 這一段長（這一段長（ ）cm3 0cm12354 這一段長（這一段長（ ）cm5 10 用直尺量物體長度的用直尺量物體長度的 方法：把零刻度對準(zhǔn)要量方

2、法：把零刻度對準(zhǔn)要量 的物體的一端，看另一端的物體的一端，看另一端 對的是數(shù)字幾就是幾厘米。對的是數(shù)字幾就是幾厘米。 長（長（ ）cm 7 長（長（ ）cm 4 10 9 7 3 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】 1通過觀察、測量活動，使學(xué)生體會建立通過觀察、測量活動，使學(xué)生體會建立 統(tǒng)一的長度單位的必要性。統(tǒng)一的長度單位的必要性。 2認(rèn)識長度單位厘米，初步建立認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長厘米的長 度觀念。度觀念。 3會用計量工具測量較小物體的長度，同會用計量工具測量較小物體的長度，同 時培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。時培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。 4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力， 使

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