2021年初中班主任工作總結(jié)今后設(shè)想

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中班主任工作總結(jié)今后設(shè)想 初中的班主任工作比擬繁忙，因此要總結(jié)自身的缺乏來完善工作的。今日我給大家為您整理了初中班主任工作總結(jié)今后設(shè)想，盼望對大家有所關(guān)心。 初中班主任工作總結(jié)今后設(shè)想范文篇一 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。作為二班級班主任，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級同學(xué)由于年齡小，自

2、控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 我在培育班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動整個(gè)

3、班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 3、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。我首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到勝利的快樂和喜悅。 對于屢教不改的同學(xué)，一方面，是班主任對其進(jìn)展耐煩的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不

4、是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生改良不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。 1、缺少觀看。 總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。 自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好

5、好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理

6、工作的程度得到提升! 初中班主任工作總結(jié)今后設(shè)想范文篇二 春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)當(dāng)班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些改變，如今簡潔地將在第一年里和其次年里的班主任工作進(jìn)展一個(gè)簡潔的比照。 一、在思想上的預(yù)備更充分： 初初成為一個(gè)班的指導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，到底自己缺乏訓(xùn)練管理理論閱歷，所以對于會在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)報(bào)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的突如其來而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到同學(xué)做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒適：這些同學(xué)怎么這樣啊?這么簡潔的事情都做

7、不好?很少可以從同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)備，沒有最大限度地調(diào)動起同學(xué)各方面的主動性來。場面朝著嚴(yán)峻偏離與自己料想的方向進(jìn)展。 經(jīng)過了一年的洗禮和閱歷教訓(xùn)的沉淀，到了其次年重新接班前，自己在四周指導(dǎo)和教師的指導(dǎo)下進(jìn)展了較認(rèn)真的反思，并向一些有閱歷的教師學(xué)習(xí)珍貴閱歷，再較仔細(xì)地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論學(xué)問，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，假設(shè)當(dāng)時(shí)我做，或許問題就可以解決得更好，把以前在理論中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)可以較得心應(yīng)手地得以解決。 二、嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈： 初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地

8、從同學(xué)的需要和可以做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論同學(xué)何種狀況做得不好時(shí)，我都是用較簡潔的批判方法去指正，讓一些同學(xué)覺得沒有信念去做好，便久而久之，不但起不到約束和改良作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。 在其次學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，可以更多從同學(xué)的實(shí)際動身，讓自己同學(xué)先制定，再師生一起爭論標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)覺得簡單承受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸心情。并且在對待同學(xué)在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候可以在處理前先從多方理解清晰狀況然后才實(shí)行相應(yīng)的措施。 比方，我們班有一個(gè)逆反心情較大的男生常常是在自己班

9、定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不可以按時(shí)收齊，讓許多同學(xué)和教師很不滿足。在我理解到這個(gè)狀況時(shí)，并沒有簡潔地實(shí)行一些懲處措施，而是向他進(jìn)展理解狀況，理解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就常常不能準(zhǔn)時(shí)回來。 后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商議如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量支配好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)當(dāng)科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就漸漸地改正來了，特殊是這個(gè)學(xué)期開頭，每天都是七點(diǎn)三非常前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的遲到大王，變成了早到大師

10、。當(dāng)時(shí)假設(shè)簡潔粗暴地實(shí)行以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。 如今的同學(xué)正處于青春敏感期，又加上出國留學(xué)網(wǎng)功課相比照較緊，學(xué)業(yè)比擬重，在學(xué)習(xí)和生活中簡單與同學(xué)或其別人鬧心情或者發(fā)生身體上的沖突，而忽視了考慮其他后果，除了在平常訓(xùn)練他們要和諧相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么同學(xué)會因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不行開交)，而是讓他們先在自己身上找缺乏然后再從各自造成的危害去說，這樣同學(xué)也就更簡單聽得進(jìn)我的訓(xùn)練，漸漸地以前常常與同學(xué)鬧沖突的同學(xué)也漸漸明事理了。這應(yīng)當(dāng)就是專心理學(xué)上的換位思索方法，讓彼此在理解中增加感情。 蘇霍姆林斯

11、基曾經(jīng)說過：每個(gè)孩子都能引起我的愛好，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)懷和最感愛好的是什么，他們有哪些苦痛和快樂等等。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)同學(xué)的精神世界時(shí)，同學(xué)才有可能對我們放開心扉，訴說他們的心理話。專心靈贏得心靈，這也是我開展工作時(shí)常常想起的一句話。在平常盡可能主動地向同學(xué)理解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以準(zhǔn)時(shí)理解和關(guān)心解決問題。 三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)： 在第一年的開頭，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很理解，比方大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在許多方面等我理解清晰時(shí)，同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理

12、上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了許多，所以抓起常規(guī)來也較駕輕就熟，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格根據(jù)各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還準(zhǔn)時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)覺的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位同學(xué)的保潔意識的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中規(guī)矩的垃圾存在，講壇上干不潔凈等等。同學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平常的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都可以仔細(xì)對待，獲得了較好的評價(jià)。 四、更加擅長借助各方力氣： 在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q同學(xué)的問題而抽不開身，而無視了充分利用同學(xué)自己，各科任教師和家長的綜

13、合力氣開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒可以讓訓(xùn)練更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到同學(xué)自己力氣的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成幫帶的風(fēng)氣，讓同學(xué)更多獲得勝利的體會，也進(jìn)步了工作的效果。也可以在平常多與科任教師溝通，常常為班的進(jìn)展進(jìn)展大會診。還爭獲得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)絡(luò)，并且是可以相互較好地協(xié)作。 五、更加擅長用法批判和表揚(yáng)： 在以前，很少考慮到批判要怎么樣才可以收到最正確效果，不太留意同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有留意分寸，讓同學(xué)覺得難于承受，有時(shí)甚至雙方鬧得不快樂而又沒有訓(xùn)練效果。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù)，老師在日常的教學(xué)管理中，在處理同學(xué)課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)依

14、據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)和身心進(jìn)展特點(diǎn)，本著敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)的原那么，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)。批判更要講究方法，因?yàn)樗q如醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，那么會起到妙手回春的作用。 例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他常常完成不了功課，還有一段時(shí)間里常常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在同學(xué)中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀看，常常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)展設(shè)想和改進(jìn)，還會相應(yīng)地進(jìn)展一些小創(chuàng)造制造，是其他許多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有挺直說他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為小創(chuàng)造家應(yīng)當(dāng)怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象動身，讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的

15、一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也漸漸有了一些進(jìn)步。避開了挺直的批判，反而收到了更好的效果。 也還留意了把握表揚(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，詳情性和恰如其分。以前是常常在對待同學(xué)時(shí)簡單犯一葉障目的錯(cuò)誤，因?yàn)橥瑢W(xué)存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來漸漸學(xué)會了去覺察同學(xué)的特長。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧心情就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。 但是他在課堂上還是挺仔細(xì)學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特殊有愛好，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，基于此，特地支配了一些班干部關(guān)心他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且常常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步時(shí)，或是參與競賽后，或是在杰出完成值日后，都準(zhǔn)時(shí)

16、賜予表揚(yáng)，讓他更加清晰自己在班里教師和同學(xué)們心中的位置，遲到確定會影響自己的形象，后來也漸漸地在出勤上有了進(jìn)步。 六、真誠對待弱勢生： 以前對同學(xué)的家庭沒有做足夠的理解，但假設(shè)要進(jìn)步訓(xùn)練的成效，確定要從理解每一位同學(xué)的背景開頭。在新一年的班里，理解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身邊的又有四五位。在平常比擬留意他們心理的改變，主動關(guān)注他們，并和其他同學(xué)一起關(guān)心他們解決困難。 例如，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比擬差。在接觸前只是覺得她是壞透頂?shù)呐?，但在接觸后理解到她的家庭狀況后，便抱著

17、憐憫和寬容的心態(tài)去對待她的行為，雖然要轉(zhuǎn)變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的指導(dǎo)和級里的教師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。開掘她身上的特長為班集體效勞，也讓她體會到屬于自己的勝利。雖然如今還需要很大的努力，但在各方指導(dǎo)和教師，同學(xué)的關(guān)懷支持下，我信任她會獲得更大的進(jìn)步。 七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來進(jìn)步班集體的凝聚力： 以前沒可以充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為進(jìn)步班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中汲取閱歷教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動，如播送操競賽，校運(yùn)會，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位同學(xué)的力氣，進(jìn)展我為班一角落來設(shè)計(jì)的競

18、賽，同學(xué)們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待，從設(shè)計(jì)到購材料和布置全部都是同學(xué)自己去策劃，讓同學(xué)在無形之中也承受了訓(xùn)練。 以上是本人這兩年在班主任工作上的一些比照，雖然相比去年在訓(xùn)練管理上有了肯定的進(jìn)步，班里在各方面獲得了肯定的成果，但是自己在理論程度上，在實(shí)際處理的方法還有許多急待進(jìn)步的地方，班里面也還存在許多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面獲得更優(yōu)異的成果。 初中班主任工作總結(jié)今后設(shè)想范文篇三 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和同學(xué)家長的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

19、 一、根本狀況 本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對學(xué)問的承受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的主動性很高，對學(xué)問的渴求非常劇烈。 二、工作總結(jié) (一)、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。 2、學(xué)習(xí)了語文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以同學(xué)為主，老師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。 3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改

20、作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到同學(xué)自評、同學(xué)間互評、再到老師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。 5、教學(xué)工作中做到從填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，同學(xué)主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管

21、。一學(xué)期以來，事實(shí)說明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著進(jìn)步，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。 (三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 1、樹立典范，在本期中，我將針對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)步。 2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 3、實(shí)行了一對一的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。 4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長，做到了因材施教。 (四)、主動開展豐富的文體活動 1、通過學(xué)校開展的國旗下的講話訓(xùn)練活動和本班開展的少先隊(duì)活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先