Unit 5讀寫課第一課時說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit5讀寫課第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit5讀寫課第一課時選自2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課主要圍繞“Shopping”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀一篇關(guān)于購物場景的短文，介紹不同國家的購物習(xí)慣和特色。

2.學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯和短語：shop,market,departmentstore,shoppingmall,discount,onsale等。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的運(yùn)用，描述購物經(jīng)歷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過書寫購物日記，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述購物場景和經(jīng)歷的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的購物習(xí)慣和特色，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行推理、分析和評價(jià)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法和閱讀技巧，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與購物相關(guān)的詞匯和短語。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)描述購物經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)。

2.在閱讀過程中理解并分析不同文化背景下的購物習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)，引入新詞匯和短語，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和使用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)。

3.在閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的時間線索和動詞時態(tài)變化，幫助他們理解并區(qū)分兩種時態(tài)。

4.通過課后練習(xí)和反饋，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和語法知識的掌握，同時針對難點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)和解答。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然習(xí)得語言知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)目標(biāo)詞匯和時態(tài)。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，展示不同國家的購物文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

5.使用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)購物相關(guān)的詞匯和短語。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的購物場所圖片，如超市、市場、購物中心等，引導(dǎo)學(xué)生討論他們熟悉的購物地點(diǎn)。

-邀請學(xué)生分享他們的購物經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本課閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽并找出文章的主旨大意。

-逐段講解閱讀材料，重點(diǎn)解釋購物相關(guān)的詞匯和短語，如“departmentstore”、“shoppingmall”等。

-分析并講解一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的用法，通過例句展示其區(qū)別和用法。

-通過板書和互動問答，鞏固學(xué)生對新詞匯和語法知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和時態(tài)。

-分組進(jìn)行角色扮演活動，模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯、短語和時態(tài)的運(yùn)用。

-強(qiáng)調(diào)購物場景中語言的實(shí)際運(yùn)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇購物日記的寫作任務(wù)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)描述一次購物經(jīng)歷。

-安排一些復(fù)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了與購物相關(guān)的詞匯和短語，能夠在實(shí)際場景中準(zhǔn)確使用這些詞匯，如“departmentstore”、“shoppingmall”、“onsale”等。

2.理解并能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的用法，能夠運(yùn)用這兩種時態(tài)描述購物經(jīng)歷，例如：“Ioftengoshoppingonweekends.”和“Iboughtanewdressyesterday.”

3.通過閱讀課文，學(xué)生對不同國家的購物文化和習(xí)慣有了更深入的了解，增強(qiáng)了對多元文化的尊重和認(rèn)識。

4.在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生能夠積極地參與到課堂互動中，提高了語言表達(dá)和交際能力。

5.學(xué)生能夠通過思維導(dǎo)圖等工具，有效地整理和復(fù)習(xí)購物相關(guān)的詞匯和短語，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.通過寫作購物日記的任務(wù)，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了寫作能力，能夠用英語流暢地表達(dá)個人經(jīng)歷。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立查找資料，通過多種渠道獲取和運(yùn)用語言知識。

8.在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，能夠進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，例如在分析課文內(nèi)容時，能夠提出自己的見解和問題。

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，通過定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間管理能力。

10.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加自信地參與到英語學(xué)習(xí)中來，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用與購物相關(guān)的詞匯，如“market”，“departmentstore”，“shoppingmall”，“discount”，“onsale”等。

-掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的用法，能夠用這兩種時態(tài)描述購物經(jīng)歷。

②教學(xué)重點(diǎn)詞：

-“market”（市場），“departmentstore”（百貨商店），“shoppingmall”（購物中心），“discount”（折扣），“onsale”（降價(jià)銷售）等購物相關(guān)詞匯。

-“often”（經(jīng)常），“usually”（通常），“went”（去，過去式），“bought”（買，過去式）等與一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)相關(guān)的詞匯。

③教學(xué)重點(diǎn)句：

-使用一般現(xiàn)在時描述購物習(xí)慣，如：“Ioftengotothemarketonweekends.”（我經(jīng)