2021年最新小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年最新小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 教育處工作包含著教學(xué)和協(xié)調(diào)等方面的內(nèi)容,是學(xué)校系統(tǒng)中一個重要的組成機(jī)構(gòu),上直通學(xué)校校長,下聯(lián)絡(luò)著眾多在校教職工,教育處工作的開展對于整個學(xué)校風(fēng)氣有特別大的影響,是整個學(xué)校工作方案的重要樞紐，如何作小學(xué)教育處工作總結(jié)?本文是我整理的小學(xué)教育處工作總結(jié)，歡送閱讀。 篇1：小學(xué)教育處工作總結(jié) 本學(xué)期小學(xué)部教育處在校長室的正確指導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動理論課程改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資素養(yǎng)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、同學(xué)效勞，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加

2、強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和進(jìn)步同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來獲得了令人滿足的成果。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)務(wù)實(shí)效。 在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需構(gòu)建學(xué)問構(gòu)造。構(gòu)成這個構(gòu)造的主體是學(xué)科專業(yè)學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問和人類文化視野這三個板塊。而學(xué)問構(gòu)造的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組爭論、教學(xué)觀摩等。 集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們依據(jù)期初方案實(shí)在抓好學(xué)問培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以進(jìn)步老師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的力量。加大走出

3、去、請進(jìn)來的力度。圍繞新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為這一討論專題，邀請市教研室的專家指導(dǎo)來校講座，面對面進(jìn)展指導(dǎo);支配骨干老師到外市聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)閱歷;并主動組織老師參與市級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。 自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體老師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己充電：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。 教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的理論環(huán)節(jié)。我們連續(xù)開展校級青年老師研討課活動，組織了青年老師研討課活動，本學(xué)期有40位青年老師上課，全體老師相互切蹉技藝，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步

4、。全校老師周周有課聽，并做到課課有反思、評議、總結(jié)。使說課、上課、評課成為貫穿整個學(xué)期的教研活動。通過崗位練兵，一批骨干老師已經(jīng)快速成長起來。 二、教學(xué)管理求標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的新課程設(shè)置建議方案開齊、上足，教好每一門課程，不隨便增減。連續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好同學(xué)名冊的登記和上報(bào)工作。在老師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、修改作業(yè)常規(guī)、老師六仔細(xì)要求等制度和要求，不斷增加了老師的標(biāo)準(zhǔn)意識和職業(yè)道德意識。 2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教

5、學(xué)六仔細(xì)工作。連續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前預(yù)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的施行與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好精確定位教學(xué)目的、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教育、教研組長對全體老師的備課、作業(yè)屢次進(jìn)展檢查，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，面對面提出整改看法，不斷進(jìn)步六仔細(xì)工作的質(zhì)量。 3、著力抓好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。從同學(xué)的根底文明行為，養(yǎng)成訓(xùn)練的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體老師都能以新的小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)為指針，加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)訓(xùn)練，通過精細(xì)化管理，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)展養(yǎng)成訓(xùn)練，并以思品課、夕會課、班隊(duì)課及綜合理論課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管

6、理、全面管理、全程管理。 4、加強(qiáng)教研組建立，是進(jìn)步教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)討論的根本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動，大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑。分管校長、教育、教研組長帶頭參加評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀肯定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組老師能仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度。 三、教學(xué)質(zhì)量求進(jìn)步。 1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣挺直影響著教學(xué)質(zhì)量的凹凸。因此，全體老師能立足課堂，深化討論，主動構(gòu)建具有自我特色的獨(dú)特化教學(xué)形式，在課堂這一舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓課堂

7、煥發(fā)生命的活力。首先重視學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀目的三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)根底化、綜合化、生活化、時(shí)代化。要求平常在工作中多探索，在理論中多反思。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特殊是注重同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、力量的養(yǎng)成訓(xùn)練。 3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教育處在第12周，各班級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)展了質(zhì)量調(diào)研。并組織任課老師進(jìn)展仔細(xì)的閱卷分析。教育處人員分別針對各科的調(diào)研結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的看法，實(shí)在實(shí)行提優(yōu)扶差措施，促使教學(xué)程度共同進(jìn)步。 四、隊(duì)伍建立求成效。 師資隊(duì)伍素

8、養(yǎng)的凹凸，挺直關(guān)系到人才培育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)進(jìn)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的老師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。 1、加強(qiáng)師德建立。嚴(yán)格執(zhí)行老師政治學(xué)習(xí)制度，實(shí)在把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的要求上來，堅(jiān)固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以訓(xùn)練育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)為核心的師德訓(xùn)練。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步全體老師的整體素養(yǎng)。一學(xué)期中，無老師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。 2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建立。我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)自身的工作閱歷，反思自己的教學(xué)理論，以便找到進(jìn)取的最正確切入點(diǎn)，盡快進(jìn)步自己的素養(yǎng)。另一方面大力關(guān)心教學(xué)上

9、有特色的老師，制造條件向上推舉參與各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，主動搭建舞臺，促其盡快成長。在各級各類賽課競賽中，1人次獲省級賽課一等獎，1人次獲省級賽課二等獎，1人次獲大市級一等獎，3人次獲市級一等獎。有2人次參與全國賽課活動，1人次參與省級優(yōu)課評比活動。在各級各類評比活動中，共有109位老師獲獎，撰寫的論文有33篇發(fā)表。 3、堅(jiān)持以活動促進(jìn)展。本學(xué)期小學(xué)部有方案地進(jìn)行各學(xué)科公開教學(xué)活動：對全市開放活動、青年老師研討課活動、對阜寧支教學(xué)校公開教學(xué)活動、送教下鄉(xiāng)活動等，全部活動的每堂課都能圍繞備課、上課、說課、評課的形式進(jìn)展。使得全部老師都能在活動中得到磨練，得到進(jìn)展，有所收獲，從而進(jìn)步了老師根本素養(yǎng)和教

10、學(xué)技能，促進(jìn)老師的的快速成長，樹立了一批教學(xué)骨干。 五、各項(xiàng)活動求豐富。 訓(xùn)練以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)步，在努力抓好同學(xué)文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們開展了豐富多彩的活動來豐富同學(xué)課余生活，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。舉辦了2021年體育節(jié)、第三屆興趣數(shù)學(xué)周、書香校內(nèi)讀書月活動、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動、同學(xué)數(shù)學(xué)小論文評比活動。文明伴我行活動月里，各項(xiàng)活動富有訓(xùn)練意義，使同學(xué)的文明程度進(jìn)一步進(jìn)步;其次屆英語節(jié)中，同學(xué)們展現(xiàn)了自己的英語天賦，充分感受到了學(xué)習(xí)英語的歡樂，蓄積起英語學(xué)習(xí)的信念和力氣。 六、競賽活動結(jié)碩果 在市課本劇大賽中，由我校師生自編自導(dǎo)自演的音樂童話劇大海笑了獲得小學(xué)組最正

11、確演出獎;在靖江市蘇州樂園杯少兒卡拉ok大賽上,我校四(12)班的周舟同學(xué)獲得了第一名，輔導(dǎo)教師瞿蓉、孫練獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在江蘇省少兒美術(shù)書法作品大賽中，我校小學(xué)部共有16位同學(xué)參賽，全部獲獎，其中王琦同學(xué)的繪畫作品竹宴榮獲金獎，孫惟同學(xué)的工藝美術(shù)作品哪吒鬧海獲銀獎;在第七屆星星河全國少兒美術(shù)書法攝影大賽中，我校榮獲集體優(yōu)秀獎，潘宣丞、侯千禧、張?jiān)娾暼煌瑢W(xué)的作品榮獲一等;在市文藝節(jié)上，我校架子鼓演奏榮獲最正確演出獎;學(xué)校獲得泰州市藝術(shù)特色學(xué)校榮譽(yù)稱號，被表彰為靖江市 全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練試驗(yàn)課題討論先進(jìn)集體。 我校少兒棋院代表隊(duì)參與泰州市中小同學(xué)象棋大賽創(chuàng)下佳績，二班級同學(xué)唐茵獲女子幼兒組

12、冠軍，五班級王玨獲女子兒童甲組冠軍。在省金鑰匙科技競賽中，有七名同學(xué)獲獎，學(xué)校被評為金鑰匙科技競賽先進(jìn)學(xué)校，我校被泰州市訓(xùn)練局、科協(xié)結(jié)合命名為泰州市首批青少年科技訓(xùn)練特色學(xué)校;在第十一屆雨花獎作文競賽中，我校劉曉藝、朱煜陽、張宜淳三位同學(xué)獲獎;在靖江市第三屆新華杯中小同學(xué)閱讀年選讀書征文競賽中，我校成果優(yōu)秀，獲獎人數(shù)最多;在省紅領(lǐng)巾讀書征文競賽中，蟬聯(lián)泰州市第一名，并有9位同學(xué)獲省級大獎;在市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)字書寫競賽 中，我校13名同學(xué)獲獎，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織獎。 成果的獲得令人鼓舞，但是我們也醒悟地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多缺乏。 篇2：小學(xué)教育處工作總結(jié) 本學(xué)期，教處在校長的正確指導(dǎo)下，貫徹

13、學(xué)區(qū)工作方案，全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以理論有效教學(xué)為主題，以進(jìn)步學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師訓(xùn)練教學(xué)程度，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。 一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的綜合素養(yǎng)。 訓(xùn)練教學(xué)理論能指導(dǎo)訓(xùn)練理論，能不斷更新老師的訓(xùn)練觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。 1.主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)訓(xùn)練法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理 論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的訓(xùn)練教學(xué)理論。

14、2.主動開展教研活動。 (1)主動組織參與校內(nèi)外研討課。 我校每周支配兩節(jié)公開課，組織老師聽課并評課。 (2)努力開展教學(xué)研討會 教育處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教育處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的打破綻開學(xué)習(xí)爭論。如：低班級的識字認(rèn)字教學(xué)、二班級的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱情，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，進(jìn)步了教師們的理論學(xué)問和實(shí)際操作力量。 (3)學(xué)校指導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課 校長、教育處以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表

15、見解，溝通困惑，進(jìn)步了教研組的凝聚力和科研力量。 3.理論指導(dǎo)理論。學(xué)校對教研組的教學(xué)討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于理論當(dāng)中。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力

16、度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。 (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要請教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地用法教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 (2)抓上課。 上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給同學(xué)，進(jìn)步了課堂效率。 (3)抓作業(yè)修改。 本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)修改進(jìn)展了新的考評方法，進(jìn)步作業(yè)修改的要求，加大了鼓勵措施。教育處對

17、各科作業(yè)修改狀況抽查了四次，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，修改不夠仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位教師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知教師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的狀況。不過，大局部老師還是仔細(xì)的，可以針對同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。 (4)抓課后輔導(dǎo)。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對同學(xué)的思想訓(xùn)練，加強(qiáng)課后

18、輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 (5)抓教后反思。 課程標(biāo)準(zhǔn)要請教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要請教師課后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，并對反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。 2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。 本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對局部班級進(jìn)展了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，關(guān)心他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)

19、教師中開展了如何進(jìn)步同學(xué)計(jì)算正確率的討論，全體教師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，轉(zhuǎn)變了過去互相抱怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。 三、主動開展各項(xiàng)評比及展現(xiàn)活動 為了為青年老師供應(yīng)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。 四、存在問題及設(shè)想 教育處的中心工作是教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步問題;怎樣促使問題班級的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面進(jìn)步同學(xué)力量;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)

20、新務(wù)實(shí)，穩(wěn)步進(jìn)步老師素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 篇3：小學(xué)教育處工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教育處在校長室和教研室的正確指導(dǎo)下，全面貫徹務(wù)本理念和三自校訓(xùn)，以新課程理念引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為;加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，深化有效教學(xué)，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量;推動和諧課堂， 促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實(shí)現(xiàn)教好每一位同學(xué)、進(jìn)展好每一位老師的工作目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理 1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和五嚴(yán)要求。開齊、上足、上好每一門課，每位教師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。仔細(xì)組織大課間和陽光體育活動，保證同學(xué)在?；顒訒r(shí)間。下午五點(diǎn)前全部同學(xué)平安離校。 2.落實(shí)校內(nèi)巡課制度。巡課主要包括以

21、下幾方面：一是檢查老師上課到位狀況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查老師上課狀況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰同學(xué)等;三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求同學(xué)不吵鬧，老師對同學(xué)不放任自流;四是檢查老師儀表和教態(tài)，要求教師儀表端正，教態(tài)親切，用一般話教學(xué)。我們對巡課過程中發(fā)覺的問題，做到照實(shí)記載，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)整改。 3.修整六仔細(xì)工作條例。期初結(jié)合績效方案的制定，教育處依據(jù)實(shí)際狀況重新修整了六仔細(xì)工作條例。新的標(biāo)準(zhǔn)突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性，并完善檢查、監(jiān)視機(jī)制。局部班級試行有效備課，避開以往老師抄老腳本、抄教案集的本本主義，大大

22、進(jìn)步了備課的有效性。期末六仔細(xì)考評，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評相結(jié)合，注重過程，力爭公正。 4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，我們連續(xù)做好六班級同學(xué)的畢業(yè)調(diào)研，學(xué)校自編試題，流淌監(jiān)考，組織特地人員閱卷，確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對其他班級局部學(xué)科進(jìn)展了期末質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)視和管理。 二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量 1.試行有效備課制度。 有效備課的主要策略為資源共享和獨(dú)特創(chuàng)新。資源共享是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)方案、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等系列活動為主的集體備課。獨(dú)特創(chuàng)新是在集體備課的根底上進(jìn)展二次備課。集體備課每兩周進(jìn)展一次，

23、每次三課時(shí)，以備課組(班級)為單位，班級組長負(fù)責(zé)，教研組和教育處監(jiān)視。根本要求為：(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出實(shí)在可行的集體備課方案，一式二份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教育處。(2)集體備課需在各人深化鉆研教材，廣泛學(xué)習(xí)并理解同學(xué)實(shí)際，充分預(yù)備的根底上進(jìn)展。要精確把握相關(guān)的課程要求。 (3)每位老師需在集體備課的根底上集各家之長，寫出獨(dú)特化的課時(shí)教案，不得抄襲或挺直用法別人的現(xiàn)成教案。教案格式標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)科要求。(4)老師可用活頁備課、電子備課等方式進(jìn)展備課。 集體備課首個循環(huán)年，每位老師均備詳案。以后五年內(nèi)老師備詳案，注重標(biāo)準(zhǔn)性;五年以上老師，重在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性，詳案數(shù)

24、量一般老師不少于70%，校級骨干老師詳案不少于60%，市級骨干老師不少于50%。市學(xué)科帶頭人以上老師可采納書頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和獨(dú)特化。主要內(nèi)容為：(1)教材理析：仔細(xì)鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在學(xué)問體系中的上下聯(lián)絡(luò)。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)：即每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重表達(dá)教什么、怎么教和為什么這么教。(3)課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范。根本程序?yàn)椋喊才湃蝿?wù)個人自備集體研討整理修改定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括主備人講課。包括單元教材分析，教案設(shè)計(jì)意圖說明，典型內(nèi)容、篇目的公開教學(xué)等。爭論溝通。組內(nèi)老師結(jié)合

25、自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進(jìn)展溝通，提出建議或看法。整理修改。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)老師看法或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)老師。各類材料(包括分析、課例、反思)，由班級組長搜集存檔。二次備課即全部備課教案留1/3空白局部用于老師依據(jù)實(shí)際修改補(bǔ)充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同班級老師必需聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成精品課例。 2.開展有效課堂研討。本學(xué)期，我們連續(xù)實(shí)行常規(guī)的隨堂聽課制度，學(xué)校行政兩人一組，推門聽課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校、鱸鄉(xiāng)實(shí)小開展三校聯(lián)動有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一

26、名特級老師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年老師為三校老師供應(yīng)了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的老師參加主動，研討熱鬧，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜弟子來我校開展課堂教學(xué)研討，我校數(shù)學(xué)老師利用此次時(shí)機(jī)，開展了以引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主題的課堂觀看，作為我校有效課堂研討的一次重要活動，既是研討，又是引領(lǐng)，教師們收獲頗豐。 3. 加強(qiáng)有效命題討論。本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)五嚴(yán)規(guī)定，作業(yè)布置做到少而精，作業(yè)修改做要嚴(yán)而細(xì)，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。仔細(xì)、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)、有效地支配訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格掌握考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必需老師自己命題，并上傳教育處建立的資源庫中。

27、期未，我們組織全體語數(shù)英老師參與了命題制卷根本功競賽，通過競賽關(guān)心老師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。 三、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建和諧課堂本學(xué)期，我們以和諧課堂的討論、施行為契機(jī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，主動探究以生為本的教學(xué)方法、手段，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的用法效果。 1.解讀和諧課堂。期初由教育處人員面對全體老師開設(shè)了和諧課堂專題講座。主講人從為什么要構(gòu)建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構(gòu)建和諧課堂三個主要方面對建立和諧課堂進(jìn)展了有效解讀，關(guān)心老師理解和諧課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 2.理論和諧課堂。各教研組依據(jù)和諧課堂施行方案，制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評價(jià)表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動中理論應(yīng)用，不斷反思改良。期中，學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干老師講學(xué)團(tuán)來校示范的契機(jī)，開展了和諧課堂研討活動，一是借講學(xué)團(tuán)來校示范之際，謀求專家指導(dǎo);二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我校和諧課堂的理論討論展現(xiàn)給兄弟學(xué)校，以求同行關(guān)心?；顒邮盏搅肆己眯Ч?3.討論和諧課堂。五月份，在教科室的組織下，我們開展了和諧課堂沙龍，各教研骨干分別談了對和諧課堂理論中的一些想法和困惑，并提出了一些改良和優(yōu)化措施。同時(shí)，教科室要求各組成立相應(yīng)和諧課堂學(xué)