小班語言《我爸爸和我》

1、小班語言我爸爸和我活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌阂堰M行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。活動過程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向

2、大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀

3、散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語

4、言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動

5、目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話， 輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。活動準備：已進行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了 我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。活動過程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸

6、吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一

7、起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教

8、學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、

9、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌阂堰M行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老

10、師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析

11、：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，

12、爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，

13、學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話， 輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌阂堰M行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了 我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼

14、兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課

15、時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊

16、親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短

17、的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。活動準備：已進行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。活動過程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)

18、節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的

19、內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于

20、孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸

21、。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話， 輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌阂堰M行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了 我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。活動過程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角

22、度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，

23、再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著

24、很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓

25、勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌阂堰M行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話

26、題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是

27、在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在

28、平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴

29、說話， 輪流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。活動準備：已進行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了 我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛

30、繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的

31、情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交

32、談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪

33、流交流的習慣。3、培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌阂堰M行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了我爸爸和我的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關 紛繁的線索中

34、抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納

35、提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019