如何做一名學(xué)生喜歡的教師

1、如何做一名讓學(xué)生喜歡的老師長(zhǎng)期以來(lái)，教師關(guān)注的往往是教學(xué)中的認(rèn)知因素，而忽略了感情因素。每個(gè)人都認(rèn)為自己的時(shí)間準(zhǔn)。教學(xué)中也不例外，教師總是想把自己認(rèn)為正確的想法強(qiáng)加給學(xué)生；總希望學(xué)生理解服從我們的教學(xué)安排。而學(xué)生并不喜歡這樣，他們有他們的想法，有自己的喜好。要學(xué)生喜歡你，你首先得有一顆寬容的心。這是一種無(wú)堅(jiān)不摧的人格力量，圣雄甘地正是用這種力量兵不血刃地解放了印度。在教學(xué)中寬容是一種無(wú)私的愛(ài)，要愛(ài)喜歡我們的學(xué)生，也要愛(ài)不喜歡我們的學(xué)生。事實(shí)上關(guān)愛(ài)我們喜歡的學(xué)生和喜歡我們的學(xué)生，一般老師都能做到。難就難在對(duì)不喜歡我們的學(xué)生也能心存真愛(ài)。而有可能他們剛剛才惹你生過(guò)氣。我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、尊

2、重學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來(lái)的。他是說(shuō)我們?nèi)松聛?lái)在人格上是平等的，并無(wú)高低貴賤之分。現(xiàn)在所施行的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法也已打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，在肯定教師太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，應(yīng)受到人們尊重的同時(shí)，也把受教育的對(duì)象學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書(shū)育人的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。幾年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想，個(gè)性和行為。這種個(gè)體的差異決定了他們?cè)谏钪胁豢赡苷R劃一思想上有不同、行為上有差異、成績(jī)上有高低。這就要求我們教師，要想成為一名學(xué)生喜歡的教師，必須首先要尊重

3、學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，用一顆赤誠(chéng)的心去平等的對(duì)待每一位學(xué)生，而在實(shí)際的工作中，相當(dāng)一部分教師就是因?yàn)樵谶@方面出現(xiàn)了愛(ài)的傾斜，致使學(xué)生議論滿腹。在這里，我想對(duì)同仁們說(shuō)的是：好學(xué)生需要我們及時(shí)的鼓勵(lì)和贊許，差學(xué)生更需要我們的尊重，理解和安慰。一句話，可以成就一個(gè)學(xué)生，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。調(diào)查表上，一個(gè)學(xué)生這樣寫道：不擺架子，在課下能與學(xué)生打成一片的老師一直是我們追求的，這樣的教師，才會(huì)像朋友一樣值得交往，像家長(zhǎng)一樣值得依賴。聽(tīng)到這樣的呼聲，我想我們教師一定會(huì)明白很多吧。二、學(xué)習(xí)上的良師，生活中的xx。教師易當(dāng)，當(dāng)好難。因?yàn)榻處煵坏褧?shū)較好，而且還要把人育好。我們不但要扮演教師的角色，同時(shí)還要扮演

4、家長(zhǎng)、朋友的角色。尤其是像我們這樣一所全寄宿的學(xué)校，這些角色我們不但要扮，而且還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學(xué)生喜歡的教師。一個(gè)學(xué)生這樣寫道：課堂上能用眼神關(guān)懷我，當(dāng)我疲倦、厭學(xué)時(shí)給我以提醒，課下能夠靜聽(tīng)我的心聲，排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣，信賴的朋友!還有一個(gè)學(xué)生寫道：老師，我缺少的不是批評(píng)和吵罵，而是關(guān)懷，理解和包容。從這些學(xué)生真摯，誠(chéng)懇的話語(yǔ)中，我們是否讀懂了學(xué)生那顆既需要嚴(yán)又需要愛(ài)，既需要寵，又需要哄的幼稚、天真無(wú)邪、爛漫的童心呢？一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們?nèi)M足，他們那顆童稚的心靈需要我們?nèi)ニ茉臁Ａ硪环矫?，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路所遇到的諸多煩惱

5、，又需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、去解脫、使他們愉快的渡過(guò)青春期，排除成長(zhǎng)所帶來(lái)的煩惱，從而使他們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。三、技高一籌，擁有個(gè)性，能用自己的行為去影響，感化學(xué)生。在本次調(diào)查中，有相當(dāng)多的學(xué)生，對(duì)教師的教學(xué)技能提出了要求。他們心目中的好老師一定是課堂精彩、氣氛活躍、學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多、說(shuō)話帶勁、充滿激情的老師。這就要求我們教師在日常工作中要苦練教學(xué)技能，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學(xué)生意想不到的內(nèi)容。當(dāng)然，這種能力不是與生俱來(lái)，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地總結(jié)。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。這不正是告訴我們教師要好學(xué)，要學(xué)而不厭，這樣才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)提高，才會(huì)影響我們的學(xué)生嗎？其次，幾年的教學(xué)實(shí)踐，尤其是當(dāng)班主任的實(shí)踐告訴我，教師要想讓學(xué)生盡快地喜歡上自己必須要有自己的個(gè)性，自己的特色。學(xué)生的求學(xué)生涯經(jīng)歷了太多了老師，太多的班主任，大眾化的老師很快會(huì)在他們的印象中消失，只有具有個(gè)性