走進通訊王國 (2)

1、 “走進通訊王國”新壩中心小學(xué) 鮑文珠活動背景：21世紀(jì)是信息時代，科技飛速發(fā)展與人們的生活緊密相連，通訊的發(fā)展日新月異，五年級孩子經(jīng)常接觸生活中的各種通訊方式，很多孩子擁有自己的手機和網(wǎng)絡(luò)即時通信工具賬號，這些通訊方式讓孩子們的交流形式更加便利，于此同時沉迷手機游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天等也造成不良影響，因此孩子通過探究活動了解有關(guān)通訊的相關(guān)知識，掌握正確的通訊方法，做到合理溝通，文明通訊。活動目標(biāo)：1通過觀察圖片，了解通訊發(fā)展的歷程，了解通訊工具的相關(guān)知識。2通過自主探究和小組互助，明確本次綜合實踐活動的主題，并能圍繞主題選擇適合研究的小課題，制定課題活動方案。3、通過查閱資料、調(diào)查研究、實地考察、現(xiàn)

2、場采訪、收集及整理資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生查找、搜集、整理信息的能力以及培養(yǎng)學(xué)生大膽與他人合作，自主探究，動手實踐的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的兩面性，能客觀科學(xué)地看待事物和問題，激發(fā)他們熱愛生活、保護環(huán)境的意識。5、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的提高?；顒訙?zhǔn)備：了解一下通訊的故事，通訊工具對我們生活有哪些影響，確定通訊對我們生活的利弊的子課題。活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題1師：同學(xué)們，西游記里有“千里眼”“順風(fēng)耳”兩位神仙，在現(xiàn)實生活中你也可以變成千里眼順風(fēng)耳你知道只要有什么就可以了？（手機電腦）對了，這些都是通訊工具今天我們一起走進通訊王國看看，板書課題2

3、、 創(chuàng)設(shè)情境，引出話題1、 師：什么是通訊工具？生：手機，電腦師：你認(rèn)識這些通訊工具嗎？從古代和現(xiàn)在有什么樣的變化？生：驛站，信鴿，烽火，狼煙，電報，手機，電腦。越來越好越來越先進。師：你們對通訊工具了解的真多，現(xiàn)在手機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是我們生活中必不可少的通訊工具設(shè)計意圖：通過學(xué)生身邊生活引出研究的主題2、 請大家先來看看我們生活中的一些畫面？（多媒體展示）師：這些畫面我們天天都能見到?？戳诉@些鏡頭，你有什么感受？學(xué)生暢所欲言談感受師：是呀，我們周圍的通訊工具越來越多。它給我們的生活帶來了方便，可是也給我們帶來了很多問題。所以，我們應(yīng)該對它有個全面、深入的了解，這就要從通訊工具利與弊說起。下面，我

4、們一起來深入研究。設(shè)計意圖：通過播放學(xué)生生活中的畫面，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研究的興趣，引起學(xué)生的話題，讓學(xué)生暢所欲言，感受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的利與弊，為生成子課題做好鋪墊3、 發(fā)現(xiàn)問題，確定課題1、圍繞主題，展開討論。師：你們對通訊工具想知道哪些方面？把你們想研究的問題寫在表格1中，小組長負責(zé)記錄整理(每組發(fā)放一張表格，小組每個成員提出有關(guān)通訊工具的問題，組長負責(zé)記錄整理。)表1：（問題可以是5、6個，也可以不是）走進通訊工具我最感興趣的的問題第（）小組序號問題提問者12345記錄人：2、交流展示，歸納整理，確定子課題師：我們來觀察這些問題，你們會發(fā)現(xiàn)？生：有的問題比較容易解決，有的一查便知，有點問題不好

5、解決。師：經(jīng)過大家的努力，老師發(fā)現(xiàn)每個小組都已經(jīng)填好了自己感興趣的問題，這些問題中哪些可以做，哪些值得去做？在小組里進行交流把你最想研究的問題及選擇的理由寫在紙的反面上。剛才大家總結(jié)出了許多有價值的課題，但我們?nèi)肆τ邢?，不能對每個問題都要進行研究，請每個小組選出一個大家更感興趣的課題。師：每組匯報選擇的課題，并說一說想用什么方法去研究。設(shè)計意圖：以小組為單位提出有關(guān)通訊工具的問題，通過交流展示、小組討論，進行歸納整理，生成研究子課題四、制定方案，交流完善師：俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,課題選好了,還要制定好活動計劃(課題活動方案),才能把活動開展好.根據(jù)以往的經(jīng)驗，你認(rèn)為制定課題方案需要注意什么

6、？1、 制定課題方案注意的問題：（師生討論后課件展示）師：下面請同學(xué)們發(fā)揮小組的集體智慧，共同為你們的課題設(shè)計方案。本次活動我們大約用兩個周的時間（從今天6月11日開始），各小組還可根據(jù)自己的課題確定研究時長。表2：“走進通訊王國”綜合實踐活動課題研究小組活動方案研究過程活動時間活動內(nèi)容研究方法3、交流完善方案（1）各小組展示研究方案。師：剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他小組的成員認(rèn)真傾聽，可以指出其優(yōu)秀的地方,也可以提出意見或建議?；ハ嗳￠L補短。（2）修改完善方案師：對于制定的活動方案，想想有沒有需要改進的地方？各組結(jié)合老師、學(xué)生的意見和建議

7、補充完善計劃。設(shè)計意圖：根據(jù)研究小課題，明確制訂方案的要求，小組合作，制訂并交流完善課題方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力（五）暢談收獲,結(jié)束全課師:同學(xué)們,今天這節(jié)課你們最大的收獲是什么?總結(jié)：今天同學(xué)們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定，相信在以后的活動中大家會表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究方案進行資料的收集活動,老師期待著你們有更大的收獲?；顒臃此紝嵺`活動是基于學(xué)生興趣愛好和生活儲備而定的一個實踐研究課題。旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。從整個實踐操作的過程來看，目的是讓學(xué)生進一步體驗各種統(tǒng)計方法的利與弊。交流匯報后同學(xué)們又相互進行了評價，并談了對整個活動的收獲和感受。三、活動反思：走進通訊王國實踐活動是基于學(xué)生興趣愛好和生活儲備而定的一個實踐研究課題。旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。從整個實踐操作的過程來看，在選題階段，出示通訊工具從古至今的變化，使學(xué)生從感性上認(rèn)識到通訊與生活的關(guān)系；接著，引導(dǎo)他們自主發(fā)問，確定自己的研究主題。在學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇好研究小課題后，同一課題的研究人員自然聚集到了一起，展開討論、進行分工。這其中有的同學(xué)擔(dān)當(dāng)了組織者的角色，