部編人教版一年級語文上冊快樂讀書吧教案2.doc

1、部編人教版一年級語文上冊快樂讀書吧教案2快樂讀書吧教案教學(xué)目標(biāo)：了解課外閱讀的基本途徑體會課外閱讀的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備好一項課外閱讀成果展示如講一個故事背一首兒歌展示認(rèn)識的一個字。2.準(zhǔn)備“故事大王”“兒歌大王”等榮譽(yù)卡片。3.做好家庭親子閱讀調(diào)查。教學(xué)過程：一、聊聊“我”的課余生活師生談話交流平時在家里做的事。二、“我”這樣和爸爸媽媽一起讀1.出示情境圖一讀懂圖畫和文字的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生說說圖上畫著誰在干什么。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面說說從哪些地方看出讀故事書很有意思。2.請經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說說自己課外閱讀情況。(1)爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎?(2)你們一般在什么時

2、候一起讀書?(3)爸爸媽媽陪你讀書你的心情怎么樣?(4)你和爸爸媽媽一起讀了哪些書?從書中你知道了哪些知識、哪些有趣的事?通過情境圖走進(jìn)班級學(xué)生真實的生活再通過“采訪”的形式交流親子閱讀帶來的快樂與收獲有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。三、交流讀書的好處1.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論讀書有什么好處。學(xué)生展示閱讀的收獲根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)適時肯定和鼓勵頒發(fā)“故事大王”“兒歌大王”等榮譽(yù)卡片。2.出示情境圖二觀察圖畫聽老師朗讀文字明白情境圖的意思。小結(jié)：讀很多書會講很多故事成為“故事大王”就能交到很多朋友了!本環(huán)節(jié)立足學(xué)生真實的生活讓他們充分展示自己的閱讀收獲體驗閱讀的成就。四、交流書從哪里來1.出示情境圖三討論圖中的

3、小姑娘是怎么做的。2.引導(dǎo)學(xué)生討論書還可以從哪里來。3.鼓勵孩子也可以利用課余時間去書店、圖書館等地方讀書、買書、借書。通過討論和交流得出更多的找書途徑幫助孩子解決書籍來源問題。五、交流學(xué)習(xí)拼音的作用1.交流課外閱讀過程中遇到過什么煩惱。2.出示情境圖四看圖說說學(xué)習(xí)小伙伴們的好辦法是什么。示范讀“學(xué)了拼音我就可以讀更多的書了”。3.學(xué)生自由說說馬上要學(xué)拼音了自己將準(zhǔn)備怎么做。本環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的熱情為下一階段的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。六、討論如何建立班級“快樂讀書吧”1.怎樣讓班級里也有一個“快樂讀書吧”呢?讀書吧里的書從哪里來?2.怎樣運(yùn)用“快樂讀書吧”里的書來閱讀呢?本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引

4、導(dǎo)學(xué)生真正投入到閱讀中去?？鞓纷x書吧教學(xué)設(shè)計第周第課時授課時間：2021年月日課題語文園地一快樂讀書吧課型新授3教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生初步了解什么是拼音使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)拼音的重要性。3、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。了解什么是拼音。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)資源課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、開啟情智二、生成情智三、發(fā)展情智四、升華情智指導(dǎo)課文1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫組織學(xué)生說說圖畫中的內(nèi)容。2、學(xué)生分小組相互交流自己讀了哪些書并說說你印象中最深刻的是哪本書講了什么內(nèi)容？3、組織尋找古詩大王的活動學(xué)生主動上臺講故事全班評選出故事大王教

5、師授予獎勵并請故事大王分享他的讀書心得說說這些故事是從哪里學(xué)到的。4、讓學(xué)生初步了解什么是拼音學(xué)習(xí)拼音有什么好處。師：你們從哪里看到過拼音？你能從我們的語文書中找到拼音嗎？師：遇到不會讀的字我們怎么辦？學(xué)習(xí)拼音有什么好處？師：學(xué)習(xí)拼音之后我們看到拼音就會知道生字怎樣讀這樣的話我們就可以認(rèn)識更多的字。指導(dǎo)閱讀1、閱讀小童話假面舞會。Ppt出示教師引導(dǎo)閱讀。2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得這個故事中什么地方最有趣這個故事介紹了哪些動物？他們是怎樣參加舞會的？你最喜歡誰的扮相？3、教師組織學(xué)生把喜歡的詞句畫下來小組內(nèi)交流所畫的詞句有感情相互朗讀。4、走進(jìn)童話森林。5、教師組織學(xué)生說說自己最喜歡的小動物講講渡過哪些有關(guān)小動物的童話故事。6、組織學(xué)生自讀小童話快樂小屋下一個就是我引導(dǎo)學(xué)生思考兩個故事的主角是誰你最喜歡哪個故事？這節(jié)課我們閱讀了有關(guān)動物的幾個小故事對一些小動物有了更多的了解積累了一些好詞句書是人類最好的朋友希望大家能多閱讀一些好書記去獲取更多的知識。介紹優(yōu)秀兒童作品：安徒生童話親愛的笨笨豬、木偶奇遇記格林童話等。指名回答師生共同從