汽修專業(yè)德育教育論文

1、汽修專業(yè)德育教育論文 【摘要】為適應(yīng)社會和企業(yè)的需求，中職汽修專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也必須重視德育教育，而且要把德育教育放在首位，所以我們汽修教師不能只重視專業(yè)知識的傳授，還應(yīng)該將德育教育滲透到我們的教學(xué)中來，使學(xué)生將來更好的適應(yīng)社會。 【關(guān)鍵詞】德育教育；汽修；專業(yè)課 一、在汽修專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育教學(xué)的意義 在上幾屆我們幫學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位和工作的時候，各個汽修企業(yè)首先關(guān)心的是學(xué)生的素質(zhì)怎樣，他們普遍認(rèn)為，學(xué)生的技能不是很熟練，不是最重要的，我們可以培訓(xùn)他們。如果學(xué)生沒有良好的勞動意識、良好的勞動態(tài)度，就算是技師我們都不歡迎。你的技術(shù)再好，你不肯做，你不服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，都等于

2、零。而且汽修行業(yè)和其他行業(yè)不同，有的工種還比較臟，比較累，相對其他行業(yè)來講比較辛苦，如果不能吃苦，不能堅持下來，就算是再聰明也沒有用。所以對于我們的中職汽修學(xué)生而言，有良好的勞動意識、良好的勞動態(tài)度，是他們就業(yè)的一個好的基礎(chǔ)，同時也是他們在汽修這個行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。一部分中職學(xué)生存在一定的問題，這些學(xué)生社會適應(yīng)能力較弱，可能不能適應(yīng)汽修企業(yè)的環(huán)境，所以為了學(xué)生的就業(yè)與未來，我們非常有必要提高他們的良好的勞動意識和勞動態(tài)度。中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的整體素質(zhì)的發(fā)展和提升主要是通過學(xué)科學(xué)習(xí)和實踐實訓(xùn)活動過程實現(xiàn)的，全面加強中職類汽修學(xué)生的素質(zhì)教育、德育教育，不斷提高他們自身的職業(yè)素養(yǎng)，這對于全面

3、提升整個汽修行業(yè)勞動者整體素質(zhì)，增強汽修行業(yè)人員的整體競爭力，具有十分重要的意義。所以，我們汽修專業(yè)教師要全面提升對汽修專業(yè)課程滲透德育工作的認(rèn)識，使我們中職類學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上再跨上一個新的臺階。 二、在汽修專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育教學(xué)之分析 汽修專業(yè)教師是和汽修學(xué)生直接“打交道”的一線教師，他們有的擔(dān)任汽修班班主任工作，有的并不擔(dān)任該班班主任，但他們與汽修專業(yè)學(xué)生接觸機(jī)會較多，而且很多學(xué)生敬佩我們汽修教師的專業(yè)能力，在學(xué)生心中有一定的威望，這都是我們汽修專業(yè)教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教育的優(yōu)勢。要想更好的將德育教育滲透到汽修專業(yè)教學(xué)中，教師首先要有這樣的意識，在教學(xué)中，在備課時，

4、要仔細(xì)挖掘汽修專業(yè)課程中存在的德育教育的因素，并將其貫穿在整個教學(xué)中，讓學(xué)生在不知不覺中接受了這種德育教育的熏陶，同時也開闊了自己的視野，也能拉近學(xué)生與企業(yè)之間的距離。 三、如何在汽修專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育教育 1.樹立正確的德育教育理念。汽修教師一定要牢固樹立在每一門汽修課程中滲透德育的觀念。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的勞動態(tài)度是全面實施德育教育的一項重要內(nèi)容。另外在專業(yè)課教學(xué)中，探索新的教學(xué)方式，現(xiàn)在的汽修教學(xué)已經(jīng)由原來的班級式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槟K教學(xué)、小組教學(xué)等等各種方式。在這種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變上，老師的教學(xué)觀念也要跟得上。要在模塊教學(xué)和小組教學(xué)中有意識的為學(xué)生提高勞動意識、培養(yǎng)勞動態(tài)度提供條件。在備

5、課過程中要吃透教材，針對中職生的認(rèn)知水平以及心理特征，確立本課程相應(yīng)的德育目標(biāo)，實行德育目標(biāo)控制，有意識的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。同時也要根據(jù)中職生的具體特點，對汽修專業(yè)教學(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行系列化、完整化，以求得較好的綜合效應(yīng)。2.創(chuàng)立良好的德育情境。汽修專業(yè)原來的上課模式是，老師上課就是一味的灌輸，學(xué)生機(jī)械的接收。這種上課模式不利于德育教育的開展，可以將專業(yè)課教學(xué)搬到汽修一體化維修課堂，甚至是搬到汽修企業(yè)的車間，采用“車間課堂”的理念開展教學(xué)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更加有利于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的形成，讓學(xué)生身臨其境的參加到汽修企業(yè)的實際生產(chǎn)中去，提升學(xué)生的服務(wù)意識和職業(yè)道德，甚至可以找

6、學(xué)生模擬車主來修車，學(xué)生模擬接待、學(xué)生模擬修車等形式來開展教學(xué)，同時也可以將汽修企業(yè)出現(xiàn)的案例摻入教學(xué)中，通過這樣的案例，就起到了教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)致的效果。3.制定三維教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，制定包含三維目標(biāo)，即：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)。比如在將進(jìn)氣壓力傳感器的檢測這節(jié)課上，制定的知識目標(biāo)為：掌握進(jìn)氣壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理。技能目標(biāo)為：(1)能夠?qū)M(jìn)氣壓力傳感器進(jìn)行檢測；(2)能夠靈活利用其檢測知識解決真車上的問題。素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽感。因為在汽修企業(yè)實際生產(chǎn)中，汽修企業(yè)要求汽修工人要有一定的合作意識和集體榮譽

7、感，只有學(xué)會合作，勞動效率才能提高，所以對于我們的中職汽修學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的合作精神很重要。在教學(xué)組織上，可以根據(jù)具體情況，將自己的班級分成若干個小組，讓各個小組之間開展競賽，評出優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)的獎勵。通過這樣的活動可以提高他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽感。另外應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，沒有積極主動的學(xué)習(xí)和參與，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動態(tài)度。因為學(xué)習(xí)也是一種勞動，是更高層次的勞動，在這種高檔的勞動學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓勵學(xué)生去主動思考，多動腦，把他們的智慧充分發(fā)揮出來。在課堂教學(xué)中，由于時間和空間的局限，教學(xué)的目的主要傾向于學(xué)生的汽修技能，掌握基本操作，而課

8、外對學(xué)生也是非常重要的，教師要有意識的加以引導(dǎo)，多讓學(xué)生關(guān)注汽修行業(yè)的發(fā)展，有機(jī)會的話，讓更多的學(xué)生和汽修企業(yè)以多種形式接觸，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得課外成為課內(nèi)所學(xué)知識有益的鞏固、補充，從而促進(jìn)課堂教與學(xué)，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的效果。4.采用科學(xué)的課堂管理理念。現(xiàn)在很多企業(yè)都在采用“五S”的管理理念，我們也可以將這個管理模式引進(jìn)到我們的課堂教學(xué)中來。“五S”指“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”及“素養(yǎng)”。整理：就是分開那些需要與不需要的物品，及時丟棄一些不需要的物品，提高場地的整潔度，進(jìn)而提高工作的效率。整頓：把一些有用的物品分門別類的整理好。清掃：將工作場所、環(huán)境、設(shè)備等上面的灰塵和污

9、垢及時的清掃干凈。清潔：劃分責(zé)任區(qū)，使得每人都有事可做。素養(yǎng)：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。對于汽修專業(yè)課程而言，尤其是實訓(xùn)課程，更加能顯現(xiàn)出“五S”管理的重要性。我們在上汽修專業(yè)實訓(xùn)課程時，首先將汽修實訓(xùn)室需要和不需要的物件分開，及時將不需要的東西清理掉。整頓：將我們汽修的工具、設(shè)備、部件等分門別類的整理好。清掃：每次上課后要及時清潔使用過的工具、設(shè)備。清潔：給每個學(xué)生劃分責(zé)任區(qū)，提高學(xué)生的責(zé)任感。素養(yǎng)：需要我們的學(xué)生嚴(yán)格遵守汽修實訓(xùn)室的相關(guān)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣下去，學(xué)生在走向社會時就會與企業(yè)要求之間零距離對接。提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，也達(dá)到了德育教育的目的。5.堅持

10、示范性、經(jīng)常性、及時性原。則教師是德育的直接參與人，教師的一言一行、處事哲學(xué)、待人方式等等，對學(xué)生的品格的形成有很強的示范作用，所以教師要提高自己的道德素養(yǎng)，要成為學(xué)生道德之楷模，學(xué)習(xí)之榜樣。同時要堅持經(jīng)常性原則。我們的汽修教師要有正確的德育理念，德育不能時而有時而無，我們的每一節(jié)課都要或多或少的滲透一定的德育教育，作為我們的一貫性的教學(xué)目標(biāo)，納入整個的教學(xué)計劃當(dāng)中。同時要體現(xiàn)及時性原則。根據(jù)學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些具體行為、表現(xiàn)及時進(jìn)行德育教育、進(jìn)行疏導(dǎo)和啟發(fā)等。 四、小結(jié) 在汽修專業(yè)課程的教學(xué)中，知識技能的提升和德育教育要兩手抓，兩手都要硬，從社會的角度，對于全面提升整個汽修行業(yè)勞動者整體素質(zhì)，增強汽修行業(yè)人員的整體競爭力，具有十分重要的意義。所以，汽修專業(yè)教師要全面提升對汽修專業(yè)課程滲透德育工作的認(rèn)識，使中職類學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)教育再跨上一個新的臺階。 【參考文獻(xiàn)】 1鄭杏月,李超,萬傳亮.校內(nèi)專業(yè)實踐平臺的建設(shè)與發(fā)展模式探討J.新聞世界，20