2021年幼兒園中班教研總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園中班教研總結(jié)范文 本學(xué)期我們中班班教研組全體老師在園指導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式。本文是我為大家整理的幼兒園中班教研總結(jié)范文，歡送閱讀! 幼兒園中班教研總結(jié)范文篇一 本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開頭，我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步改革訓(xùn)練觀念，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)在可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、教研課題的完成 本期我組對晨間接待活動進(jìn)展了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長理解幼兒園的一個窗

2、口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的分開孩子，這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動研討，開展微笑效勞，進(jìn)步效勞意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面嬉戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域嬉戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還注重材料的供應(yīng)，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進(jìn)展了說、看、評活動。通過活動，老師們有了更明確的目的。 二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂 幼兒喜愛自主嬉戲，是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過去老師們在嬉戲中怕亂，限制過多，

3、過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的訓(xùn)練觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。 三、早操活動的研討 幼兒能不能在早操活動中得到熬煉和進(jìn)展，老師的訓(xùn)練觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉，我們針對早操活動進(jìn)展了改革、溝通與研討。中一班：從早操活動所想到的、中二班：新綱要新早操、中三班：我班早操創(chuàng)編中四班：新早操的新綱要。在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、根本動作訓(xùn)練、嬉戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在

4、通過互相觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色。 四、對青年老師的培育 青年老師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們供應(yīng)了早操的討論與觀摩活動。在活動中，老師們關(guān)懷、支持、幫助、出謀劃策，使他們得到了熬煉，同時(shí)，也為全組老師供應(yīng)了討論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 五、組織開展豐富的課外活動 在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)展春游。協(xié)作園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步理解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)展期末測評工作等等。 以上是我組老師在本期的教研工作狀況，但還需連續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進(jìn)展力量進(jìn)展研討，開展

5、說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學(xué)，更好地關(guān)心老師進(jìn)步自身素養(yǎng)。 幼兒園中班教研總結(jié)范文篇二 在歡樂與成長中，我們順當(dāng)完畢了中班第一學(xué)期的工作?；貞洷緦W(xué)期孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，因?yàn)槲覀兘處熢诓粩嗟剡M(jìn)步，天真得意的孩子們在安康、歡樂、美好地成長。結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展程度開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個方面獲得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 鑒于中班幼兒生活自理力量是有待進(jìn)步的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對幼兒自理力量的培育。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、留意自己穿著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常

6、洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣。常常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛潔凈、愛干凈的學(xué)問。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大進(jìn)步。 我們教師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。每個孩子都情愿講、也會講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)主動的參與各項(xiàng)活動。每一個的教學(xué)活動，我們都讓孩子舉手回答下列問題。在一次次的鼓舞下，很多小伴侶都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時(shí)，有些小伴侶會用求助的目光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個鼓舞的目光，孩子就能英勇地舉起小手。平常我們常常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)力量較強(qiáng)，能大膽講解并

7、描述自己的想法，能正確表達(dá)自己的看法，平常不怎么開口的小伴侶也變得活潑開朗。 我們常常講一些小故事讓幼兒理解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些好的行為等，如：相互關(guān)心扣扣子、穿鞋子等。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，逐步形成相互關(guān)心的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小伴侶都能關(guān)心其他小伴侶，我們都準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)，鼓舞其他小伴侶像他們一樣，同時(shí)還是教師的小幫手，漸漸地愛關(guān)心別人的小伴侶也就多了?？吹竭@些場面真的很興奮!不過有些小伴侶愛欺負(fù)別人，會有小伴侶告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對他們進(jìn)展留意、觀看，發(fā)覺不好的行為準(zhǔn)時(shí)讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是賜予表揚(yáng)也盡量讓他們少犯錯誤。 這學(xué)期我們教師對

8、孩子照看得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體情況、每天午睡后疊被子、清掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小伴侶能在清潔、潔凈的環(huán)境中成長。 家園互動是我們工作的一個重點(diǎn)局部，針對這一點(diǎn)，我們利用晨接、離園和家園聯(lián)絡(luò)手冊與家長獲得聯(lián)絡(luò)，理解幼兒在家狀況以便我們更好的訓(xùn)練孩子。為了家長多理解幼兒在園狀況，我們每隔兩周都會仔細(xì)填寫與發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)手冊。元旦期間我們開展了一個體運(yùn)會活動，讓全部家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關(guān)懷，同時(shí)也讓家長知道幼兒在園的各種狀況，在大家的努力下，我們獲得一點(diǎn)成果，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們主動發(fā)覺問題和缺乏，找

9、到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做到更好!有了前進(jìn)目的，再加上大家的努力，信任我們這個愛孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更絢麗的陽光。 幼兒園中班教研總結(jié)范文篇三 本學(xué)期我們中班班教研組全體老師在園指導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式，仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南的精神，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展了不斷的學(xué)習(xí)、理論、反思、再理論、積累的過程，獲得了訓(xùn)練理念和教學(xué)理論力量的雙重進(jìn)步?，F(xiàn)將主要工作作一下簡潔總結(jié)。 一、讓老師成為教研活動的主人。 教研活動中，每位老師都是活

10、動的主人，為了讓老師發(fā)揮好他們的主動性與主動性，我采納了輪番主持的活動方式調(diào)動老師的主動性，讓他們成為活動的主人。 首先，在每次教研活動的信息溝通版塊，我要求當(dāng)次活動主持的老師要查找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對信息進(jìn)展內(nèi)化與提煉，然后提早告知組員進(jìn)展先學(xué)習(xí);在研討活動中，組員再對其中12點(diǎn)進(jìn)展剖析與討論，挖掘出其潛在的價(jià)值，從而能為我所用。理論證明，這樣的信息溝通形式不僅轉(zhuǎn)變了組員搜集信息的看法(由被動變主動)，同時(shí)也增加了可操作性與理論意義。 其次，針對在用法與施行新課程的過程中老師對操作材料包的用法面臨的一些困惑與存在的問題，我們老師共同搜集學(xué)習(xí)了加強(qiáng)孩子和材料的互動作用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

11、中的導(dǎo)與學(xué)等理論文章，在學(xué)習(xí)中又采納了多問、多議、多講的形式，并要求組員將學(xué)到的學(xué)問在實(shí)際中進(jìn)展操作，讓教師們自己提出質(zhì)疑與困惑，最終在主題活動完畢后，大家都寫好了對操作材料包的用法體會，使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氣氛，成為教學(xué)討論的小陣地。 第三，在研討活動中采納一課多研的方式，促動老師吃透教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內(nèi)教師熟識教材，使老師在與教材的對話中確立自信，在討論教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位老師圍繞主題活動中的某個點(diǎn)設(shè)計(jì)一個教學(xué)活動，然后進(jìn)展各自理論溝通，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解;同時(shí)，又要求組員能依據(jù)班級實(shí)際，將四本教材整合

12、地運(yùn)用，特殊是能將生活、運(yùn)動教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展梳理與整合，并且能設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的區(qū)角活動等等。在此根底上，在主題開展前利用教研活動各班進(jìn)展溝通，彼此再取長補(bǔ)短進(jìn)展調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進(jìn)一步的理解，同時(shí)還進(jìn)步了她們在主題背景下整合各類訓(xùn)練因素的力量。 二、教研課題的完成 本期我組對晨間接待活動進(jìn)展了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長理解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的分開孩子，這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動研討，開展微笑效勞，進(jìn)步效勞意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面嬉戲

13、，開展了豐富多彩的活動。如：智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域嬉戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還注重材料的供應(yīng)，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進(jìn)展了說、看、評活動。通過活動，老師們有了更明確的目的。 三、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂 幼兒喜愛自主嬉戲，是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過去老師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的訓(xùn)練觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。 四、早操活動的研討 幼兒能不能在早操活動中得到熬煉和進(jìn)展，老師的訓(xùn)練觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉，我們針對早操活動進(jìn)展了改革、溝通與研討。中一班：從早操活動所想到的、中二班：新綱要新早操、中三班：我班早操創(chuàng)編中四班：新早操的新綱要。在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、根本動作訓(xùn)練、嬉戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過互相觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色。 五、組織開展豐富的課外活動 在春