《服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程標(biāo)準(zhǔn).

1、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程標(biāo)準(zhǔn)1 前言1.1 課程的性質(zhì)服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是服裝專(zhuān)業(yè)的必修課程 , 本課程是根據(jù)服裝行業(yè)及其他相關(guān)行 業(yè)的工作崗位能力要求開(kāi)設(shè)的。其目的是要求學(xué)生在掌握服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)掌握市場(chǎng)分析、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃的知識(shí)技能。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能 分析市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)和進(jìn)行服裝營(yíng)銷(xiāo)策劃。1.2 設(shè)計(jì)思路總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)?以工學(xué)結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹行慕M織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng) 目的任務(wù)過(guò)程中，科學(xué)合理的完成任務(wù)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握服裝營(yíng)銷(xiāo)中 市場(chǎng)分析、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略、營(yíng)銷(xiāo)策略等知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)知營(yíng)

2、 銷(xiāo)知識(shí)在服裝專(zhuān)業(yè)中的重要性，并增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)能力。教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的形式， 充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。要以真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)為 重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃。通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)策劃策劃活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維 和專(zhuān)業(yè)技能。2 課程基本目標(biāo)2.1 課程總體目標(biāo)使學(xué)生能夠根據(jù)服裝市場(chǎng)的情況，進(jìn)行市場(chǎng)分析與調(diào)研、選擇市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)策 略、制定服裝營(yíng)銷(xiāo)策劃方案，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié) 作能力。2.2 能力目標(biāo)：能對(duì)服裝市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行分析能對(duì)消費(fèi)者行為進(jìn)行分析能夠進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)服裝市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告能夠?qū)Ψb市場(chǎng)

3、進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位，選擇目標(biāo)市場(chǎng)能夠進(jìn)行服裝產(chǎn)品、品牌、包裝策劃能夠正確制定服裝價(jià)格和進(jìn)行價(jià)格調(diào)整能夠?qū)Ψb營(yíng)銷(xiāo)渠道進(jìn)行設(shè)計(jì)能夠提出完整的服裝促銷(xiāo)策劃方案能進(jìn)行零售店鋪營(yíng)銷(xiāo)2.3 知識(shí)目標(biāo)：了解企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析方法。了解消費(fèi)者行為分析方法掌握服裝市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法；掌握服裝市場(chǎng)調(diào)查方法；掌握調(diào)查結(jié)果的分析方法。掌握4P、4C市場(chǎng)細(xì)分與定位等理論；掌握服裝營(yíng)銷(xiāo)策略分析方法；掌握服裝產(chǎn)品生命周期各階段營(yíng)銷(xiāo)策略掌握影響服裝產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)定價(jià)的因素識(shí)別服裝分銷(xiāo)渠道的類(lèi)型(11) 熟悉服裝中間商的類(lèi)型和功能(12) 了解服裝促銷(xiāo)策劃方式;(13) 掌握零售店鋪銷(xiāo)售方法2.4 素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立成本意識(shí)意識(shí)。

4、成本核算，養(yǎng)成節(jié)約成本習(xí)慣； 培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。培養(yǎng)挑戰(zhàn)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)素質(zhì)；培養(yǎng)良好的表達(dá)、應(yīng)變、溝通能力。通過(guò)項(xiàng)目組共同完成任務(wù)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；3 課程內(nèi)容、要求和課時(shí)分配3.1 課程主要內(nèi)容說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生按照服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目要求，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng) 銷(xiāo)策劃。使學(xué)生掌握服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論知識(shí)、方法與技巧等。課程重點(diǎn)是 服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)策略；難點(diǎn)是在有限的時(shí)間內(nèi)完成營(yíng)銷(xiāo) 策劃方案。本課程共計(jì) 36課時(shí)，其中理論教學(xué) 20 課時(shí)，實(shí)踐課時(shí) 16課時(shí)，計(jì) 2個(gè)學(xué)分 本課程的內(nèi)容應(yīng)具有前瞻性、豐富性、職業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性。既要考慮到

5、教學(xué)內(nèi) 容具有時(shí)代性特征，又考慮了內(nèi)容的充實(shí)性，同時(shí)又考慮了對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培 養(yǎng)，以及對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。因此課程內(nèi)容主要突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練， 專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)緊緊圍繞項(xiàng)目運(yùn)作來(lái)進(jìn)行，既做到夠用和實(shí)用。3.2 課程組織安排說(shuō)明服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，針對(duì)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，教學(xué) 的形式和手段靈活多樣。以下是該門(mén)課程可以采取的教學(xué)手段與形式。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們不斷根據(jù)實(shí)際的工作內(nèi)容、特別是和企業(yè)合作的 真實(shí)工作項(xiàng)目整合教學(xué)內(nèi)容，采用一系列特色鮮明的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果， 突出“以項(xiàng)目為中心，以任務(wù)為中心，以案例為中心，以問(wèn)題為中心，以技能訓(xùn) 練為中心”的教學(xué)特點(diǎn)，采用

6、互動(dòng)、啟發(fā)、引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)方式，形成了問(wèn)題驅(qū) 動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法、互動(dòng)交流教學(xué)法等方法在教學(xué)程序上首先傳授服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論知識(shí)，再以項(xiàng)目任務(wù)的形式，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一?？梢猿浞掷梅b產(chǎn)業(yè)資源進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，做到教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求一致、訓(xùn)練要求與崗位要求一致、教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)一致，充分體現(xiàn)校企合作， 工學(xué)結(jié)合的高職教育理念。課程具體安排：理論教學(xué)應(yīng)把握適量、夠用為度。充分利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，將營(yíng) 銷(xiāo)知識(shí)講解、案例演示有機(jī)結(jié)合，以提高授課效率。322組織學(xué)生到服裝企業(yè)實(shí)地考察，進(jìn)行相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目策劃訓(xùn)練。323學(xué)生實(shí)習(xí)、策劃項(xiàng)目完成后，針對(duì)學(xué)生的工作

7、過(guò)程和實(shí)訓(xùn)結(jié)果任課教師和企業(yè)專(zhuān)家共同考核評(píng)價(jià)課程教學(xué)內(nèi)容序號(hào)模塊（或子模塊）名稱(chēng)學(xué)時(shí)1調(diào)研服裝市場(chǎng)12分析服裝營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析服裝市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者分析服裝消費(fèi)者需求與購(gòu)買(mǎi)行為服裝市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施服裝市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告的撰寫(xiě)2服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃24服裝的市場(chǎng)選擇與定位，22服裝潮流產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)服裝商標(biāo)、品牌的設(shè)計(jì)服裝產(chǎn)品價(jià)格的制定服裝產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)渠道的設(shè)計(jì)與運(yùn)用服裝產(chǎn)品的促銷(xiāo)與推廣合計(jì)364能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)子項(xiàng)目編號(hào)、名稱(chēng)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟可展示的結(jié)果1調(diào)研中山服裝市場(chǎng)分析服裝營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境 會(huì)用宏觀(guān)環(huán) 境因素分析服 裝市場(chǎng) 會(huì)用微觀(guān)環(huán) 境因素分析服 裝市場(chǎng) 能用SWOT

8、分析法對(duì)企業(yè) 營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境進(jìn)行 了分析 宏觀(guān)環(huán)境因 素考慮因素 微觀(guān)環(huán)境因 素考慮因素 SWOT分析法的含義及劃法； 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔 導(dǎo)；畫(huà)出X新品牌的SWOT分析效果圖分析服裝市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者 能分析休閑 服裝行業(yè)的競(jìng) 爭(zhēng)狀況 能識(shí)別具體 品牌的競(jìng)爭(zhēng)者 能清晰具體 品牌的競(jìng)爭(zhēng)態(tài) 認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)者 了解競(jìng)爭(zhēng)者 的類(lèi)型、優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì) 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng) 目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)策 略 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)學(xué)生：分析X品牌的競(jìng)爭(zhēng)者勢(shì)分析服 裝消費(fèi)者需 求與購(gòu)買(mǎi)行 為 能分析消費(fèi) 者對(duì)休閑服裝 的需求 能分析消費(fèi) 者對(duì)休閑服裝 的購(gòu)買(mǎi)特征、 行為過(guò)程 馬斯洛的需 求層次理論； 消費(fèi)者心 理、購(gòu)買(mǎi)行為

9、 影響因素及決 策過(guò)程 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)；討論：大學(xué)生 休閑服裝購(gòu)買(mǎi)行 為服裝市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 的問(wèn)卷設(shè)計(jì) 與實(shí)施 能根據(jù)企 業(yè)情況設(shè) 計(jì)市場(chǎng)調(diào) 查問(wèn)卷 能執(zhí)行市 場(chǎng)調(diào)查活 動(dòng) 調(diào)查冋卷的 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)方 法； 執(zhí)行調(diào)查活 動(dòng)的技巧與方 法 冋卷調(diào)查的 設(shè)計(jì)； 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查完成一份X品 牌的冋卷設(shè)計(jì)并 進(jìn)行調(diào)查服裝市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告的撰寫(xiě) 會(huì)對(duì)所獲的 調(diào)查資料進(jìn)行 分析 能根據(jù)所調(diào) 查的情況寫(xiě)出 分析報(bào)告 市場(chǎng)調(diào)查中 常用的分析方 法 調(diào)查報(bào)告的 結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作技 巧 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)；完成X品牌的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告2（某品牌） 服裝市場(chǎng)策 劃服裝的市場(chǎng) 選擇與定位，

10、 會(huì)對(duì)服裝進(jìn) 行細(xì)分并選擇 合適企業(yè)的目 標(biāo)市場(chǎng) 能根據(jù)企業(yè) 的情況在所選 擇的目標(biāo)市場(chǎng) 中進(jìn)行準(zhǔn)確的 定位 市場(chǎng)細(xì)分的 方法與標(biāo)準(zhǔn)； 目標(biāo)市場(chǎng)的 選擇策略 定位的方法 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)；學(xué)生對(duì)X服裝 品牌，進(jìn)行市場(chǎng) 選擇與定位22服裝潮流產(chǎn) 品的開(kāi)發(fā) 能分清服裝 產(chǎn)品的三個(gè)層 次結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵 能對(duì)現(xiàn)有的 市場(chǎng)上的服裝 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中 產(chǎn)品的含義 了解產(chǎn)品市 場(chǎng)生命周期的 概念及營(yíng)銷(xiāo)策 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔 導(dǎo)；討論：當(dāng)今服裝 的潮流趨勢(shì)及發(fā) 展方向款式進(jìn)行生命 周期分析能根據(jù)消費(fèi) 流行趨勢(shì)確定 服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 方向略新產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 的技巧、方法服裝商標(biāo)、品牌的 設(shè)計(jì)

11、 能根據(jù)企業(yè) 產(chǎn)品情況設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易商標(biāo)； 能對(duì)企業(yè)產(chǎn) 品進(jìn)行品德規(guī) 劃 商標(biāo)、品牌 的含義、區(qū)別 企業(yè)產(chǎn)品商 標(biāo)的策略 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)；根據(jù)所設(shè)想開(kāi)發(fā) 的新產(chǎn)品，設(shè)計(jì) 其商標(biāo)，進(jìn)行品 牌規(guī)劃服裝產(chǎn)品價(jià)格的制疋 能對(duì)開(kāi)發(fā) 的裝進(jìn)行 定價(jià) 能根據(jù)市 場(chǎng)情況對(duì) 價(jià)格進(jìn)行 調(diào)整 掌握服裝產(chǎn) 品定價(jià)的目標(biāo) 與、方法、技 巧 掌握服裝產(chǎn) 品定價(jià)的策略 服裝產(chǎn)品不 同生命周期的 價(jià)格策略 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)；外出考察：服裝的定價(jià)特征及服裝專(zhuān)賣(mài)店的定價(jià)特征服裝產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)渠道 的設(shè)計(jì)與運(yùn) 用 會(huì)設(shè)計(jì)服裝 的營(yíng)銷(xiāo)渠道 會(huì)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)渠 道進(jìn)行理服裝產(chǎn)品營(yíng) 銷(xiāo)渠道的類(lèi) 另h設(shè)計(jì)方法

12、 與技巧服裝 渠道的選擇、 增加與調(diào)整 了解服裝產(chǎn)品 竄貨的原因與 管理 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔 導(dǎo)；為X品牌設(shè)計(jì)選擇其分銷(xiāo)渠道服裝產(chǎn)品的促銷(xiāo)與 推廣會(huì)介紹店內(nèi) 服裝產(chǎn)品，做 好導(dǎo)購(gòu)服務(wù) 會(huì)布置店內(nèi)POP、海報(bào)紙廣告、會(huì)陳列 會(huì)設(shè)計(jì)符合 服裝產(chǎn)品人 員推銷(xiāo)的技巧 服裝品牌專(zhuān) 賣(mài)店店面布置 營(yíng)業(yè)推廣 活動(dòng)的設(shè) 計(jì)與開(kāi)展 教師案例講解 學(xué)生練習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)；方案設(shè)計(jì)并演示，分組進(jìn)行企業(yè)的營(yíng)業(yè)推廣活動(dòng)5考核方案考核要求：包括形成性考核和終結(jié)性考核。其中形成性考核40%終結(jié)性考核60%（1）形成性考核（40%形成性考核是指任課教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各項(xiàng)目完成情況進(jìn)行詳細(xì)記錄并進(jìn)行考核

13、評(píng)價(jià)。其中考勤（10%、學(xué)習(xí)態(tài)度（5%、課堂提問(wèn)和課堂討論（5%、 項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程（20%。（2）終結(jié)性考核（60%終結(jié)性考核是指任課教師和企業(yè)專(zhuān)家共同對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。按項(xiàng)目名稱(chēng)分別進(jìn)行考核，每個(gè)項(xiàng)目的具體分值見(jiàn)下表：項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作成績(jī)分值比例表編號(hào)內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值項(xiàng)目11.調(diào)研服裝市場(chǎng)問(wèn)卷設(shè)計(jì)30，結(jié)構(gòu)表現(xiàn)20%、圖表表現(xiàn)20%，文字分析30%40%項(xiàng)目22服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃目標(biāo)市場(chǎng)選擇20%、產(chǎn)品價(jià)格渠道策劃40%、專(zhuān)賣(mài)店服裝產(chǎn)品促銷(xiāo)策劃40%、60%6實(shí)施建議教材選用與編寫(xiě)服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程將依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用或編寫(xiě)教材。目前關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的 教材很多，但與服裝結(jié)合、以項(xiàng)目為載體的專(zhuān)

14、業(yè)教材較少?？筛鶕?jù)服裝設(shè)計(jì)教學(xué) 和企業(yè)崗位的實(shí)際需要，由我系服裝教師與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家、經(jīng)濟(jì)管理系營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè) 教師共同編寫(xiě)服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教材，使教材內(nèi)容更具專(zhuān)業(yè)性、前瞻性和實(shí)用性, 能反映現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中逐步提高專(zhuān)業(yè)技能和提升職業(yè)能力6.1.1 教材要求：嚴(yán)格依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。6.1.2 教材內(nèi)容： 應(yīng)充分體現(xiàn)服裝行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求， 做到實(shí)際、實(shí)在、 實(shí)用、實(shí)效。6.1.3 教材大綱：應(yīng)按本課程的項(xiàng)目模塊來(lái)制定，并依據(jù)服裝營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的典 型工作流程來(lái)編寫(xiě)。6.1.4 教材思想：應(yīng)充分體現(xiàn)以“項(xiàng)目為載體，學(xué)生為主題，就業(yè)為導(dǎo)向” 的教學(xué)模式，堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的

15、辦學(xué)理念，體現(xiàn)真實(shí)的工作情境。6.1.5 教材特色： 以課程項(xiàng)目為主線(xiàn)、 以工作任務(wù)為平臺(tái)、 項(xiàng)目與任務(wù)結(jié)合、 工作與訓(xùn)練結(jié)合、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)結(jié)合、知識(shí)與技能結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程就是工作過(guò) 程，等6.2 教學(xué)方法6.2.1 采用項(xiàng)目化教學(xué)方法：做到以真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以 實(shí)際的工作過(guò)程調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。6.2.2 采用案例教學(xué)方法：做到教學(xué)過(guò)程引用、分析服裝營(yíng)銷(xiāo)案例，讓學(xué)生 從中學(xué)到技巧指導(dǎo)練習(xí)。6.2.3 采用情境式教學(xué)方法：做到市場(chǎng)調(diào)查“現(xiàn)場(chǎng)化” 、工作過(guò)程“真實(shí)化”、 促銷(xiāo)活動(dòng)訓(xùn)練“職業(yè)化” 。6.2.4 采用 互動(dòng)交流教學(xué)法 ：師生 互動(dòng)交流，共同探討做好每一次實(shí)訓(xùn)。6.2.5 采

16、用啟發(fā)性 問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 教學(xué)法：做到案例興趣性、問(wèn)題懸念性、思考積 極性、尋找突破性、點(diǎn)撥啟發(fā)性、迎刃而解性、結(jié)果合理性。6.3 儀器設(shè)備計(jì)算機(jī)、投影儀7 需要說(shuō)明的其他問(wèn)題7.1 課程資源開(kāi)發(fā)與利用7.1.1 本課程將開(kāi)發(fā)相關(guān)課件、視聽(tīng)光盤(pán)、教學(xué)錄像等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。7.1.2 本課程可開(kāi)發(fā)相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地。7.2 課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說(shuō)明7.2.1 該課程可由服裝專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)方向教師共同擔(dān)任主講教師；7.2.2 可聘請(qǐng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員擔(dān)任顧問(wèn)和輔助教學(xué)。7.3 課程教學(xué)環(huán)境和條件要求7.3.1 設(shè)備：多媒體一臺(tái)等7.3.2 場(chǎng)地：標(biāo)準(zhǔn)教室一間7.4 教學(xué)資源的利用 輔助教材