《火燒云》片斷賞析_第1頁
《火燒云》片斷賞析_第2頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?火燒云?片斷賞析教學片斷】、讀議寫“顏色的第二段1、默讀第 2 段：要求學生說說作者怎樣描寫火燒云顏色變化的多和快。2、教師：作者說， “還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。那么，我們來試試說說這些顏色。要求學生先用“紅彤彤 “金燦燦這種形式來說 ;現(xiàn)用葡萄灰“茄子紫、“梨黃這樣帶比喻的形式來說3、要求學生分別用一個詞語概括火燒云顏色變化的多和快。板書：五顏六色、變化莫測 、讀議寫“形狀的第三段1、默讀第 3 段：要求學生說說作者描寫火燒云形狀的變化多、變化快。2、教師運用引讀法，讓學生領悟作者在寫馬、狗、獅 子時，都是先寫某一動物出現(xiàn)了，接著寫它的樣子，最后寫 它變得模糊了，看不到了。師

2、：出現(xiàn)了生： 接讀 一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬師：插問 什么樣子的 ?生：接讀 馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等著有人騎到它背上，它才站起來似的師：插問 后來怎么樣了 ?生：接讀 過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了師： 插問 那么看的人呢 ?生：接讀 看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬就變模糊了接下去寫狗和獅子的兩個自然段，也這樣引讀。3、要求學生按自己領悟的課文的寫法，先用其他動物 如公雞、老虎、鷹等說說火燒云的形狀，再用植物來說火燒 云的形狀。隨即布置回家作業(yè)：按上述寫法，寫一段描寫火 燒云形狀的文字。分析】這個片段教學中， 教師主要運用講授法。 在讀議“顏色 這一段時，教師引導學生借助想像，進行詞語訓練 ;讀議

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論