小學(xué)一年級班主任隨筆_一年級班主任隨筆

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)一年級班主任隨筆_一年級班主任隨筆 一班級的班主任平常很忙，抽空的時候他們寫的隨筆都有哪些內(nèi)容呢?來看看我細心為你整理小學(xué)一班級班主任隨筆，盼望你喜愛。 小學(xué)一班級班主任隨筆篇一 新的工作環(huán)境,新的任教班級,新的同學(xué)群體，一切都是新的。這學(xué)期我要教的是一班級同學(xué)，一下子從中高班級跳回到一班級，對我來說無疑是新的挑戰(zhàn)。面對這些性格各異的小天使，我的教學(xué)工作落實著實是要下些功夫，我覺得從以下幾方面著手： 一、萬事巨細，指導(dǎo)適時。 作為一班級的班主任工作更要萬事巨細，隨時隨地的和孩子們靠近，理解孩子們的所需，使師生關(guān)系融洽，到底一班級是孩子們的人生起點，

2、與教師的指導(dǎo)是分不開的，班主任對同學(xué)的成長起著重要的作用，因此班主任要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。班主任除了指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)如何做人，教會他們分析、解決問題的力量。低班級尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比方坐姿問題，同學(xué)堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，教師需要提示、催促矯正坐姿，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、采納鼓勵的方法。 我覺得對于一班級的孩子來說，鼓勵這種方法更是表達了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小，很多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特殊的驕傲，特殊的興奮，而在一段時間內(nèi)從自己的

3、內(nèi)心里讓自己去做好。所以，我在班級管理中大做鼓勵這篇文章，收效還不錯。我班的劉斌為了做幾天的值日班長，每天堅持做同學(xué)的小典范，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進步。 三、教學(xué)中留意動靜結(jié)合。 一班級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的留意力簡單分散，所以肯定要抓住他們好動、好奇的心理，利用各種活動調(diào)動他們的主動性，讓他們四肢、腦、眼、口互相協(xié)作，進步同學(xué)效率。孩子在留意力集中了肯定的時間以后，就要溜號了，這時候，想方法把他們的留意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來，比方：我們可以在他們讀的時候，讓他們協(xié)作上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機，任憑亂動。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，留意力又集中起來了，而且，也使同學(xué)的協(xié)調(diào)

4、力量有所進步了。一舉幾得，何樂而不為呢! 四、留意和家長協(xié)作。 父母是孩于的第一任教師，家庭訓(xùn)練對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校訓(xùn)練需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的信任和支持。在訓(xùn)練過程中假設(shè)能獲得家長們主動協(xié)作，對同學(xué)的訓(xùn)練可起到事半功倍的作用，家長在訓(xùn)練孩子的過程中，起到了很大的作用。而且在班級管理中也有著不行低估的作用，所以班主任和家長協(xié)作起來，共同訓(xùn)練好孩子。這樣，你在家長中有威信，自然也在孩子的心目中樹立起了形象，孩子也會信任你，喜愛你，根據(jù)你的要求去做。 一班級的班主任，面對的是從幼兒向小學(xué)過渡的兒童，這個幼小連接的過程很是不簡單，肯定要有耐煩、有愛心，對孩子要和風(fēng)細雨，

5、對孩子心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長起來。我想做好一名班主任不簡單，我還要更廣泛細致地學(xué)習(xí)，更準時深化地反思，更有效地實地積累，才能更好地勝任班主任這個職業(yè)! 小學(xué)一班級班主任隨筆篇二 一班級的同學(xué)年齡尚小，與同伴還不大會相處，發(fā)生摩擦是再所難免的，我能做的是正確、準時地處理同學(xué)的告狀，可有時也遇上家長氣不過，我又當(dāng)時不在場沒能準時處理的狀況，我只能從這每一次突發(fā)大事中汲取教訓(xùn)，愛護好我的同學(xué)。 王是個多動的女孩，她的媽媽很是寵愛她，從來沒有打過她，因為她的多動，經(jīng)常引起同學(xué)的不滿，有時話不投機，小男孩就動起了拳頭，甚至不知輕重地玩著她的帽子，可能因為家庭訓(xùn)練的關(guān)系，她把她

6、的每件東西都視假設(shè)珍寶，被人碰了或者丟了她都不依不饒，都能成為她告狀和哭泣的理由，并且可以為之茶飯不思。這樣執(zhí)拗的孩子，那天受到了欺負，楊和張一個打了她一個甩著她的小黃帽玩，她的媽媽帶她在早讀時在全班找這兩個孩子，當(dāng)時我火氣馬上就上來了，打攪了大家的學(xué)習(xí)，但是我告誡自己：不能跟家長發(fā)火!就事論事，不帶心情。理解了事情的經(jīng)過后，我順勢跟她媽媽說起了孩子身上存在的問題，她媽媽就認為我維護其他的同學(xué)，說她家孩子一身缺點，原來強壓的火最終壓不住了，跟她媽媽理論了起來，田教師的準時介入與對我的勸告讓我馬上冷靜下來，我出去跟她媽媽說下午放學(xué)后再說。雖然送走了她的媽媽，但到底給班里的同學(xué)造成了不小的影響，所

7、以我開了次班會，以學(xué)會與同伴相處為主題，訓(xùn)練同學(xué)遇事要多用小腦袋瓜兒想一想，都知道我的規(guī)定不許打架，要和平相處，友好相處，并再次確立了平安小衛(wèi)士的職責(zé)，杜絕了追跑打鬧類似僵尸嬉戲這樣的根源，再次鼓舞同學(xué)多看書，多溝通，可以下棋，還舉例當(dāng)天早晨看到的幾個同學(xué)圍在李l那兒聽他講奇妙的植物，最終，我說：楊ry和田lg對肖xy造成了損害，所以我們用平常的方式來解決，去賠禮，真誠的，還是好伴侶。在全班的凝視下，他們?nèi)齻€握手和好，孩子都大大方方的，我準時表揚楊ry和田lg知錯就改，肖xy寬容大度，諒解別人，孩子報以熱鬧的掌聲。當(dāng)天忙著改錯，遺忘再找她的媽媽了，隔天下午，她媽媽主動來找我，不好意思地說：對不

8、起，周教師，那天我火氣大了。我馬上說：我也有不對，我盼望我們能更好地合作，都是為了孩子，我們共同努力。她媽媽很滿足地接走了肖xy。 其實換位思索，家長需要孩子平平安安地來上學(xué)，再平平安安地回到家里，是為人父母的最根本愿望，我沒能好好實現(xiàn)，該感到慚愧的應(yīng)是我，孩子的事無小事，因為他們對于一個家庭來說就是全部的盼望，每一個盼望，我只有好好愛護，才能把聚起的小小盼望訓(xùn)練成祖國的盼望。 小學(xué)一班級班主任隨筆篇三 批判，面對著一群七、八歲的孩子，總覺得自己很了不得。當(dāng)我解開了孩子們心中的懷疑時，我可是很滿足、很驕傲的。教師應(yīng)當(dāng)用童心贏得童心，而孩子們對教師不肯定全都理解。一班級的孩子還沒力量自己出黑板報

9、，布置教室。這班中的工作大都靠我來完成，孩子們只能幫我遞遞東西做這類小事情了。好多貼在墻上的東西都退色了，我打算重新畫些東西貼上去，既要有一班級孩子的特色，又要營造歡樂的環(huán)境，我打算畫兩幅畫貼在左右兩邊的墻上。雖然自己的繪畫天賦真得很有限，但我還是專心仔細得畫著，盼望孩子受我的啟發(fā)能把語文園地的畫報畫得更美觀。繪畫，涂色，裁剪，粘貼，我仔細地做著每一步。當(dāng)我完成作品，站在講臺上，看著左右兩邊的畫報時，自我感覺不錯，也很陶醉哦。 這兔子畫得一點也不像嘛。是誰這么大膽，敢這么說我的畫?我在同學(xué)群中查找聲音來源，可我沒找到，其他孩子聽了這位小伴侶的評論后，也停后手中的筆，對我的畫各抒己見了，對啊，這白色的耳朵我不喜愛，我喜愛美麗的顏色。孩子們你一言我一語，說得我很沒面子，孩子們又沒留意我的表情，他們沒看到我已處于快發(fā)火的邊緣了，真得很想好好說說他們，有本領(lǐng)你自己畫一張，讓其他小伴侶也評一評，讓周教師也看看?？晌疫€是忍住了，每個孩子的審美準那么各不一樣，雖然我已站在孩子的角度來畫這兩張畫了，但在他們看來還是畫得不夠美麗、不夠好看，我也沒方法轉(zhuǎn)變了。 我有意咳了一聲，他們漸漸都靜下來了，我也假裝沒聽見他們的評論，說道：周教師的畫已經(jīng)完成了，似乎不是很好看(孩子們都這么說了，我咱敢說好看呢)，但我想小伴侶看了我的畫肯定很想和我比比了，所以園地中的圖畫，小伴侶要仔細努力畫哦!畫得好，下