第四冊(cè)語(yǔ)文十二單元表達(dá)

1、第四冊(cè)語(yǔ)文十二單元表達(dá) 愛(ài)心卡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。 2、通過(guò)制作愛(ài)心卡，增強(qiáng)孩子向別人表達(dá)的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。重點(diǎn)：愛(ài)心卡的書(shū)寫(xiě)格式。難點(diǎn)：通過(guò)制作愛(ài)心卡，增強(qiáng)孩子表達(dá)情感的強(qiáng)烈意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：幻燈片、做好的愛(ài)心卡學(xué)生：制作卡片的紙板、畫(huà)筆、剪刀等手工制作工具。教學(xué)過(guò)程：一、 以詩(shī)歌導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài) 同學(xué)們，我們學(xué)了一首贊美媽媽的詩(shī)歌還記得嗎？（生答：記得，是媽媽的愛(ài)）能一齊背誦下來(lái)嗎？（生背誦）是啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘，是溫暖的陽(yáng)光，生活中正是有了媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷才讓我們倍感幸福。其實(shí)，生活中除了父母的愛(ài)，細(xì)心的你還會(huì)發(fā)

2、現(xiàn)許多人的愛(ài)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？(師生交流)二、 感受愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)我們就像生活在愛(ài)河中，盡情地被人愛(ài)著?？墒悄銈冎绬?？又有多少人不能像我們一樣，我們又應(yīng)該怎么做呢？（生：我們要像別人愛(ài)我們一樣，把愛(ài)傳遞下去。）那么，都有誰(shuí)需要愛(ài)呢？（親人、朋友、有困難的人、災(zāi)區(qū)的人，還有小動(dòng)物等等）三、 揭題這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)一種表達(dá)愛(ài)的方式送愛(ài)心卡，（教師出示做好的愛(ài)心卡。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生制作愛(ài)心卡的興趣，也能打開(kāi)學(xué)生制作的思路。）1、 下面你能說(shuō)說(shuō)，要把愛(ài)心卡送給誰(shuí)，為什么嗎？2、 （課件出示三張愛(ài)心卡）老師這里有三張制作好的愛(ài)心卡，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，然后小組說(shuō)一說(shuō)你們能讀懂并發(fā)現(xiàn)什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生觀(guān)

3、察，發(fā)現(xiàn)出愛(ài)心卡的格式、內(nèi)容，代替教師一味地講解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力和總結(jié)能力。）學(xué)生匯報(bào)學(xué)生1：老師，我讀懂了愛(ài)心卡是誰(shuí)送給誰(shuí)的。教師：你能說(shuō)說(shuō)從哪讀出來(lái)的嗎？學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)了愛(ài)心卡的書(shū)寫(xiě)格式：開(kāi)頭寫(xiě)稱(chēng)呼，然后寫(xiě)正文，最后寫(xiě)署名和日期。（板書(shū)：格式 稱(chēng)呼 正文 署名 日期）教師分別指名學(xué)生讀愛(ài)心卡的正文，提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)正文都可以寫(xiě)些什么內(nèi)容嗎？（板書(shū)：詩(shī)歌、心里話(huà)、祝福的話(huà)、感謝的話(huà)等）四、 學(xué)生制作愛(ài)心卡，教師指導(dǎo)五、 學(xué)生展示（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示的時(shí)間，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）六、 送達(dá)方式 怎樣才能把你制作的愛(ài)心卡送到對(duì)方手中呢？學(xué)生回答：郵寄、捎帶、電子郵件等 寫(xiě)給同學(xué)的當(dāng)堂送，教師引導(dǎo)收到愛(ài)心卡的同學(xué)表達(dá)感謝的話(huà)。七、 總結(jié)、拓展 同學(xué)們，愛(ài)心卡還有很多形式。（出示幻燈片，教師介紹）小小愛(ài)心卡，傳遞你我他。相信我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份誠(chéng)摯的愛(ài)心，生活將變得更