2021年最新個人函授本科學習自我鑒定范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年最新個人函授本科學習自我鑒定范文 透過學習，本人各方面都有了較大的進步。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定。下面，我在這給大家?guī)韨€人函授本科學習自我鑒定范文，歡送大家借鑒參考! 個人函授本科學習自我鑒定范文1 雖然在職，但是我不滿足于自我的學問，更為了進步自我的業(yè)務程度和潛力，我利用業(yè)余時間參與了函授，期望不斷地學習和完善自我，讓自我可以更加地勝任自我的工作。三年來，在自我的勤奮學習和完善自我社會理論下，在思想認識，業(yè)務學問和專業(yè)技能方面都有了很大的進步。 (一)政治思想上: 本人有堅決的政治方向，喜愛祖國，喜愛人民，擁護中

2、國共產(chǎn)黨的指導，喜愛神圣的訓練事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培育自我的文學愛好。敬重師長，喜愛自我的班級，與班級同學和諧相處，且關系融洽。班中事務主動參加，且樂此不疲。我信任：樂于助人是歡樂之本。 (二)學習目的及看法: 我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我持續(xù)以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假。上課仔細聽教師的講解，作好學習筆記，并把自我的困惑拿出來和教師共同討論。對教師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我進步自我程度和潛力的時機。 (三)專業(yè)

3、技能: 在學校期間，我透過學習綜合英語(1-4冊)，英語教學法根底，英漢翻譯教程，英美報刊選讀教程，高級英文寫作教程等課程，本人覺得自我的英語程度提升了很多，能看懂專業(yè)外語期刊，把握如何運用英語學問進展教學活動，也養(yǎng)成了仔細對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完本錢專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫潛力。我除努力學習自我的專業(yè)英語外，還專心的拓展學問面，同時三年的函授自學經(jīng)受，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我漸漸學會了該如何應對新學問進展自學，然后對其進一步深化理解和把握運用，在邊工作邊學習中，我合理支配空閑時間，仔細研讀教材，然后整理有關要點、重點做好筆記;最終做到理論聯(lián)絡實際，學以致用。我

4、想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。 函授本科文憑不就應是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高進展的新起點，我將努力向更高的學問頂峰連續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和根據(jù)，為祖國的訓練事業(yè)的進展做出自我應盡的社會職責和奉獻! 個人函授本科學習自我鑒定范文2 透過兩年的函授學習和社會理論是我不斷的挑戰(zhàn)自我、改善自我的一個過程。透過學習，本人各方面都有了較大的進步。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定。 一、思想政治方面 函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培育自我的文學愛好。敬重師長，喜愛自我的班級，與班級同學和諧相處，且關系融洽。 二、學習目的及看法 本人能根據(jù)學校

5、的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，專心參與集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我持續(xù)以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假。上課仔細聽教師的講解，作好學習筆記，并把自我的困惑拿出來和教師共同討論。把握了所學學問，并透過了所學課程考核。 三、收獲和體會 函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平常的教學工作相結(jié)合。教學上獲得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大進步。 四、業(yè)務方面 除了理論學習之外，還把學到的理論學問用到我此刻的工作中來，我的理論潛力也得到非常大的進步。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思索。在學習時，以獨立思索作

6、為自我的座右銘，時刻不忘戒備。為適應社會進展的需求，為了進步我的業(yè)務潛力，我仔細運用我所學習的各種專業(yè)學問，發(fā)揮自我的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了許多實際操作中的困難。 五存在問題及努力方向。 雖說是三年的函授學習，事實上方授只有三個月左右。雖說函授老師備課仔細負責，我們真正能從教師那學到的東西并不多。大局部的學問還得靠自我的積累和教學理論中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為根底，不斷的討論學習，提升自我。 個人函授本科學習自我鑒定范文3 為適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，我有幸于19年被合工大成教院錄用，成為合肥工業(yè)大學的一名函授生，開頭了三年的工學之路。在這三

7、年的函授學習的日子里，本人始終堅持以三個代表和科學進展觀為指導，仔細學習專業(yè)理論學問，以更加布滿自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。 1、以扎實的作風對待學習。三年來，本人仔細遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續(xù)的要求，仔細完成教師布置的作業(yè)，并專心響應校方要求加強閑暇時間的自我學習，以彌補短期函授所達不到的教學效果，透過努力，本人很優(yōu)秀地透過學校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學校教師的欣賞。 2、以行之有效的方法創(chuàng)新工作+學習新形式。為工學兩不誤，我一向利用節(jié)假日空閑時間來學習，并專心把三年來學習的專業(yè)新學問和優(yōu)良新作風帶到工作中去，以創(chuàng)新新方法和新形式杰

8、出地完成了每項工作，受到了指導和同事們的夸獎。 三年的函授學習生活即將過去，但學無止境，本人必需以此次學習為閱歷，以工大的優(yōu)良教學理念為指導，加強理論學習，踏實工作作風，做一名優(yōu)秀的人民公仆。 個人函授本科學習自我鑒定范文4 三年的函授學習和社會理論是我一向的挑釁自我、空虛自我的一個進程，本人在思惟認識、業(yè)務學問和專業(yè)技能方面都有了很大的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、思維意識方面：能當真學習學院開設的人格心理學、訓練社會學、詢問心理學、兒童進展心理學等課程，對各種教育學跟心理學理論有了較體系的懂得和把握。特別值得一提的是：透過對兒童進展心理學理論的學習，本人理解到老師要用進展的目光對待同學，要敬重、

9、關愛全部同學;透過對人格心理學理論和征詢心理學理論的學習，自我清晰了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的教師。合格的老師不僅僅關注同學的學習，更關注同學的心理。塑造安康的人格和培育樂觀進步的心態(tài)是他們獨特的目的。 二、業(yè)務學問方面：時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。獨特是學習了訓練原理、一般心理學和現(xiàn)代訓練理論與理論之后，本人認為自我的理論程度提升了許多。平常，本人會情不自禁地把所學的理論應用到本人的教學和訓練理論中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學論文和訓練案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎

10、。 三、專業(yè)技巧：本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級，為全體同學營造一個良好的學習氣氛。怎樣樣的班級才算是一個好的班群眾呢?函授學習之后，我明確了一個良好的班群眾的標記是：班群眾有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的引導中心，班干部能獨破進展各項工作;班級目的已成為同學個體的斗爭目的;同學長短觀點強，有精確的群眾言論和班風。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處置突發(fā)大事技能等，它們賜予我無限的才智，讓我的同學越來越信任我。 四、存在的問題：當然授課老師備課授課仔細負責，但由于時間段，教學走過場，測驗也走過場，同學真正學到的貨色很

11、少。大部分只能靠學員本人在教學實際中領悟、晉升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下老師主角的轉(zhuǎn)換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組協(xié)作探究的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現(xiàn)代高級訓練與初等訓練相脫鉤的弊病。這是寬大老師持續(xù)學習最渴望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。 個人函授本科學習自我鑒定范文5 時間飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我參與的歷時三年的煤師院本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回憶過往的腳印，點點滴滴依舊清楚清楚。 三年的函授學習的過程，是我在社會理論中不斷

12、的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我改善自我的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定： 一、思想認識方面：本人在參加函授學習的同時也注重政治理論學習，能自覺與黨中央持續(xù)高度全都;敬重指導，團結(jié)同學，仔細遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事那么向班主任請假。工作上，亦能正確處理好工學沖突，以此保證工作與學習兩不誤。 二、學習方面：自參與煤師院本科函授學習以來，本人能根據(jù)學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，并持續(xù)以往同學時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。專心參與集中面授，按時完成各科作業(yè)。透過學習，把握了所學課程的局部學問，并透過了所學課程的考核

13、。 三、業(yè)務學問方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊仔細備課，做好自我的教學本職工作，努力把同學教好;一邊不忘任課教授的叮囑，充分利用自我的閑暇時間，把函授時不能作詳細講解的書本學問理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能沉著應付每一次考試，并獲得不錯的成果。雖然面授時間短，平常教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：獨特是透過對西方文論、中國古代文論、語言學概論等課程的學習，使本人在過去的根底上，自我的訓練教學程度得到了大幅度進步，并保證這些學問為我所用。 四、缺乏之處：三年的函授，本質(zhì)上方授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細負責，但因為時間短，教學走過場，

14、考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大局部只能靠學員本人在教學理論中領悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的學問應用，新課程背景下老師主角的轉(zhuǎn)換，教學策略的改變，師生間的溝通溝通，小組合作探究的標準操作等無法得到學習和進修，這是廣闊老師連續(xù)學習最希望得到解決的、但總也得不到解決的問題，或許這只是我的一個幻想，也是本人存在的主要問題。 總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長學問，三交伴侶。確實，透過三年的函授學習，獲得了許多學問，更重要的是有了較快把握一種新事物的潛力。思想變成熟了很多，性格更堅毅了。認識了很多同學和教師，建立起友情，并在與他