家訪教師心得體會簡短范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！家訪教師心得體會簡短范文 訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程，家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，作為老師在家訪之后有何心得總結(jié)呢?下面我為大家?guī)砑以L老師心得體會簡短，歡送大家參考! 家訪老師心得體會簡短篇1 家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時理解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

2、通過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是訓(xùn)練的橋梁。老寫的“親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到教師的贊揚時會很興奮，教師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析同學(xué)，用優(yōu)點去克制缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、討論訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作

3、。教師上門家訪，會讓同學(xué)感受到教師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔 。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學(xué)家長互相理解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長理解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我理解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長共同討論，在訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達成全都看法。 在這次家訪過程中，我深入體會到，作為老師我們要主動的指導(dǎo)家長，同時多進展溝通，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會獲得更大的勝利。 家訪老師心得體會簡

4、短篇2 家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時理解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 在這次家訪過程中，我深入體會到，作為老師我們要主動的指導(dǎo)家長，同時多進展溝通，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會取 得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。 11月26日利用休息時間，我深化幾個同學(xué)家中，進展家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽

5、，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 同學(xué)趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設(shè)驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進展，匯報了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們班級是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們訓(xùn)練人賜予了高度評價與鼓舞， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民

6、滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。 許多家長對教師的到來，接待的特別熱情，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。 這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué) 張詩雨見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越

7、說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望教師常常到家。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我理解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時注重同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正到達“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的訓(xùn)練效果。 家訪老師心得體會簡短篇3 “課內(nèi)比教學(xué)

8、，課外訪萬家活動開展以來，身為一名訓(xùn)練工，我主動投身于這場轟轟烈烈的活動中，進步自己的育人意識，增加了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名同學(xué)進展了家訪，所見所聞，感受良多： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、理解所訪同學(xué)家庭狀況。進展家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進展盡可能深化的理解。因為，家庭狀況挺直影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面理解，才有助于進步訓(xùn)練工作的針對性。 2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同

9、學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的理解，在將來的訓(xùn)練中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其施行家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的根本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。 二、通過實在開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進同學(xué)安康全面進展打下堅實的根底。 2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。 3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進展全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議，

10、并準(zhǔn)時反應(yīng)。 三、家訪體會 1、良好的家庭訓(xùn)練對青少年的安康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對孩子進展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子

11、。 2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大局部同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，挺直導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手理論力量相對較差，必將影響其將來的進展。 3、家長對學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。 從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和教師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把教師請來，覺得教師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假如在教師身上發(fā)覺了什么不良之處，家長就覺得特殊驚訝，覺得不行思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任