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1、畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)學(xué)位論文答辯是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)位論文質(zhì)量的方法之一。下面是有201_畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)歡迎參閱。201_畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)一該論文選題合理為_提供理論支持研究意義重大。該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理掌握了_的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)_進(jìn)行了因素分析論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整資料收集詳實(shí)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確論證清晰有力論據(jù)充分可靠結(jié)論可靠。該論文研究結(jié)果表明_研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性充分反映了作者對(duì)于_知識(shí)掌握的全面性對(duì)于_實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)有分析有思考有建議。論文格式正

2、確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明書寫規(guī)范邏輯嚴(yán)密語(yǔ)言流暢重點(diǎn)突出反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀同意提交答辯建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。二_x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量。論文采用

3、規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新:一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明論證清晰有力論據(jù)充分可靠數(shù)據(jù)準(zhǔn)確資料詳實(shí)文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)文筆流暢表達(dá)清晰重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了

4、企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平同意其參加論文答辯并建議授予碩士學(xué)位。三該課題選題新穎緊密結(jié)合臨床設(shè)計(jì)合理屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符結(jié)構(gòu)完整格式規(guī)范層次清楚條理分明語(yǔ)言通順流暢內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分論述過程嚴(yán)謹(jǐn)思路清晰綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題分析方法選用得當(dāng)結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真推理符合邏輯結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能

5、力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求建議安排答辯。四_x同學(xué)的學(xué)位論文基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和OLAP構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型??偟膩?lái)說論文框架清晰邏輯嚴(yán)謹(jǐn)行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論有自

6、己的創(chuàng)見。的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果可進(jìn)入答辯程序。論文長(zhǎng)于思辨和綜合而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。五_x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3G計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)采用全集中處理模

7、式搭建了集數(shù)據(jù)采集功能預(yù)處理功能計(jì)費(fèi)功能利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了3G網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新:一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析

8、影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎投資低可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明論證清晰有力論據(jù)充分可靠數(shù)據(jù)準(zhǔn)確資料詳實(shí)文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面有效工作量不夠。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)文筆流暢表達(dá)清晰重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平同意其參加論文答辯并建議授予碩士學(xué)位。六_x同學(xué)的學(xué)位論文將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前CAD研究的主要傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出因而

9、有較大的局限性。以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體通過運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果:1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段在保持功能不變的條件下對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品

10、中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下減少了所附加大數(shù)據(jù)量有利于在概念設(shè)計(jì)中對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)_JD型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整特別是在運(yùn)用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文建議提交答辯。從某種角度來(lái)說研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)也反映了評(píng)閱人

11、綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作值得我們研究。201_畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)精選優(yōu)秀:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)工作量飽滿;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)具備有良好的閱讀外文資料的能力并能從中獲取、加工各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了周密、合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確計(jì)算準(zhǔn)確能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)論文格式標(biāo)準(zhǔn)層次清晰文理通順圖表規(guī)范結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性強(qiáng);結(jié)論具有一定創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求同意組織答辯

12、。并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容條理清晰回答問題時(shí)反映敏捷思路清晰表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯并建議成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀。良好:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)具備有一定的閱讀外文資料的能力并能從中獲取各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了合理、可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚文理通順圖表規(guī)范結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論正確。從完成論文情況來(lái)看該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋毫己谩T撋茉谝?guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)

13、的問題。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯并建議成績(jī)?yōu)椋毫己?。中等:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案比較合理;論據(jù)正確計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚文理較通順圖表較規(guī)范結(jié)論正確無(wú)原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來(lái)看該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋褐械?。該生能在?guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容回答問題基本正確無(wú)原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋褐械?。及格:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書完成了主要工作量;按要求查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)具備了基本的閱讀

14、外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案基本正確;論據(jù)尚正確計(jì)算基本準(zhǔn)確;論文概念基本清楚文理較通順圖表欠規(guī)范結(jié)論基本正確無(wú)原則性錯(cuò)誤。論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋杭案?。該生在?guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容但條理不夠明確對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)?shù)?jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋杭案?。不及格:該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)存在較大的錯(cuò)誤;論文概念不清楚論據(jù)有明顯錯(cuò)誤文理混亂圖表不夠規(guī)范結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求不同意組織答辯。并建議成績(jī)?yōu)椋翰患案瘛T撋?/p>

15、規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容條理不清思維混亂回答問題錯(cuò)誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)決定評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋翰患案瘛?01_畢業(yè)答辯導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀1.立意新穎。全文以為線索結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)論文內(nèi)容較充分參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要層次結(jié)構(gòu)比較合理主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確邏輯思路基本符合要求語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不

16、夠創(chuàng)新點(diǎn)不足。3.選題較合理符合行政管理專業(yè)要求。全文以為主題來(lái)分析論證對(duì)提高我國(guó)行政管理的.具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理格式較規(guī)范參考的資料緊扣文章主題需要但創(chuàng)新點(diǎn)不夠論證不夠尤其文章最后一部分論證太薄弱缺乏說服力??傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。4.以為主題重點(diǎn)探討.問題選題基本符合行政管理專業(yè)范疇充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求邏輯思路清晰論據(jù)較充分觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確語(yǔ)言流暢論證方法也較合理但創(chuàng)新點(diǎn)不夠部分觀點(diǎn)論證不充分格式還不是非常的規(guī)范真正屬于自己的思想不多??傮w上基本合格。5.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理思路清晰層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密觀

17、點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問題但參考的資料還欠充分文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要實(shí)踐論證還不夠但真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。7.論文思路比較清晰語(yǔ)句基本通順層次清晰觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政

18、管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。8.論文主題明確語(yǔ)句基本通順層次基本清晰觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析格式基本規(guī)范選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求

19、。9.符合專業(yè)要求反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先的問題然后分析的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)思路清晰觀點(diǎn)基本正確。10.論文思路清晰語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰層次清晰邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。附送:畢業(yè)答辯小組評(píng)語(yǔ)畢業(yè)答辯小組評(píng)語(yǔ)高校本科生需要定期進(jìn)行論文答辯,而高校教務(wù)處需要完成采集學(xué)生信息、抽取參與盲審的學(xué)生、為學(xué)生答辯分組等工作,這些事務(wù)內(nèi)部有較為繁雜的邏輯

20、關(guān)系和條件限制;下面是有畢業(yè)答辯小組評(píng)語(yǔ)歡迎參閱。畢業(yè)答辯小組評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀指導(dǎo)教師意見答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容回答問題時(shí)反映敏捷思路清晰表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。良好指導(dǎo)教師意見答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榱己谩V械戎笇?dǎo)教師意見答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容對(duì)提出的問題一般能回答無(wú)原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

21、及格指導(dǎo)教師意見答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容但條理不夠明確對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)?shù)?jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案?。畢業(yè)答辯小組評(píng)語(yǔ)精選指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):選題的角度較為新穎文章脈絡(luò)清晰文筆流暢基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問題:學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料論據(jù)不夠充分有力。評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ):此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。論述清楚論點(diǎn)鮮明論據(jù)充實(shí)結(jié)構(gòu)合理文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點(diǎn)多為總結(jié)今人研究之成果但作為一名本科生也屬可貴。答辯小組評(píng)語(yǔ):立意較好也很有研究?jī)r(jià)值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大也需要較強(qiáng)較成熟的獨(dú)立研究能力因此對(duì)于本科生來(lái)說難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果并加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析則更能幫助其在論題的論證上理順邏輯順暢思辨。在論文陳述上還需大膽、自信這樣才能提高臨場(chǎng)語(yǔ)言的提煉能力對(duì)問題的應(yīng)變能力。正確、準(zhǔn)確。

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