2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 創(chuàng)業(yè)勵(lì)志照亮人生，大同學(xué)創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變命運(yùn)!為此由我為大家共享大同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，歡送參閱。 大同學(xué)創(chuàng)新力量現(xiàn)狀 1. 大同學(xué)創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新力量更強(qiáng)，且在持續(xù)提升。在大學(xué)畢業(yè)生35項(xiàng)根本工作力量中，與創(chuàng)新力量相關(guān)的力量包括科學(xué)分析、批判性思維、主動(dòng)學(xué)*、新產(chǎn)品構(gòu)思四種力量。麥可思數(shù)據(jù)說明，大同學(xué)畢業(yè)時(shí)創(chuàng)新力量的把握程度在近三年呈上升趨勢(shì)(20212021屆大同學(xué)畢業(yè)時(shí)創(chuàng)新力量的把握程度分別為50%、53%、54%)。 2.自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生群體的創(chuàng)新力量高于受雇全職工作的群體。(20212021屆本科畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)人群畢業(yè)時(shí)

2、創(chuàng)新力量的把握程度分別為54%、57%、57%，均高于受雇全職工作人群的51%、54%、55%;20212021屆高職畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)人群畢業(yè)時(shí)創(chuàng)新力量的把握程度分別為52%、54%、55%，均高于受雇全職工作人群的49%、52%、53%)。 但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，由于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新力量要求更高，所以自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生創(chuàng)新力量盡管把握程度較高，但滿足創(chuàng)業(yè)需求的程度較高相對(duì)較低。例如2021屆本科自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，科學(xué)分析、主動(dòng)學(xué)*力量的滿足度分別為79%、82%，比受雇全職工作的畢業(yè)生低3個(gè)、1個(gè)百分點(diǎn)。 2021屆高職高專自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，科學(xué)分析、批判性思維力量的滿足度分別為81%、85%，

3、比受雇全職工作的畢業(yè)生低3個(gè)、4個(gè)百分點(diǎn)。以上力量需要進(jìn)一步提升，才能滿足創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要求。高校應(yīng)連續(xù)注重對(duì)大同學(xué)創(chuàng)新力量的綜合培育，并持續(xù)跟蹤畢業(yè)生創(chuàng)新力量的增值狀況。 3.女生在創(chuàng)新力量方面不及男生的觀念受到挑戰(zhàn)，男女畢業(yè)生在創(chuàng)新力量上并無明顯差距。20xx屆本科女生創(chuàng)新力量程度為54%，比男生低1個(gè)百分點(diǎn);高職高專女生創(chuàng)新力量為53%，與男生持平。 大同學(xué)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 1.自主創(chuàng)業(yè)是確保大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定的因素之一。麥可思數(shù)據(jù)說明，中國大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)狀態(tài)群體在持續(xù)削減，2021屆大同學(xué)畢業(yè)半年后無工作，連續(xù)查找工作的比例(3.7%)與2021屆、2021屆(分別為4.7%、5.3%)相比持續(xù)下

4、降。2021屆大同學(xué)畢業(yè)半年后受雇全職工作的比例(79.2%)與2021屆、2021屆(分別為80.6%、81.3%)相比雖有所下降，但自主創(chuàng)業(yè)群體增加制造了新的就業(yè)時(shí)機(jī)，2021屆大同學(xué)畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例(2.9%)與2021屆、2021屆(分別為2.3%、2.0%)相比有所提升且增幅在增大。支持和鼓舞大同學(xué)創(chuàng)業(yè)，對(duì)于穩(wěn)定大同學(xué)就業(yè)可以發(fā)揮主動(dòng)作用。 2.生存型創(chuàng)業(yè)并非大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要類型。麥可思數(shù)據(jù)說明，并非是那些找不到工作的大學(xué)畢業(yè)生才去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)抱負(fù)而創(chuàng)業(yè)才是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的最主要理由。2021屆畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)群體中，只有7%的創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生、6%的創(chuàng)業(yè)的高職畢業(yè)生是

5、 因?yàn)檎也坏竭m宜的工作才創(chuàng)業(yè)，有48%的創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生、45%的創(chuàng)業(yè)的高職畢業(yè)生是因?yàn)楸ж?fù)就是成為創(chuàng)業(yè)者而創(chuàng)業(yè)。 3.進(jìn)入小微企業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生群體持續(xù)上升。麥可思數(shù)據(jù)說明，小微企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的雇傭比例在持續(xù)上升，對(duì)于穩(wěn)定大同學(xué)就業(yè)發(fā)揮了重要作用。2021屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)于50人及以下小微企業(yè)的比例(25%)連續(xù)三屆呈上升趨勢(shì)(2021屆為24%、2021屆為23%)，每年增長1個(gè)百分點(diǎn)，其中2021屆本科畢業(yè)生該比例為22%，且連續(xù)三屆上升幅度較大(2021屆為19%、2021屆為17%)。小微企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的雇傭比例持續(xù)上升具有特殊重要的意義。 4.大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工程與其專業(yè)的相關(guān)性不

6、大。麥可思對(duì)2021屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，創(chuàng)業(yè)大同學(xué)中約三成創(chuàng)業(yè)工程與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。詳細(xì)來看，本科自主創(chuàng)業(yè)群體其創(chuàng)業(yè)工程與專業(yè)相關(guān)度為33%，高職高專自主創(chuàng)業(yè)群體該比例為27%。 從專業(yè)角度分析，藝術(shù)類專業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)比例相對(duì)較高。2021屆本科生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)比例最高的專業(yè)為音樂表演(9.6%)，其次為繪畫(9.5%);高職高專生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)比例最高的專業(yè)為音樂表演(8.4%)，其次為人物形象設(shè)計(jì)(8.0%)。這可能與藝術(shù)類行業(yè)特點(diǎn)有關(guān)。 5.高校創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練需與理論相結(jié)合。麥可思與中國人事科學(xué)討論院的跟蹤數(shù)據(jù)說明1，2021屆自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)的學(xué)問獲得途徑主要來自于創(chuàng)業(yè)理論(48%)

7、和實(shí)*與兼職活動(dòng)(38%)，大學(xué)課堂授課比例為15%，學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)模擬或推廣活動(dòng)比例僅為7%，創(chuàng)業(yè)理論對(duì)大同學(xué)創(chuàng)業(yè)的支撐度更強(qiáng)。因此高校的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練主要應(yīng)通過理論、實(shí)*等環(huán)節(jié)開展，避開課本化、理論化等傾向。 6.麥可思與中國人事科學(xué)討論院的跟蹤數(shù)據(jù)說明，2021屆自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的最主要根據(jù)是個(gè)人愛好(30%)，其次是市場(chǎng)需求(23%)。以自己喜愛的行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，當(dāng)然是堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，但仍需留意要將愛好與市場(chǎng)需求等相結(jié)合。創(chuàng)業(yè)不能只是自娛自樂。 7.大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)集中于銷售、互聯(lián)網(wǎng)和餐飲消遣三類職業(yè)。2021屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷售職業(yè)類(本科為16.3%、高

8、職為19.9%)，其次是互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用、餐飲/消遣等職業(yè)。 8.對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)效果的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)從長期考量。麥可思數(shù)據(jù)說明，大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)效果在畢業(yè)后三年才會(huì)趨于穩(wěn)定。如對(duì)畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2021屆本科畢業(yè)生的討論發(fā)覺，有44.8%的人三年后還在連續(xù)創(chuàng)業(yè)，超過一半的人中途已經(jīng)退出了創(chuàng)業(yè)。但對(duì)2021屆大學(xué)畢業(yè)生的跟蹤討論還發(fā)覺，該屆畢業(yè)生半年后有1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)(本科為1.0%、高職高專為2.2%)，但三年后已有5.5%的人自主創(chuàng)業(yè)(本科為3.3%、高職高專為7.7%)，說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)需要有一段時(shí)間的穩(wěn)定期，其中有更多經(jīng)過職場(chǎng)熬煉的

9、人參加到創(chuàng)業(yè)之中來，因此考察大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)應(yīng)從長期考量，不應(yīng)局限于大同學(xué)畢業(yè)時(shí)。 前期就業(yè)經(jīng)受所積累的行業(yè)閱歷，對(duì)大同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生肯定關(guān)心。麥可思討論數(shù)據(jù)說明，在畢業(yè)時(shí)先就業(yè)、畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，超過三成(本科30.9%，高職高專32.4%)創(chuàng)業(yè)的行業(yè)與其畢業(yè)時(shí)就業(yè)的行業(yè)一樣。 9.資金、管理和市場(chǎng)是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨的三大失敗風(fēng)險(xiǎn)。麥可思數(shù)據(jù)說明，2021屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的前三大風(fēng)險(xiǎn)分別是缺少資金(29%)、缺乏企業(yè)管理閱歷(25%)和市場(chǎng)推廣困難(22%)。在資金方面，除了給大學(xué)畢業(yè)生工商注冊(cè)本錢、稅收優(yōu)待、辦公室優(yōu)待租金等政策優(yōu)待之外，要考慮創(chuàng)業(yè)的持續(xù)資金的市場(chǎng)融資環(huán)境。 10.在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是大同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的主要特點(diǎn)之一。2021屆自