小班語言《我爸爸和我》

1、小班語言我爸爸和我活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向

2、大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀

3、散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語

4、言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動

5、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話， 輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。活動準(zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了 我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸

6、吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一

7、起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教

8、學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、

9、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老

10、師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析

11、：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，

12、爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，

13、學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話， 輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。活動準(zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了 我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼

14、兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課

15、時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊

16、親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短

17、的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)

18、節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的

19、內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于

20、孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸

21、。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話， 輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了 我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角

22、度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，

23、再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著

24、很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓

25、勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話

26、題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是

27、在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在

28、平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴

29、說話， 輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了 我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點?；顒舆^程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛

30、繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏 起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵， 對于能力較弱的幼 兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的

31、情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交

32、談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等， 在這個活動中，幫助孩子 尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019-07-11活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語 言介紹自己的爸爸。2、 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪

33、流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：已進行了一次有關(guān)爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊 爸爸和熊寶寶之間的愛， 這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和 我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達， 談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達力是重點。活動過程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機 追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題， 讓幼兒從有關(guān) 紛繁的線索中

34、抓住一兩條要點來進行講述， 從而使講述有重點有 目標(biāo)。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主， 教師在引導(dǎo)幼 兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講 述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和 句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟 悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納

35、提升， 注重情感上的熏陶和情境的營造。4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸 爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯， 但爸爸的愛會藏在游戲 中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但 孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。5、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來， 是對幼兒進行 感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于 孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道， 很多家庭中媽媽和奶奶、 外婆等女性充當(dāng)著重要角色， 而爸爸的 角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外 面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家 庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長 尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從 內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相 處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。2019