評(píng)語(yǔ)大全之英語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ).doc

1、評(píng)語(yǔ)大全之英語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)大全之英語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)【篇一：給學(xué)生的英語(yǔ)作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)】如何寫(xiě)好學(xué)生的英語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)現(xiàn)在學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的高低是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一這已經(jīng)受到了英語(yǔ)老師的普通重視在作文教學(xué)中教師們可謂“八仙過(guò)海各顯其能”但在對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)多數(shù)教師只是給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)或等級(jí)很少能像中文教師那樣在學(xué)生的作文后寫(xiě)上自己對(duì)學(xué)生作文比較具體和明確的看法或意見(jiàn)的。其實(shí)教師的評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。我在作文評(píng)改中借鑒中文教師的做法用英語(yǔ)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生在真實(shí)的英語(yǔ)交際環(huán)境中書(shū)面語(yǔ)能力也能得到提高。實(shí)際上教師為學(xué)生的英語(yǔ)作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)不僅有利于提

2、高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面交際能力而且有利于促進(jìn)師生的知識(shí)思想和情感交流還有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性下面筆者就如何寫(xiě)英語(yǔ)評(píng)語(yǔ)談一點(diǎn)看法和體會(huì)。、適時(shí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)老師應(yīng)及時(shí)地批改作文及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步狀況和學(xué)習(xí)效果以便掌握情況進(jìn)行指導(dǎo)。有些學(xué)生在作文中寫(xiě)到了一些自己遇到的特殊的問(wèn)題和想法他們盼望老師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)所以教師應(yīng)急學(xué)生之所急及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)使用的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)不能過(guò)高或過(guò)低于學(xué)生的現(xiàn)有水平最好能及時(shí)地應(yīng)用學(xué)生新近學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法這樣有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶也可讓學(xué)生看到知識(shí)如何在實(shí)踐中運(yùn)用。當(dāng)然評(píng)語(yǔ)中偶爾也可以有幾個(gè)生詞有時(shí)候?qū)W生通過(guò)上下文就能理解有時(shí)學(xué)生WT

3、T來(lái)解決這樣做也利于學(xué)生的猜詞能力的提高和擴(kuò)大詞匯量有時(shí)適當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)習(xí)語(yǔ)或諺語(yǔ)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)使學(xué)生更多地感悟英語(yǔ)的簡(jiǎn)潔和優(yōu)美。(1)doinromeastheromansdo(2)actionsspeaklouderthanwords(3)gohelpsthosewhohelpthemselves(4)itisthefirststepthatcosts(5)alwaysputyourselfinothersshoes、多加鼓勵(lì)增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心“自信是成功的第一秘訣”愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“相信自己能的人就會(huì)贏”無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生老師都要讓他樹(shù)立一個(gè)信念“我能行”！因此當(dāng)老師在學(xué)生的作文中看到運(yùn)用得好的詞匯

4、句型表達(dá)了不同的觀點(diǎn)或文章充滿(mǎn)了想象力和幽默感等一切“閃光點(diǎn)”時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)有成就感而成就動(dòng)機(jī)能夠很好地激發(fā)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。well,yourhandwritingisverygood.great!iappreciatewhatyouvedoneforyourclass.youreagoodstudentwithsenseofresponsibility.imarvelatthematurityofsuchayoungchildasyou.youvemadefabulousprogress,andimsureyoullsucceed.、以情動(dòng)人作文不僅僅是師生

5、間教學(xué)信息的互相反饋而且是聯(lián)系和溝通師生情感的橋梁。從作文中細(xì)心的教師能覺(jué)察到學(xué)生的思想和情感的變化同樣從教師的評(píng)語(yǔ)中學(xué)生能領(lǐng)悟到教師對(duì)學(xué)生是否真誠(chéng)、有信心和有責(zé)任心教師對(duì)學(xué)生的努力一定要有切合實(shí)際的鼓勵(lì)；對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)、進(jìn)步要在評(píng)語(yǔ)中表現(xiàn)出發(fā)自?xún)?nèi)心的贊賞和喜悅；對(duì)學(xué)生作文中的錯(cuò)誤和思想情緒的變化一定要誠(chéng)心誠(chéng)意地以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋?；?duì)一些成績(jī)落后的學(xué)生要有同情心和責(zé)任心。贊揚(yáng)要恰如其分批評(píng)要適當(dāng)委婉重在鼓勵(lì)教師應(yīng)以平等的態(tài)度與學(xué)生開(kāi)展評(píng)論性的討論營(yíng)造一種平等、自由的學(xué)術(shù)氣氛讓學(xué)生與教師能在作文和評(píng)語(yǔ)中自由的交流思想讓學(xué)生擁有創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)和自由。asfiretriesgold,so

6、doesadversitytrycourage.nobodyknowswhathecandotillhehastried.youvemadeagoodstart.agoodbeginningishalfthewayofsuccess.timewaitsfornoman.nothingismorepreciousthantime,doyouagreewithme?notonlyenergy,butalsopersistenceisnecessarytosuccess,doyouthinkso?nopains,nogains.有道是“精成所至金石為開(kāi)”教師的熱情和真誠(chéng)必然會(huì)在一定程度上引起學(xué)生的思

7、想轉(zhuǎn)折和學(xué)習(xí)成績(jī)的飛躍現(xiàn)在學(xué)生們很樂(lè)意把自己的思想動(dòng)態(tài)和情感變化寫(xiě)在作文中并急切盼望看到我給他們的評(píng)語(yǔ)并對(duì)我的評(píng)語(yǔ)做出回應(yīng)。曾有位學(xué)生回復(fù)說(shuō)我就像他的媽媽一樣關(guān)心他我們都非常珍視這種師生間真誠(chéng)的交流。、因材施教授人以漁在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)除了幫助學(xué)生提高文化知識(shí)外還要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體之間學(xué)習(xí)能力掌握知識(shí)程度的差別應(yīng)因材施教授人以漁。對(duì)于一些成績(jī)落后的學(xué)生要保護(hù)他們的自尊心幫助他們樹(shù)立自信心讓他們也能得到繼續(xù)發(fā)展。在批改他們的作文時(shí)溫和地指出錯(cuò)誤的同時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)以資鼓勵(lì)。imgladtoknowthatyouwanttolearnenglishwell,itohelpyou.nothingisdiffic

8、ultforustolearnifyouwanttolearn.itsnothelpsbutobstaclesthatmakeaman.wheretheresawill,thereisawill.dbegladifthefactshadbeeninagoodorder,thearticlewouldhavebeencleaner.youressayshowsyouhaverealabilityinenglish,andyouaredeveloping,increasinglydepthofthoughtandclarityofexpressioninyourwrittenwork.buttherearesomegrammarmistakesinit.當(dāng)然在寫(xiě)英語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ)的過(guò)程中教師不僅需要不斷提高自己的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力更重要的是要深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想情