大班冬天教學活動怎么設計

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！大班冬天教學活動怎么設計 隨著冬季的到來，幼兒漸漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。以下是我細心搜集整理的大班冬天教學活動，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 大班冬天教學活動1 一、設計意圖: 無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽視這些細小的改變,我說話怎么在冒煙阿?“我的手好冷啊!“我穿了好多衣服,都動不了了!不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參加其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,理解動物、人類不同

2、的過冬方式。對冬天有一個更真實的認識。 一、活動目的 1、感受冬天的季節(jié)特征,理解動物、人類不同的過冬方式。 2、知道冬天的時候應當多運動,身體才能更安康 3、幼兒能主動的回答下列問題,增加幼兒的口頭表達力量。 二、活動預備 1、冬天的情景圖片假設干 2、幼兒已理解一些冬天的特征(活動前老師讓幼兒向爸爸媽媽理解) 三、活動過程 (一)問題導入:說說冬天是什么? 1、師:如今進入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改變哪? 2、老師鼓舞幼兒進展答復,并準時的表揚答復主動的幼兒。 3、老師出示圖片:讓幼兒觀看圖片,讓后再請幼兒進展答復冬天的特征。 4、老師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們

3、穿著等方面的改變(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)嬉戲:找冬天 1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。 2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么? 3、以散文冬天來進展小結。 (三)閱讀冬天是什么 1、請幼兒翻開自制圖書冬天是什么,邊看圖書邊觀賞老師朗讀散文 2、師:冬天是什么? 重點:引導幼兒邊看圖書邊依據(jù)圖書內(nèi)容進展答復。 3、師:冬天還是什么哪?我們處處去找一找看一看吧。(可進展延長活動續(xù)編散文冬天是什么) 四、活動總結: 老師總結幼兒今日的表現(xiàn),表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在進展嬉戲的同時,感受到科學活動的歡樂。同時,老師要照看到那些在活動中比

4、擬寧靜的幼兒,使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂,以培育他們對科學活動的愛好。 大班冬天教學活動2 【活動目的】 1、理解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。 3、豐富并理解詞匯：“推、“鏟、“扒、“掃 【活動預備】 1、下雪課件。 2、小鏟、笤帚等 3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾 【活動過程】 一、開頭局部 談話導入活動。 二、根本局部 1、師：小伴侶，今日教師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想) 2、觀看課件，引導幼兒觀看：這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改變?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒

5、自由發(fā)言) 師：在這條小路上還發(fā)生了一件好玩的事情，你們想知道嗎?(想) 3、老師邊操作教具邊講故事一遍冬天的小路。 提問：故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事? 幼兒爭論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒仿照“推、“鏟、“扒、“掃的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力氣大的道理) 4、表演故事 幼兒自選頭飾表演故事。 重點表演：“推、“鏟、“扒、“掃的動作 三、完畢局部： 我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?老師帶幼兒走出活動室。

6、 【活動延長】 1、區(qū)角活動是讓幼兒連續(xù)表演故事。 2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)連續(xù)講故事“冬天的小路。 大班冬天教學活動3 活動目的： 1、理解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。 2、通過嬉戲仿照動物的不同過冬方式。 活動預備： 活動室設置供幼兒隱藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊2728頁。 活動過程： 一、冬天你會怎樣過 寒冷的冬天來了，小伴侶為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢?(讓幼兒自由說說自己的過冬方法) 小結：小伴侶們真會想辦法，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取

7、溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增加抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢? 二、動物過冬。 1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要預備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(老師講解并描述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感) 幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。 2、依據(jù)幼兒的答復，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。 大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣溫和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了溫和的外套。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風吹不著，它們舒舒適服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西

8、，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。 3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的預備，好嗎?動物們確定會很興奮地告知我們，它們是怎樣過冬的。 4、老師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔等，讓幼兒分別說說它們的過冬方法。 二、訪問動物。 1、每個幼兒扮演一種動物，隱藏蜷縮在活動室的一個角落。 2、老師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚敲門：“里面住者誰呀?幼兒答復：“我是蛇，我住在洞里?！拔沂谴笱?，我要飛到南方去。等等。 3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既詳細又清楚。 4、幼兒假如愛好濃，可再次嬉戲。 三、嬉戲“小動物過冬了 老師做冬爺爺，說道“

9、冬天來了，小伴侶們扮演小動物用自己的方法去過冬，比方：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。 大班冬天教學活動4 活動設計背景：冬天到了，有的小伴侶，不情愿穿厚衣服，通過照片和雪花告知小伴侶冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。 活動目的 1、通過觀看和體驗，豐富關于冬天的閱歷。 2、 學習和大聲朗讀兒歌。 教學重點、難點 重點：知道冬天的特征 難點：認識四季的改變 活動預備 1、剪紙：雪花 2、教學掛圖 3、幼兒用書 活動過程 1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。 問小伴侶這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花? 小結：在冬天，我們這里就會

10、下雪 3、出示教學掛圖，引導幼兒爭論冬天。 圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么改變?冬天在外面是什么感覺? 小結：圖片上處處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿許多的衣服，戴圍巾、手套。 3、新授兒歌冬天到。 完好朗讀兒歌，然后帶著幼兒學習兒歌35遍。 4、爭論冬天怎樣保持安康的身體。 引導幼兒爭論冬天怎樣做一個安康的好寶寶。 問小伴侶：冬天我們要怎么愛護自己?要怎樣做一個安康的好寶寶? 小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。 教學反思 帶著幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運動，告知幼兒一年中，有四個季節(jié)分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的改變和特征

11、。 大班冬天教學活動5 活動設計背景： 1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜愛賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了轉(zhuǎn)變這個情況，讓孩子能參加到早操熬煉身體的環(huán)節(jié)，所以設計了這個活動。 2.由于我班的幼兒喜愛唱唱跳跳，愛仿照，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參加的主動性。 活動目的 1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。 2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜愛過冬天。 3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、主動上幼兒園的意識。 教學重點、難點 重點：讓幼兒喜愛上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。 難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從今主動上幼兒園。 活動預備 音

12、樂：雪人不見了雪花剪紙手機拍照 活動過程 1、幼兒和老師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個音樂仿照舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。 通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人，雪人是冬天才會出現(xiàn)的。 2、老師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也許內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡潔的兒歌來理解雪花堆成雪人的聯(lián)絡。 3、老師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓舞幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，老師拍照，激發(fā)幼兒的主動性，幾次嬉戲后，老師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?和幼兒一起回憶扮演雪人帶來的樂趣，培育喜愛冬天的意識。 4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有許多方法可以變得暖暖的, 例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，老師幫幼兒想一個方法，“