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1、漁家傲漁家傲 秋思秋思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷新民學(xué)區(qū)：劉林平 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓朗讀貫穿課堂始終。 2.注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。 3.抓住關(guān)鍵詞句欣賞意境，體悟作品情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞欣賞詞的意境。 教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的情感。 教學(xué)方法：誦讀法，品味法，合作探究法 教具使用：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入(回憶與圖片主題相同的詩(shī)詞或某一詩(shī)句) 二、課件出示課文 (一)背景介紹（多媒體出示） （二）讀 （要求：注意讀音、節(jié)奏、感情） 1、師范讀 2、自由讀 3、提問(wèn)學(xué)生有感情地朗讀 （三）品悟（討論后明確） 上闕： 1、上篇寫了哪些景物？ 2、 （1） 、雁為何無(wú)留意？人呢？作者這

2、樣寫的目的是什么？ （異寒） （2） 、四面邊聲指的是哪些聲音？（異聲） （3） 、千嶂、長(zhǎng)煙、落日構(gòu)成了一副詩(shī)情畫意，而“孤城閉”暗 示什么，渲染了怎樣一種氣氛？（異勢(shì)） 下闕： 1、出示思考題： （1） 、 “濁酒一杯”的目的是什么? （2） 、 “燕然未勒”是什么意思？ （3） 、 “羌管悠悠霜滿地指的是什么時(shí)間? （4） 、人為何不寐？“將軍白發(fā)征夫淚”表達(dá)了運(yùn)用了什么修辭手 法？ 2、學(xué)生歸納下片主要表達(dá)了戍邊將士怎樣的一種心情？（師板 書：思鄉(xiāng)愁苦） 3、找出全詞的主旨句，這句表達(dá)了戍邊將士及作者怎樣的思想 感情？（思鄉(xiāng)憂國(guó)） ） 三、鞏固練習(xí)：多媒體出示習(xí)題 四、拓展：回憶憂國(guó)思鄉(xiāng)的詩(shī)句。 五、集體背誦全詞。 六、作業(yè)：把本詞改寫成一篇抒情性散文。 附：板書設(shè)計(jì)： 戍邊圖-荒涼蕭瑟 （

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