安全事故存在的范圍

1、安全事故存在的范圍（一）學校設施安全1.消防安全火災是無形的，我們應對的措施就應該在于防患，以不變應萬變。盡量做到防患于未然。 從印度南部小學火災、 俄羅斯人民友誼大學火災來看， 前者據調查是由開放式爐灶起火或電線短路引起， 后者據證實也因電線短路而引發(fā)大火， 這都說明這些學校的安全防護意識薄弱。 要加強學校的防范意識， 光靠學校單方面是不行的，必須靠廣大師生的共同努力。 在具體工作中又應該注意把消防教育的普及與消防設備的完善結合起來，必須在思想上與行動上統(tǒng)一起來。學校發(fā)生的火災的主要類型有：（ 1 ）學生生活用火造成火災的現(xiàn)象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、 燃油、電

2、器火源；火源位置接近可燃物； 亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間； 違反規(guī)定存放易燃易爆物品； 使用大功率照明設備， 用紙張、可燃布料做燈罩；亂扔煙頭，躺在床上吸煙；在室內燃放煙花爆竹；玩火等。（ 2 ）電器火災。目前學校師生擁有大量的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有違章購置的電熱爐等電熱器具。由于師生宿舍所設電源插座較少， 違章亂拉電源線路現(xiàn)象嚴重， 不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、 斷路、接點接觸電阻過大、 負荷增大等引起電氣火災的隱患因素過多。個別學生購置的電器設備如果是不合格產品， 也是致災因素。 尤其是電熱器的大量使用，引發(fā)火災的危險性最大。（

3、3 ）自然現(xiàn)象火災。自然現(xiàn)象火災不常見，這類火災基本有兩種：一種是雷電，一種是物質的自燃。 雷電是常見的自然現(xiàn)象， 它是大氣層運動產生高壓靜電再行放電，放電電壓有時達到幾萬伏， 釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。 它產生的電弧可成為引起火災的直接火源， 可摧毀建筑物或竄入其他設備引起多種形式的火災。預防雷電火災就必須合理安裝避雷設施。自燃是物質自行燃燒的現(xiàn)象。 如學校實驗用的黃磷、 鋅粉、鋁粉等燃點低的一類物質在自然環(huán)境下就可燃燒；鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒；不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災

4、。 自燃物品一定要以科學的態(tài)度和手段加強日常管理。（ 4 ）人為縱火?？v火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。 有旨在毀滅證據、 逃避罪責或破壞經濟建設等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財產或危害他人生命的私仇縱火等。 這類縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。2.建筑設備安全學校的建筑安全一般包括校舍安全，基建安全，圍墻、堡坎等設施安全和鍋爐安全四個方面。校園建筑安全防范和安全事故隱患的消除，一般花錢比較多，有的學校舍不得在這方面投入或無力投入。（二）學校食品衛(wèi)生安全越來越多的令人心驚的案例讓我們不得不正視由學校食品衛(wèi)生引發(fā)的學生安全事故這一現(xiàn)象。 目前，我國規(guī)定

5、學校食堂一律不準承包或變相承包， 校內食品小賣部一律取消（學校管理的規(guī)范超市除外）、課間餐、豆奶、飲用奶一律停止，同時，要求搞好疾病預防工作。（三）學校集體活動安全學校集體活動安全是指由學?；蚪逃姓块T有計劃地組織部分或全體師生參加的、在校內外所進行的各種教育教學活動。 大型的集體活動應實行申報及審批制度，舉辦單位（責任單位）應將活動的類型、范圍、時間、地點、安全措施等形成規(guī)范的書面材料向相關審批單位及責任人審批，經審批同意后方可舉辦。（四）學校治安方面的安全近年來，由于一些學校沒有校園內部保衛(wèi)的專門機構和管理人員，或者學校保衛(wèi)機構不健全，保衛(wèi)工作權力、責任都不明確，加之校園周邊環(huán)境日益復雜，學校保衛(wèi)人員無權處理一些事宜，以至于敲詐、盜竊、毆打