手工制作興趣小組活動總結

1、少年宮手工制作興趣小組活動總結為了培養(yǎng)小學生綜合實踐活動的能力， 提高小學生勞動與手工技 能。本學期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。 作為一門 課程，只有當它真正成為學生學習活動中喜歡的一分子， 才能真正張 顯該課程的教育魅力， 只有真正投合學生的興趣， 才能體現(xiàn)它在學生 成長發(fā)展過程中的價值。 學生通過這個平臺， 不但獲取了自己感興趣 的知識與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。 要達到這個目標， 其前提條件必定是所傳授的或指導學生探究的知識與技能是學生經 過努力能學會掌握的、感興趣的、愿意學的。現(xiàn)將本學期本課程的開 設情況、學習狀況總結如下：1、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內容針

2、對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡 量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種， 豐富學生國家 課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內容。 充分發(fā)揮手工 工藝課課程的優(yōu)勢，促進學生的能力發(fā)展。2、一學期手工制作課的學習，充分的調動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強， 剪出的作品很精美， 并且學生動手的 機會也很多， 符合低年級學生好動的個性特征， 小朋友們在玩中學到 知識與制作技能， 使小學生的心情變得輕松而又愉快， 在寬松而又愉 悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調 起來。手工制作需要動手

3、，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工 制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動 手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣 才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的 思考變得更敏捷。4、通過一學期手工制作課的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。現(xiàn)在小學生的耐力和毅力較差，依賴性較強。在手工制作課上， 他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝， 加上老師正確的指導和鼓勵， 一些難做的手工， 他們靠著爭強好勝的 信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強 了。5、低起點，高發(fā)揮，提高學習的效果本學期，我們

4、還在摸索著，在選材時，盡量控制好作品的難易程 度，做到：低起點，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平， 又盡量照顧到那些掌握新技能快， 接受能力強的學生的學習水平。 鼓 勵學生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設計盡情發(fā)揮。既為一般學生 打造學習平臺，又為尖子學生打造展示舞臺。同時，每單元新的學習 內容結束后， 一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課， 引導學生及時將所學的內 容鞏固、消化、運用。通過綜合創(chuàng)意課鞏固學生的學習效果，提升學 生的應用能力及創(chuàng)編設計能力。6、收集學生作品，豐富完善作品在指導學生學習的過程中，我們始終不忘做有心人，看到好的作 品及時收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的手工作品，同時提 高了學生學習的積極性。在本學期的手工興趣小組活動中有收獲， 也有很多的不足：如有 的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢材料等東西扔到地上； 有的學生在活動前