技能賽事對(duì)專科生素質(zhì)提升的效果分析

1、技能賽事對(duì)?？粕刭|(zhì)提升的效果分析摘 要 在教學(xué)過程中，對(duì)專業(yè)在校生參加的各項(xiàng)技能 大賽進(jìn)行介紹，對(duì)學(xué)生對(duì)技能大賽的需求和學(xué)習(xí)效果結(jié)果進(jìn) 行分析，可以看出技能大賽的有效利用對(duì)土木建筑道橋?qū)I(yè) 學(xué)生在實(shí)踐知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)提升方面具有積極作 用。對(duì)于學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)的需求和技能賽項(xiàng)任務(wù)的安排進(jìn)行 分析，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞 技能賽事；實(shí)踐教學(xué)；建筑工程中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B文章編號(hào)： 1671-489X （ 2015） 10-0118-021 前言職業(yè)技能鑒定的主要內(nèi)容包括職業(yè)知識(shí)、操作技能和職 業(yè)道德三個(gè)方面。技能大賽可以展示學(xué)生工程崗位通用技術(shù) 和綜合

2、職業(yè)能力，引領(lǐng)和促進(jìn)高職高專院校工程專業(yè)教學(xué)改 革，激發(fā)行業(yè)企業(yè)關(guān)注和參與工程專業(yè)教學(xué)改革的主動(dòng)性和 積極性，對(duì)全面提升高職高專工程職業(yè)人才培養(yǎng)工作水平具 有重要意義 1 。大專生進(jìn)入大學(xué)后，開始有各種課外活動(dòng)的比賽，而對(duì) 職業(yè)技能大賽的認(rèn)識(shí)和理解，是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)考 察，也讓大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解， 了解自己所學(xué)專業(yè)在將來職場、社會(huì)上的優(yōu)勝劣汰，并通過 這個(gè)大賽找到自己的職業(yè)方向。2 技能賽事介紹 建筑工程方面的技能大賽主要有測量大賽、建筑模型大 賽等，以后逐漸開展建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、 工程造價(jià)技能大賽、 CAD 技能大賽等。北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的各種大賽， 為

3、學(xué)生提供施展能力的平臺(tái)，使學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合 的能力。以下以道路與橋梁工程專業(yè)為例，進(jìn)行介紹。測量大賽 近幾年來，學(xué)校培養(yǎng)了一批學(xué)生參加測量技 能大賽，其主要目的是鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)力并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作 的精神。競賽內(nèi)容主要包括二等水準(zhǔn)測量、一級(jí)導(dǎo)線測量、 1：500數(shù)字測圖， 主要檢驗(yàn)學(xué)生外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處 理等方面的實(shí)踐能力。工程測量不管是在建筑房屋還是在道 路橋梁工程中，都是最重要的一部分，只有通過測量得出數(shù) 據(jù)計(jì)算完成后，才能進(jìn)行相應(yīng)的施工。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大專 生對(duì)參加測量大賽的認(rèn)知度很高，主要包括測量技能、小組 合作能力、積極性、責(zé)任心四個(gè)方面。建模大賽 測量大賽是優(yōu)秀學(xué)生的游

4、戲，建模大賽面更 廣。學(xué)校共組織了六屆建筑模型大賽，圖 1 是道橋?qū)I(yè)學(xué)生 的代表作品。學(xué)生大多通過參觀模仿了現(xiàn)有的橋梁模型，如 長江大橋、金門大橋等；采用了環(huán)保材料，如廢棄的木材、 一次性筷子以及大量的綠化。建筑模型比賽大大提高了學(xué)生 的空間想象能力、動(dòng)手能力、發(fā)散性思維能力等，從中認(rèn)識(shí) 建筑、品味建筑，豐富了學(xué)生的課外生活和專業(yè)素養(yǎng)，提高 了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有了更深的了解，促進(jìn)了 學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，在模型制作過程 中問題集中在方案確定、材料選取、專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)計(jì)算等 方面。數(shù)學(xué)建模 數(shù)學(xué)建模就是用數(shù)學(xué)語言描述實(shí)際現(xiàn)象的過 程，是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)

5、的語言和方法，通 過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實(shí)際問題的一種強(qiáng) 有力的數(shù)學(xué)手段 2 。大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是全國高校規(guī)模最 大的課外科技活動(dòng)之一。該競賽每年 9 月舉行，面向全國大 專院校的學(xué)生，不分專業(yè)，但分本科、專科兩組，本科組競 賽所有大學(xué)生均可參加，?？平M競賽只有專科生。北京京北 職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)建模比賽成果逐年上升，提高了學(xué)生參與 基礎(chǔ)教學(xué)的主動(dòng)性。參觀實(shí)訓(xùn)及知識(shí)競賽 道橋?qū)I(yè)學(xué)生在每年課程教學(xué)中 均有學(xué)期實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括 CAD 制圖實(shí)訓(xùn)、建筑測 量實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、道路工程既有工程及工地實(shí)踐以及知 識(shí)競賽匯報(bào)等。這些實(shí)訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力有 很大的幫助，把平

6、常書本上的知識(shí)有效地用在實(shí)際應(yīng)用上， 有助于專業(yè)認(rèn)知理解。3 大學(xué)生技能素質(zhì)提高分析 專業(yè)技能競賽可以起到以賽促學(xué)的作用，競賽過程甚至超越競賽結(jié)果，它對(duì)于大學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì) 意識(shí)、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力、發(fā)展興趣愛好、 磨練意志品質(zhì)以及加強(qiáng)師生交流等具有不可替代的作用，甚 或決定著大學(xué)生今后的發(fā)展方向。如通過測量學(xué)會(huì)了如何使 用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且又進(jìn)一步鞏固了 理論教學(xué)知識(shí)。大賽為增強(qiáng)北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣大學(xué)生的各項(xiàng)技 能，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng) 廣大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高競爭意識(shí)及未來就業(yè)能力， 提升全校學(xué)生的競賽求知水平

7、，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生，營造了良好 的學(xué)習(xí)氛圍。通過大賽，學(xué)生更加了解專業(yè)，熱愛專業(yè)，鞏固了專業(yè) 思想，堅(jiān)定了艱苦奮斗意志?，F(xiàn)在的大學(xué)生活越來越有向更 加多元化方向發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)環(huán)境自由舒適，校園文化異 彩紛呈，社團(tuán)活動(dòng)形形色色，課余生活豐富多彩，技能競賽 五花八門，更多地影響著學(xué)生未來要走的路。以道橋?qū)I(yè)為 例，每學(xué)期均有24個(gè)星期不等的實(shí)訓(xùn)及競賽活動(dòng)，可以 更形象地理解掌握課程教學(xué)內(nèi)容。4 可能存在的發(fā)展增加企業(yè)合作實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)目前的實(shí)訓(xùn)基地主要為工 程實(shí)訓(xùn)基地，如測量基地、建筑模型施展基地、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)空 間、材料實(shí)驗(yàn)室等，這些基地對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與 創(chuàng)新精神發(fā)揮著重要的作用?；趯W(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)的需求不斷增 長，而困于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地有限，急需要增加校企合作的實(shí)訓(xùn) 基地，作為現(xiàn)場教學(xué)場地。依據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，增設(shè)教學(xué)賽項(xiàng) 通過對(duì)在校生教學(xué)環(huán)節(jié) 與教學(xué)內(nèi)容的分析，建議一年級(jí)學(xué)生參加建筑模型大賽、 CAD 技能大賽， 二年級(jí)學(xué)生參加測量技能大賽、 建筑結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)大賽， 三年級(jí)學(xué)生參加工程造價(jià)、 項(xiàng)目招投標(biāo)等競賽活動(dòng)。 各課程根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置實(shí)訓(xùn)參觀及知識(shí)問答競賽