新課程下高中英語教學(xué)反思 (2)

1、英語周報(bào)英語周報(bào)社CN 140705（F）2009年10月17日郵發(fā)代號2154新課程下高中英語教學(xué)反思如東縣雙甸高級中學(xué) 陳維維當(dāng)前，適逢應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革的新階段。許多教師認(rèn)為，只有舊的教學(xué)方式和手段才能幫助學(xué)生考好試，進(jìn)行新課程改革就不能有針對性地應(yīng)考，他們認(rèn)為新課程理念和應(yīng)試教育是相互對立的。我認(rèn)為，在應(yīng)試教育模式下，學(xué)生不但得不到全面的發(fā)展，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本人從事多年的高中英語循環(huán)教學(xué)，在英語教學(xué)過程中，有些想法和體會與大家一起探討。一、面對新新程，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念。為了適應(yīng)新課程要求，要突出以人為本的思想，教師在教學(xué)活動中要有以學(xué)生為中心的主體

2、觀。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。使學(xué)生追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建以學(xué)生為中心的主體觀。二、面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們中學(xué)是一所偏僻的農(nóng)村高中，所招收學(xué)生的成績參差不齊，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)實(shí)在很差。所以，在教學(xué)中，教師

3、要以平常心、寬容的心、愛護(hù)的心、高度的責(zé)任心來教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、愛好、性格、態(tài)度、語言能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異。因此，要因材施教。例如：對待潛力未挖掘出的學(xué)生（用差生不妥），我盡量用簡單的或適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)，我總會說：Very good！You are clever! 以此作為鼓勵；假如他們回答錯(cuò)誤，我也會說：Thank you all the same. It doesnt matter. You can say.這樣，他們會因?yàn)榈玫焦膭疃判拇笤觯鰪?qiáng)對學(xué)習(xí)英語的興趣，逐漸消除怕說的心理。而對成績比較好的學(xué)生，我則對他們提高要求，如

4、單詞正確率必須超過90%，課后要多做提高題，增加閱讀量，堅(jiān)持寫英語日記等。一個(gè)班級英語成績的高低不在于好學(xué)生有多少，而在于潛力未挖掘出的學(xué)生的成績有沒有進(jìn)步。三、建立良好的師生關(guān)系。教和學(xué)是一對矛盾，教師和學(xué)生如何建立和諧的師生關(guān)系對完成教學(xué)至關(guān)緊要。通過與學(xué)生溝通盡快掌握學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對我上課的意見，這是做好自身教學(xué)工作的前提。為了拉近我與學(xué)生的距離，我充分利用自己的空閑時(shí)間與他們聊天，了解他們的英語學(xué)習(xí)狀況，征求他們對我課堂教學(xué)的意見，好的地方要保持，不好的地方要及時(shí)改進(jìn)。每次月考后，讓學(xué)生以不署名的方式總結(jié)自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)體會，考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及對我的教學(xué)意見，通過小結(jié)及時(shí)反饋教學(xué)中存在

5、的問題，盡最大可能滿足學(xué)生的合理要求。下課后，我也經(jīng)常深入學(xué)生中詢問他們的聽課效果及學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)自己的教學(xué)方法，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。還要時(shí)常利用課間休息時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，對學(xué)生做到嚴(yán)而不厲,愛而勿溺。另外，注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的懼怕感,只有對英語有好感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績?？贪宓膶W(xué)習(xí)不僅會影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果,還讓他們厭惡英語學(xué)習(xí)。 四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者認(rèn)為，他在幼兒園學(xué)到的“把自己的東西分一半給小伙伴，認(rèn)真觀察周圍大自然”等習(xí)慣是他學(xué)到的最主要的東西。良好的習(xí)慣使他受益匪淺，榮獲了諾貝爾獎。由此可見，好習(xí)慣使人終身受益。所以

6、，在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對提高英語成績和學(xué)生的終身發(fā)展起著非常重要的作用。如：建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。一進(jìn)課堂我說：Its nice to see you again. Its fine today, isnt it? How are you today? 星期一上課問： Did you have a good time in the weekend? 學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生說的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)口語的好習(xí)慣。再如：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的習(xí)慣。另外，自學(xué)習(xí)慣的提高還得益于學(xué)生課外大量獨(dú)立閱讀。于是，高一我就要求學(xué)生人人盡量買本英漢詞典作為工具書，讓他們養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。五、要不斷分析、評價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展。要經(jīng)常與同事交流、向同事學(xué)習(xí)。參加集體備課和教研課活動，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的交流和學(xué)習(xí)，積極尋求同事的幫助指導(dǎo)，以獲得自己更大的發(fā)展。