2021幼兒園學(xué)期總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021幼兒園學(xué)期總結(jié)范文 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些獨特活潑開朗，但獨特鮮亮，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將完畢，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些幼兒園學(xué)期總結(jié)，請笑納! 幼兒園學(xué)期總結(jié)1 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，此刻，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，應(yīng)對這些初次分開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師

2、付出了自我全部的愛心、耐煩和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自我是最美好的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。 一、訓(xùn)練教學(xué)方面： 在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩的宗旨進展教學(xué)設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動。依據(jù)綱要的要求，分析本班孩子情景，仔細(xì)制定了學(xué)期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐煩地做好家長工作，幼兒訓(xùn)練幼兒園訓(xùn)練。假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

3、上得到良好的進展，幼兒園與家長的協(xié)作訓(xùn)練是很重要的。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱情、細(xì)致的工作看法贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景準(zhǔn)時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也準(zhǔn)時進展電話溝通，構(gòu)成了良好的家園共育的訓(xùn)練環(huán)境，讓孩子在這種良好的訓(xùn)練環(huán)境里安康成長。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自我的事情自我做，并主動見人問好，主動幫助別人，并供應(yīng)時機讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進展指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我

4、們的常規(guī)比開學(xué)時是有了必需的進步，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。 三、家長方面： 平常，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，理解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的語言中爭論訓(xùn)練孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步訓(xùn)練工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以便較好地為我們的孩子所效勞。 四、保育方面： 對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活詳情開頭著手，一視同仁。天氣改變時，準(zhǔn)時為幼兒添減衣服，進步幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚資料供應(yīng)家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提示幼兒多吃飯菜

5、，并培育幼兒不偏食、不挑食。 五、平安方面： 經(jīng)過不一樣的形式進展平安訓(xùn)練(晨間談話，隨機訓(xùn)練，嬉戲情景化訓(xùn)練等等)，一個學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。 我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，老實守信的口號嚴(yán)格要求自我。樹立高度的職責(zé)心，對待幼兒園中新的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個詳情。 幼兒園學(xué)期總結(jié)2 本學(xué)期工作在園指導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，最終在如火如荼的七月順當(dāng)圓滿的拉下帷幕。目送著第一批畢業(yè)的孩子們，心里百感交集!回憶這一年來的工作和學(xué)習(xí)有進步，亦有需改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下： 在班務(wù)工作方面，到處以幼兒園

6、的利益為重，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，節(jié)水節(jié)電、節(jié)省能源、愛護整理好班上的公共設(shè)施和財物。樹立典范，做到以身作那么，為人師表，談吐、舉止合適幼教工的特點。協(xié)調(diào)好本班的各項工作，耐煩的指導(dǎo)班上老師的定點定位工作，充分發(fā)揮本班老師的愛好專長，以謙卑求學(xué)之心與各班老師溝通討論有關(guān)教學(xué)訓(xùn)練的問題，互幫互助，團結(jié)合作，取長補短，尋求好的訓(xùn)練教學(xué)形式。 在訓(xùn)練教學(xué)方面，隨著二十一世紀(jì)初改革進展的趨勢，依據(jù)1999年6月中央國務(wù)院召開的全國訓(xùn)練工作會改的我園進取響應(yīng)精神，結(jié)合目前最優(yōu)秀的以兒童為中心及兒童開導(dǎo)的發(fā)覺我學(xué)習(xí)形式，對我園老師進展了一系列勇于嘗試，教學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我本著進取謙遜的看法，運用已有閱歷

7、，仔細(xì)思索，努力探究可以合適的一套訓(xùn)練教學(xué)方法。進取熱情的參與并協(xié)作園里組織的各項活動，如;語言進展的出外培訓(xùn)，每月的生日會、家長會、“快樂童年六一活動、端午節(jié)包粽子、“畢業(yè)典禮等等，在活動中我甘愿做鋪路的基石，發(fā)揮自我的一份光與熱。在教學(xué)上每月提早方案好主題，布署支配好周方案，科學(xué)合理的支配好幼兒一日學(xué)習(xí)生活活動。在五月的教學(xué)活動中，我大膽地模擬陳校監(jiān)的“以兒童為中心及兒童主導(dǎo)的發(fā)覺式學(xué)習(xí)形式進展了“魚的設(shè)計嘗試活動，在活動中孩子們表現(xiàn)出的極大熱情和出乎意料的表現(xiàn)，以及表達(dá)出驚人的制造力，讓我體驗到設(shè)計活動帶來的樂趣，感受到老師與孩子之間是伙伴、伴侶的公平合作關(guān)系。在不斷地專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的理

8、論中，我期望自我能更好的領(lǐng)悟，運用，在教學(xué)上能更上一層樓。 在平安衛(wèi)生保健工作方面：堅持做到每一天來園通風(fēng)，留意堅持空氣清爽暢通，削減呼吸道感染的傳播途徑，課室內(nèi)天天進展紫外線消毒，并做好相關(guān)記錄，隨時檢查和杜絕班上存在的平安隱患，催促指導(dǎo)生活老師做好每一天的課室及幼兒的消毒清潔工作，敬重并共同參加勞動，進取協(xié)作保健醫(yī)生的各項工作，在手足口病流行期間，我班無一病例出現(xiàn)。本學(xué)期班上孩子出勤率除事假外，根本全勤，這和大家的努力協(xié)作是密不行分的。 幼兒園學(xué)期總結(jié)3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些獨特活潑開朗，但獨特鮮亮，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的

9、進步，本學(xué)期各項工作即將完畢，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、我思想工作 本人能進取參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，喜愛團體，服從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。進取參與園內(nèi)各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，進取要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。 二、在教學(xué)中我深知要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備

10、好每一節(jié)課。自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別訓(xùn)練，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新的活力。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動

11、中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以進步自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細(xì)做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目的、有記錄、有反應(yīng)。 6、依據(jù)制定的活動目的、資料與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展本領(lǐng)。 三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中

12、的一員，并樂于參與團體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷團體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了必需的進展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。進取協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作

13、。 4、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心境開心。注重培育幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不一樣的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時的制止，并進展隨機訓(xùn)練。 6、我加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 7、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進展我。 四.平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，

14、我做到了以下幾點： 1我教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自護本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。 2我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 3我做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班資料。 五.家長工作 1我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果挺直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練職責(zé)。孩子的快樂，是對我工作的鼓舞。 2我進取的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自我

15、睡著的;今日誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的情景。 3我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地理解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長協(xié)作工作。用法家園聯(lián)絡(luò)冊、電話多種形式進展訪問，準(zhǔn)時與家長聯(lián)絡(luò)，搜集家長的看法和提議，堅持家園全都訓(xùn)練。 4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時理解幼兒的進展情況，并制定了適合的訓(xùn)練措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步訓(xùn)練。 5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，進步了家長、社會對幼教工作的理解與認(rèn)識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺

16、一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力進步我思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育訓(xùn)練，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注重幼兒自身本領(lǐng)的培育。并與家長親密聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別訓(xùn)練。并努力進步自我的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進取地進展專題討論，力求把日后的工作做得更好! 幼兒園學(xué)期總結(jié)4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了。回憶這學(xué)期，在各位指導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好各項工作，進取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 進取參與園內(nèi)各項活動及級組教研活

17、動，做好各項工作，進取要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，喜愛團體，服從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。 二、訓(xùn)練教學(xué)情景 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)進步教學(xué)程度。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本領(lǐng)的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中進步幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法，準(zhǔn)時理解幼兒的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對幼兒

18、進展輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自我的教學(xué)形式。 5、注重訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)程度得到很大的進步，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的一些缺乏之處。 三、配班工作 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自我本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。 四、家長工作 一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。異樣在小班，因小伴侶年齡小，自理本領(lǐng)比擬差，所以家長都比擬緊

19、急、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施： 1、主動親切地與家長溝通。 我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長理解自我孩子在園的情景。 2、定期進展家訪、電訪。 這使我更理解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，并且還能促使我們老師跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。 3、讓家長參加到我們的工作中。 在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅僅能促進我們與家長的關(guān)系，并且還能讓家長更理解我們的工作。 本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。

20、我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好! 幼兒園學(xué)期總結(jié)5 三年的辛勤耕耘后，我們在歡樂和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最終的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設(shè)計的在每個嬉戲及訓(xùn)練活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細(xì)的觀看，有問不完的為什么，他們好奇的探究;他們自信、獨立，喜愛表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認(rèn)為舞臺上“我最棒;，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心境，明白了三十六個孩子是一個大團體，我們應(yīng)當(dāng)喜愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，構(gòu)成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的

21、品德、行為習(xí)慣。 在老師、家長的進取協(xié)作及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下： 一、保教結(jié)合，促進幼兒全面進展 (一)、做好幼小連接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 1)、培育幼兒獨立意識。經(jīng)過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，實行評比的形式鼓舞作好值日生作好自我的工作，訓(xùn)練幼兒自我的事情自我做;培育幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并掌握自我的愿望和行為。 2)、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期，我們依據(jù)需要開展了我是小同學(xué)的活動開展了參觀小學(xué)、今日我當(dāng)班長、開晨會、評選禮貌同學(xué)等活動，在一系列的模擬小同學(xué)活的活動中，在創(chuàng)設(shè)

22、的環(huán)境中給幼兒大膽表述的時機，為他們做好入小學(xué)的心理的預(yù)備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)覺自我的不良習(xí)慣并準(zhǔn)時訂正，培育幼兒堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我效勞等本領(lǐng)。為了促進幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，我們在訓(xùn)練活動中奇妙的融入一些文字的活動，以頭腦風(fēng)暴的方式和爭論、推舉等形式留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。進行搶答競賽，激發(fā)幼兒喜愛學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)進取性被調(diào)動起來，他們明白自我長大了，不能依耐父母和老師。 (二)、老師、保育員親密協(xié)作，共同搞好班級工作 1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培

23、育良好的行為習(xí)慣的同時做到：1)、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點中對詳細(xì)的行為要求上到達(dá)共識和落實;2)、每一項活動作到要求在先，穩(wěn)固檢查在后3)、發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比方用推選的方式和輪番的方式請幼兒參加洗手、寧靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動了幼兒的進取性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進步。 2、良好的班級常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進幼兒各個方面的進展。 1)、讓幼兒參加制定常規(guī)。為了構(gòu)成一個比擬有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問

24、題，引導(dǎo)幼兒爭論，并總結(jié)制定出規(guī)章。如：班級的常用物品、嬉戲材料、學(xué)慣用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。 2)、賜予幼兒精神上的鼓舞、支持。如，我們經(jīng)過社會性活動“分析對與錯“我的優(yōu)點等活動引導(dǎo)爭論、個別交談，讓幼兒明白自我應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中相互提示、幫助，而不是檢舉、監(jiān)視。而老師的一個鼓舞的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自我的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自我和別人帶來的快樂。 3)、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見敬重幼兒的自由，允許他們自由選

25、擇不一樣的嬉戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們用心致志操作，沒有功夫違背常規(guī)，這種自由寬松的氣氛促進幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。 3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進孩子的成長。 為了創(chuàng)設(shè)一個潔凈干凈的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)酷熱的夏季悄悄降臨時，他們又認(rèn)真的給小伴侶換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干潔凈凈，為了改善盥洗室枯燥的環(huán)境，我們班還自我添置了海綿拖把，隨時堅持盥洗室的枯燥。在對待特別兒童的照看時，樂樂要服中藥，王人杰要每一天間隔兩個小時滴眼藥水，

26、我們都毫無怨言。 二、教研工作 1、在協(xié)作幼兒園開展的教研思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合中，我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)有關(guān)思維嬉戲課程的有關(guān)理論和文章，本著對綱要的理解，不斷的專研和討論，并進取的查找時間相互聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在訓(xùn)練教學(xué)過程中不斷的嘗試，進步自身的教研程度。 2、協(xié)作大組科研思路，我們依據(jù)大班幼兒的特點開展了思維嬉戲課程和藝術(shù)安康領(lǐng)域的結(jié)合這一課題的討論中，我們注重觀看理解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)時調(diào)整思維嬉戲課程活動課程及目的。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。我們查找幼兒的愛好點和生長點，擴展新的主題。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，捕捉訓(xùn)練的最正確時機，促進幼兒的活動縱

27、深進展。 1)、在課題施行當(dāng)中，我們進取主動為幼兒制造安康交往的環(huán)境和時機。如，經(jīng)過制造性嬉戲，互動的對抗嬉戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到嬉戲中。 2)、把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)方案中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)絡(luò)社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自我體驗自我是行動的主人，感受到行動后的滿足與開心，老師成了組織者，設(shè)計很多嬉戲。幼兒依據(jù)自我的愛好，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有愛好。 3)、經(jīng)過爭論、個別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒根本的社會交往技巧。在思維嬉戲的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中查找答案、發(fā)表看法

28、、為自我得出結(jié)論供應(yīng)時機，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實想法，從而進步幼兒區(qū)分是非的本領(lǐng)。 3、在藝術(shù)訓(xùn)練中培育幼兒的思維的制造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。 1)、將思維的制造性理念融入藝術(shù)訓(xùn)練，為幼兒供應(yīng)更多的探究、制造的時機，大膽放手讓幼兒參加藝術(shù)的制造活動。如，在學(xué)習(xí)舞蹈春雨沙沙時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不一樣，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊形時，讓幼兒也大膽的參加設(shè)計并畫下來分小組進展排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、簡便的氣氛中

29、更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 2)、激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。制造動機是制造思維的動力，所以，老師要細(xì)心設(shè)計每項活動，使其富興趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒進取、主動的參加活動。如，在美術(shù)活動我的漫畫時，先讓小伴侶觀賞一些大作家的作品，在幼兒找找老師供應(yīng)的作品中哪些是自我的同伴。在查找的過程中發(fā)覺漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自我或同伴的漫畫。有了動機才是制造的源泉。 。3、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。 1)、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有很多的閱歷積累、活動延長。將課程主題和區(qū)域資料的結(jié)合后，使課程可以在嬉戲活動中得以延長而對于學(xué)問閱歷也

30、是一個穩(wěn)固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的愛好連續(xù)在嬉戲中得以滿足。如主題活動，春天到中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在走進小學(xué)活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。 2)、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展現(xiàn)自我的作品，我們鼓舞幼兒自由的張貼自我的作品，自由的制作自我想做的玩具。并經(jīng)過觀看、理解及爭論，依據(jù)幼兒差異再投放再搜集幼兒需要的嬉戲材料，讓幼兒選擇不一樣特征、具有多重性、可變性的材料進展操作。如，在語言角我們投放了各種不一樣玩法的木偶，有的是幼兒自我在美工角制作的玩具來進展講

31、解并描述，這樣幼兒用自我制作的教玩具進展活動不僅僅體驗到了勝利的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參加搜集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓舞和支持，我們作好宣揚工作，爭獲得到家長的理解，并參加搜集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持協(xié)作下，搜集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的嬉戲材料的預(yù)備和遞進變的簡潔，更好的將課程上材料和資源進展再次利用，而區(qū)域活動的資料隨著課程的改變也在不斷推陳出新。 3)、注重區(qū)域中評價。在指導(dǎo)幼兒活動時，合理運用賞識的原那么，我們耐煩傾聽幼兒的發(fā)覺，投以幼兒欣賞的目光，用觀賞的口吻夸獎孩子鼓勵幼兒更進取地投入活動。同時對幼兒的

32、活動成果賜予評價和確定。在嬉戲中我們常常發(fā)覺，孩子們對自我的作品非常的珍惜，往往老師一句“此刻收玩具了。|會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自我的作品展現(xiàn)出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展現(xiàn)臺展現(xiàn)還可以獲得小嘉獎。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參加了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。 三、家園協(xié)作，共育新苗。 綱要中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。所以，我們經(jīng)過家長園地、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在訓(xùn)練幼兒上構(gòu)成合力，共同促進幼兒進展。 1)、經(jīng)過期初家長會、家長開放日、親子活動，