國(guó)際殘疾人日的講話稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！國(guó)際殘疾人日的講話稿 1992年10月12日至13日，第47屆結(jié)合國(guó)大會(huì)進(jìn)行了自結(jié)合國(guó)成立以來(lái)首次關(guān)于殘疾人問(wèn)題的特殊會(huì)議。大會(huì)通過(guò)決議，將每年的12月3日定為“國(guó)際殘疾人日。下面是我為大家整理的關(guān)于國(guó)際殘疾人日的講話稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 國(guó)際殘疾人日的講話稿1 各位教師，各位同學(xué)，大家早上好!我是604班的楊樹(shù)。今日我國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。 同學(xué)們，本周有一個(gè)特別且重要的節(jié)日，就是12月3日，“國(guó)際殘疾人日。對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，肢體上的殘缺既成事實(shí)，無(wú)法轉(zhuǎn)變，可是卻沒(méi)有什么力氣能阻擋他們擁有漂亮的幻想，并為了這份幻想而努力拼搏。 當(dāng)我們每天迎著

2、朝陽(yáng)，走向光明的人生的時(shí)，你可曾想到在我們四周有一群人的確需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)我們和家人齊聚電視機(jī)旁，共同觀賞每一個(gè)精彩節(jié)目，對(duì)劇中的情節(jié)津津樂(lè)道時(shí)，你可曾想起四周還有一群人卻連傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。這些殘疾人的生活，較之我們，是那樣的艱辛!面對(duì)命運(yùn)的不公正，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。 由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣公平地享受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)始終未能受到社會(huì)的足夠重視。1976年，為喚起社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注，結(jié)合國(guó)大會(huì)宣布1981年為“國(guó)際殘疾人年，并確定了“全面參加和公平的主題。1982年12月

3、，第37屆聯(lián)大通過(guò)了關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)，宣布1983年至1992年為“結(jié)合國(guó)殘疾人十年，同時(shí)呼吁世界各國(guó)及國(guó)際組織主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)人們對(duì)殘疾人的理解和敬重，改善殘疾人的生活情況，使他們享有參加社會(huì)的公平時(shí)機(jī)。 當(dāng)然，他們到底不如我們行動(dòng)自如，所以我們也應(yīng)當(dāng)賜予他們一些關(guān)愛(ài)：給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力氣，給他們讓一個(gè)車(chē)上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)惜他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，理解殘疾人，公平對(duì)待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和關(guān)心，讓他們與我們共享美妙生活! 同學(xué)們，理解、敬重、關(guān)懷和關(guān)心殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在第

4、18個(gè)國(guó)際殘疾人日到來(lái)之際，讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐煩聽(tīng)完智障人的困難表述讓我們用暖和的手握起殘疾伴侶的手，將真誠(chéng)的心貼近殘疾伴侶的心，讓和-諧之音回響得更深遠(yuǎn)。 感謝大家! 國(guó)際殘疾人日的講話稿2 教師、同學(xué)們： 早上好!12月3日是國(guó)際殘疾人日。我首先要和大家共享這樣一個(gè)故事。當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)發(fā)動(dòng)是劉偉的青春幻想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。耽誤了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的關(guān)心下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開(kāi)學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，

5、始終對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀?！霸?021年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌。劉偉跟母親許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必需停頓訓(xùn)練，否那么危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn)，走進(jìn)了后來(lái)帶給他勝利的音樂(lè)世界。 練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開(kāi)彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴程度到達(dá)了專業(yè)七級(jí)。 “我的人生中只有兩條路

6、，要么抓緊死，要么精彩地活著。在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首夢(mèng)中的婚禮，全場(chǎng)清寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。 2021年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞這樣描繪劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲傷，他依舊固執(zhí)地為幻想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：信任自己。那變化的旋律，正是他努力飛行的軌跡。推選委員陸小華說(shuō)：“腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告知人們，努力就有可能。今日的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。 同學(xué)們，這個(gè)故事告知我們，殘疾人，跟正常人是一樣，不管是殘疾的身體還是不完好的家庭，這些都不是

7、我們錯(cuò)。只要靠著他們自己的努力，只要我們賜予她們時(shí)機(jī)，正常人能做的，我們同樣也能。 對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，作為安康的人，我們是幸運(yùn)者，我們?cè)撊绾螌⑦@份幸運(yùn)、美好撒播給殘疾伴侶嗎?給他們一個(gè)攙扶只需付出一只手的力氣，給他們讓個(gè)座位只需你多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)惜他們的專用設(shè)施只需你付出繞一段彎路的時(shí)間，給他們一股力氣只需你投出一個(gè)信任的眼神讓我們大家手拉手，齊努力，關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心!共同筑起身邊的盼望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天。 同學(xué)們,我們是美好的，我們可以唱歌，可以觀賞音樂(lè)，還能在漂亮的校內(nèi)里讀書(shū)當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的暖和之中;當(dāng)花草重又

8、吐露著醉人的芳香時(shí)，或許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣?？墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡谰枚伎床灰?jiàn)花兒的笑容;永久都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永久都沒(méi)有“站起來(lái)的權(quán)利。他們就是我們平常所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上困難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的苦痛，經(jīng)受過(guò)很多的磨難，他們哪怕要獲得一點(diǎn)點(diǎn)成果，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去制造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯美的篇章。 國(guó)際殘疾人日的講話稿3 教師們，同學(xué)們： 早上好!今日國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。 你們知道12月3日是什么日子嗎?對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平平經(jīng)常的一天。而對(duì)殘疾人來(lái)

9、說(shuō)，這一天是一個(gè)特別的日子。1992年10月14日第四十七屆結(jié)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人六千多萬(wàn)，由于殘疾人自身功能障礙，社會(huì)上還有一局部人對(duì)殘疾人卑視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中遇到很多困難，成為一個(gè)更是需要關(guān)懷和關(guān)心的弱勢(shì)群體。 因此，關(guān)懷殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們，許多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力氣，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今日，而是在

10、今后的每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給他們更多關(guān)愛(ài)和關(guān)心吧! 自古以來(lái)，有許很多多殘疾人自學(xué)成才，自強(qiáng)不息，他們身殘志不殘，如張海迪，她坐在輪椅上寫(xiě)下很多有名作品。又如物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅他們殘而不廢，身殘志堅(jiān)，表達(dá)了生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們對(duì)他們肅然起敬的同時(shí)，同學(xué)們想想，自己是一個(gè)安康人，更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)他們自尊、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)、每一次熬煉、每一次值日。 讓我們用手架橋，專心感悟，讓愛(ài)永存，共創(chuàng)美妙的明天! 感謝大家! 國(guó)際殘疾人日的講話稿

11、4 教師們、同學(xué)們： 大家好! 今日，我國(guó)旗下講話的題目是：助殘扶殘 有你有我! 每年12月3日的“國(guó)際殘疾人日。旨在促進(jìn)人們對(duì)殘疾問(wèn)題的理解和發(fā)動(dòng)人們支持維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和美好。 在我們身邊，有許很多多的殘疾人，我們有時(shí)候會(huì)無(wú)視他們，但是他們很盼望得到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。所以，我們要去關(guān)心他們，給他們所需要的關(guān)愛(ài)和暖和。對(duì)他們而言，一些小小的關(guān)心，便是他們最欣慰的事情。這種關(guān)心就像是春天里的出芽，給他們無(wú)私，給他們最值得留戀的。 當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)，我們正在觀賞著，但我們可否想過(guò)那些盲人是否能感受到這風(fēng)光的漂亮;當(dāng)夏日炎炎時(shí)，我們正在傾聽(tīng)著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音;當(dāng)

12、秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時(shí)的喜悅;當(dāng)冬天雪花飄落時(shí)，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降落大地時(shí)那種唯美的風(fēng)光。 我們正在歡樂(lè)中，正在美好中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗(yàn)不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有悄悄的祈求得到歡樂(lè)，但事實(shí)總是違反心愿，他們什么都沒(méi)得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對(duì)他們對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)無(wú)非是一種苦痛。我們要更加關(guān)懷他們，去力所能及的關(guān)心他們。把他們當(dāng)做正常人，不留卑視，不留拋棄。 國(guó)際殘疾人日的講話稿5 教師、同學(xué)們： 早上好!12月3日是國(guó)際殘疾人日，所以今日國(guó)旗下講話的主題就是關(guān)愛(ài)殘

13、疾人。 同學(xué)們,我們是美好的，我們可以唱歌，可以觀賞音樂(lè)，還能在漂亮的校內(nèi)里讀書(shū)當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的暖和之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芳香時(shí)，或許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永久都看不見(jiàn)花兒的笑容;永久都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永久都沒(méi)有“站起來(lái)的權(quán)利。他們就是我們平常所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上困難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的苦痛，經(jīng)受過(guò)很多的磨難，他們哪怕要獲得一點(diǎn)點(diǎn)成果，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去制造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯美的篇章。 關(guān)懷殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任

14、，也是創(chuàng)立和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們，許多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力氣，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)惜他們的專用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今日，而是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給弱小的人更多關(guān)愛(ài)和關(guān)心吧!自古以來(lái)，有許很多多殘疾人自學(xué)成才，自強(qiáng)不息，他們身殘志不殘，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏下肢殘疾，卻寫(xiě)下了有名的孫子兵法;張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范，她坐在輪椅上寫(xiě)下很多有名作品。當(dāng)然還有很多這樣的例子：物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅。他們殘而不廢，身殘志堅(jiān)，表達(dá)了生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們對(duì)他們肅然起敬的同時(shí)，每個(gè)小伴侶想想，自己是一個(gè)安康人，更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)他們自尊、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，聽(tīng)好每一堂