初一2020年班主任工作計(jì)劃范文

1、初一 2020 年班主任工作計(jì)劃范文初一班主任工作計(jì)劃 ( 一) 暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開(kāi)始新一屆初一年 級(jí)的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級(jí)成績(jī)十分 優(yōu)良，所以暑假過(guò)后學(xué)校特地給我安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不是很好的班 級(jí)，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽?jī)帶上來(lái)，我欣然接受了這項(xiàng)工作。20xx-20xx 學(xué)年第一學(xué)期即將開(kāi)始， 為使初一 (2) 班在新的學(xué)期能有 一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析目前的初一 (2) 班，共有學(xué)生 50人，其中男生 29人，女生 21 人。 優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比

2、 較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如 何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng) 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。二、指導(dǎo)思想 全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教 育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同 領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí) 慣入手，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好 行為規(guī)范創(chuàng)建 活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成 材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo)1、通過(guò)工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體 質(zhì)健

3、康及格率達(dá) 98%。2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中 能夠保持先進(jìn)行列 ;3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少 待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一 ;4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建 行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校 和開(kāi)展孝 敬父母 活動(dòng);四、主要工作措施（ 一 ） 、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自 身素質(zhì)本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。 除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、 雜志、理論書(shū)籍以外，還要盡可能多的聽(tīng)專家講座，多和別的班主任搞 好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好 學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)

4、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素 質(zhì)。（ 二 ） 、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理 工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周 2-3 次家訪，一學(xué)期至少 召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)， 并力爭(zhēng)能通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。（ 三 ） 、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施 四階教學(xué)模式 和 六步教學(xué)法 為契機(jī)， 協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。2、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè) 本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的

5、基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促 班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思 路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作 本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可 能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。 初一上學(xué)期的思想工作非常重要， 這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作 用。對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心

6、理學(xué)教育手段及措施， 如心理暗示、 社會(huì)公共心理、 趨同心理等， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。 通過(guò)樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康 發(fā)展。（ 四 ） 、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作 培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定 要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共 管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生 學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生 的培優(yōu)補(bǔ)差工作。（ 五 ） 緊密配合學(xué)校， 搞好第二課堂活動(dòng) 1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好 行為規(guī)范創(chuàng)建 活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為 行為規(guī)

7、范達(dá)標(biāo)班 。2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施 成功教育 ，開(kāi)展主題教育 活 動(dòng)，搞好 主題教育 月，評(píng)選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。雖然目前這些學(xué)生的成績(jī)普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是 我還有三年的時(shí)間，我相信在這三年中，我會(huì)取得良好的成績(jī)的，這不 是我一時(shí)的沖動(dòng)， 而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗(yàn)。 在小學(xué)學(xué)習(xí)不好， 不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好， 只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來(lái)， 那么我們就會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天 !初一班主任工作計(jì)劃 （ 二）本學(xué)年度上學(xué)期，我有幸擔(dān)任七年級(jí)四班的班主任，我將從本班學(xué) 生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。眾所周知，今年七年級(jí)班級(jí)還不 小，學(xué)生人數(shù)還比較多。經(jīng)過(guò)近幾

8、天的觀察和了解我發(fā)現(xiàn)，新生當(dāng)中個(gè) 別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級(jí)的情況，本學(xué)期我的 工作計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)良好的班風(fēng) 提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共 同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成 班榮我榮，班恥我恥 的觀念，增強(qiáng)班 集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的 主人翁 意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓 好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí) 間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早 到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行 為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、選拔、培養(yǎng)班干部 擔(dān)任班主任后，首先注意

9、選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部， 組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。首先，幫助班委樹(shù)立威信 ; 其次，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法 ; 第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以 身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ;第四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體 建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集 體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。 對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是 頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

10、具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情 上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上 的積極因素和閃光點(diǎn)，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做 到動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生 特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性 格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很 不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出 惡作劇 ?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué) 生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，耐心了解 學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到： 時(shí)時(shí)處處都得講、 時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的 安全，必須最好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作 好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題 所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與 家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下