說明文閱讀及答題技巧PPT學習教案

1、會計學1 說明文閱讀及答題技巧說明文閱讀及答題技巧 說明文是以說明為主要表達方式來解 說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁 。 或者是：說明文是以“說明”為主要表達 方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì) 、 構造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi) 在事理的一種實用文體。 第1頁/共39頁 第2頁/共39頁 說明文分說明文分 類類 說明對說明對 象不同象不同 說明語說明語 言不同言不同 事物說明文事物說明文 事理說明文事理說明文 平實說明文平實說明文 生動說明文（文藝性說生動說明文（文藝性說 明文）明文） 第3頁/共39頁 說明的對象是指在文中集中介紹的事物說明的對象是指在文中集中介紹的事物 。

2、題型：題型：這篇文章（或文段）的說明對象是什么 ？ 答題技巧： （1）看題目。事物說明文的標題一般就是 說明的對象；事理說明文找準開頭、結尾 的總結句。 （2）抓首括句和中心句。好的說明文往往 運用這些句子來突出所要說明的事物和特 征。 第4頁/共39頁 是指一事物區(qū)別于其他 事物的標志。 題型：題型：找出說明事物特征的句子。 答題技巧：答題技巧： 第5頁/共39頁 例：海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長波 。海嘯浪的波長達幾十公里至幾百公里，周期范圍比 較大，為2200分鐘，因此海嘯發(fā)生時，往往第一個 浪頭涌來時，海面上升了，過了一段時間，潮水出現(xiàn) 回降，又過了一段時間，第二個浪頭涌來

3、。海嘯常見 的周期為40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學家推算，當大洋深度為 4000米時所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海 嘯波的傳播速度為713公里/小時，波長為475公里。海 嘯震源的水面最初升高幅度為12米。因此，海嘯在 深海大洋傳播時，由于波高與波長之比很小，周期較 長，往往一時難以察覺到。只有快接近岸時，才會形 成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗的船長在遇到海嘯 時，都會把船迅速駛離海岸，離岸越遠越好。 問題：海嘯具有怎樣的特點？問題：海嘯具有怎樣的特點？ 第6頁/共39頁 海嘯浪的波很長；海嘯浪的波很長； 周期較長；周期較長； 海嘯波的傳播速度快；海嘯波的傳播速度快； 波高與波長之比很小。波高

4、與波長之比很小。 第7頁/共39頁 時間順序、空間順序 、邏輯順序。 第8頁/共39頁 第9頁/共39頁 空間順序。即是按事物空間結構的空間順序。即是按事物空間結構的 順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上 到下，或從整體到局部來加以介到下，或從整體到局部來加以介 紹，這種說明順序有利于全面說明紹，這種說明順序有利于全面說明 事物各方面的特征。一般說明某一事物各方面的特征。一般說明某一 靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這 種順序。種順序。 故宮博物院故宮博物院 第10頁/共39頁 答題格式：本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條理性，便

5、于讀者 理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二 空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如 果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用 “事理”“科學事理”等模糊性的語言表述。 ） 第11頁/共39頁 舉例子、分類別、 作比較、列數(shù)字、 下定義、作詮釋、 列圖表、打比方、 摹狀貌、引資料等 。 第12頁/共39頁 說明說明方法及作用方法及作用 舉例子：舉例子：具體、準確地說明了事物的 特點，增強了文章的說服力。 分類別：分類別：條理清楚地說明了事物的特 點（對事物的特征、事理分門別類加以說 明，使說明更有條理性）。 打比方打比方：生動形象地說明了事物的特 點，增強了文章的趣味性 。 列數(shù)字列數(shù)字

6、：具體而準確地說明了事物（大 小、長短、多少等）特點，使說明更準確、 更科學、更有說服力。 第13頁/共39頁 作比較作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特 點（地位、影響等），給讀者留下深刻印 象。 下定義下定義：用簡明科學的語言對說明對象或 科學道理加以揭示，使讀者對有個明 確的概念。 列圖表列圖表：直觀形象地說明了事物的 特點。 第14頁/共39頁 摹狀貌：摹狀貌：對事物的特征/ /事理加以事理加以 形象化的描摹，使說明更具體、生形象化的描摹，使說明更具體、生 動、形象。動、形象。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求定義要求 完整，而詮釋并不要求完整，可以顛完整，而詮釋并

7、不要求完整，可以顛 倒。倒。 作詮釋：作詮釋：對事物的特征/ /事理事理 加以具體的解釋說明，使說加以具體的解釋說明，使說 明更通俗易懂。明更通俗易懂。 第15頁/共39頁 引用說明：1.引用故事、神話傳說、新聞 報道、謎語、軼事趣聞等（在開頭）以 這個生動的故事引出說明的對象或引 出說明內(nèi)容，引起讀者的閱讀興趣； 2.引用名言、格言、諺語：用這句名言 說明了（事物）的特點，增強了文章 的說服力； 3.引用詩句：這個詩句的引用，增強了 文章的詩情畫意，寫出了（事物）的 特點，使說明內(nèi)容更加生動形象，引起讀 者的閱讀興趣。 第16頁/共39頁 （2）.這些說明方法有何標記？這些說明方法有何標記？

8、 下定義：下定義：是是，這就，這就 是是，叫，叫。 分類別：有幾類（種），一種分類別：有幾類（種），一種 是是，另一種是，另一種是。 舉例子：例如、又如、比如、舉例子：例如、又如、比如、 再如、如再如、如。 第17頁/共39頁 注意：還有并列式結構注意：還有并列式結構 第18頁/共39頁 考查全篇文章或某一段落的說明考查全篇文章或某一段落的說明 中心（或主要內(nèi)容）中心（或主要內(nèi)容） 題型：題型：本文的說明內(nèi)容是什么本文的說明內(nèi)容是什么 /“某一說明對象的特征是什么某一說明對象的特征是什么/ 概括某一段的說明內(nèi)容。概括某一段的說明內(nèi)容。 第19頁/共39頁 第20頁/共39頁 題型題型1：找出文

9、中的中心句。 答題技巧：答題技巧：在文章的開頭、結尾或中間找，個別 的在文段中間找。 中心句中心句 判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句 、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 題型題型2 2：概括文段的中心句。 答題技巧：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不 僅要注意主要的，還要注意次要的。 （2）緊扣表示順序的詞語，如“首先”“ 其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中 心句的句式進行概括。 第21頁/共39頁 第22頁/共39頁 第23頁/共39頁 第24頁/共39頁 說明句段的作用說明句段的作用 第25頁/共39頁 第26頁/共39頁 第27頁/共39頁 在文中：作用多是承上啟 下； 在文末：

10、作用多是總結全 文（或前文）。 第28頁/共39頁 考查說明語言 題型題型1 1：對整篇文章語言的品析。 答題技巧：一般從二個角度談： A、準確形象生動；B、準確簡明平實 。 答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文 準確、生動形象（簡明平實）的特點， 如“”一句，就準確、生動形象（簡 明 平實）地說明了事物“”的特征（事 理）。 第29頁/共39頁 第30頁/共39頁 類型3：（詞語）能否替換為另一個 詞語？并說明理由。 答題格式：答題格式： （1）不可以。）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語的意思或內(nèi)容。）所換詞語的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，不符合實際）換了后意思有何改變，不符合實際 。 （5）體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的）體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的 特點。特點。 第31頁/共39頁 題型題型4 4：限制性詞語能否刪去？：限制性詞語能否刪去？ 表程度：比較、幾