小班語言活動方案計劃方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班語言活動方案計劃方案 語言是人們交往的工具，幼兒時期是語言學(xué)習(xí)的重要階段。在幼兒時期，語言力量可以奠定幼兒一生的進展方向，關(guān)心幼兒找到愛好點，從學(xué)習(xí)中獵取學(xué)問，養(yǎng)成良好的性格特征。以下是我細心搜集整理的小班語言活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 小班語言活動方案1 活動目的： 1、引發(fā)孩子認真觀看，練習(xí)講解并描述自己看到的事物。 2、練習(xí)說兒歌時吐字清晰，口齒流利。 3、建立初步的平安意識，知道外出時不分開成人。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 小鴨找媽媽的flash、dvd機、電視

2、 活動過程： 一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài)) 互動問題： 1、畫面上有什么? 2、它們怎么了?小鴨子為什么哭? 3、其它的鴨子是怎樣做的? 訓(xùn)練要求： 1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描繪出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸馀R著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。 2、給幼兒思索的時間，敬重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時間。 二、爭論講解并描述(分組爭論) 互動問題： 1、小鴨子為什么會跑丟? 2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的? 3、小鴨子

3、畢竟去哪了呢? 訓(xùn)練要求： 1、對于孩子們的爭論老師要認真傾聽，并賜予充分的確定。 2、老師在巡察每組爭論時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)慣用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。 三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動) 互動問題： 1、老師通過flash浸透兒歌內(nèi)容。 2、老師帶動作朗讀兒歌，幼兒認真傾聽。 3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。 訓(xùn)練要求： 1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。 2、鼓舞幼兒大膽表演。 四、總結(jié)(集體爭論) 互動問題： 1、我們外出的時候應(yīng)當(dāng)怎么做才對? 2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 訓(xùn)練要求： 1、老師要激發(fā)幼兒的

4、想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?2、老師要浸透給幼兒相關(guān)的平安意識和平安小學(xué)問。 小班語言活動方案2 活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀童謠，感受童謠的韻味。 2、鼓舞幼兒大膽開口朗讀。 3、引導(dǎo)幼兒參加語言嬉戲，感受嬉戲帶來的歡樂。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只) 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒參加活動的主動性 (布置結(jié)婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂百鳥朝鳳，鞭炮聲) 師：真喧鬧呀，猜猜誰家有喜事了?今日老鼠姑娘要

5、結(jié)婚了。(圖片) 二、理解童謠的內(nèi)容。 1、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真得意，是用紅色的紙剪出來的，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?老師做動作，并帶著幼兒朗讀，還有老鼠做什么呢?(出示其次張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗讀，(可以朗讀2、3遍，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖)，四只老鼠做什么? 2、老鼠要跟小伴侶玩嬉戲，有的老鼠躲起來，你觀察老鼠做什么，就很快的說出來。(看五張圖，并朗讀兒歌，老師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真喧鬧,哧_砰吧!(一邊說一邊做動作) 3、我這里有個玩具,叫圓舞板，他

6、聽到小伴侶說的真好聽,也想跟小伴侶一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小伴侶說的這么好聽,也來聽小伴侶念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。 三.穩(wěn)固童謠。 師：老鼠嫁女要許多老鼠幫助的，我們也來玩老鼠嫁女的嬉戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告知跟你的好伴侶說一說，(幼兒互相說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗讀兒歌，要放炮仗后才能抬轎。 四，完畢 (背景音樂：民間喜慶音樂：百鳥朝鳳)幼兒抬轎子,老師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子分開。 小班語言活動方案3 活動目的： 1。知道常見動物的特征。 2。激發(fā)愛惜小動物的

7、情感。 活動預(yù)備： 1、課件-動畫片：得意的小動物 2、課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子 3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物 活動過程： 一、導(dǎo)入 播放動畫片：得意的小動物，引起幼兒的愛好。 小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎?，動畫片里有很多得意的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。 二、綻開 1、動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰? (1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伴侶猜猜它是誰? (讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了) (2)又來了一只小動物 它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伴侶猜猜它是誰? (幼兒猜出后，出示小魚) (3)鼻子長的像鉤子

8、，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子 (大象) (4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠) (5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子) 2、 課件：家養(yǎng)動物的影子 依據(jù)動物影子猜動物 (1)你知道這是誰的影子嗎? 讓幼兒先看動物的影子，爭論后發(fā)覺是哪種動物。 (2)通過影子和動物的比擬，讓幼兒進一步了熟識和理解動物的外形特征。 3、課件：兩只腳動物，四只腳動物 小伴侶真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。 三、完畢 小伴侶和小動物玩的快樂嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。 幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。 小班語言活動

9、方案4 活動目的 1、通過溝通爭論等方法，感受到自己長大后身體的改變。 2、情愿大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。 3、感受爸爸媽媽哺育自己的辛苦。 活動預(yù)備 1、ppt課件。 2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。 活動過程 一、出示照片，引發(fā)思索。 1、出示小伴侶們小時候的腳丫圖片。 2、你們知道這是小伴侶多大時候的腳丫嗎?那如今你們的腳丫有多大呢? 兩個腳丫比一比，你們發(fā)覺了什么? 二、操作比擬： (1)小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試如今還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。) (2)幼兒說身體的改變。 三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的改變， 1、幼兒和長頸鹿比身

10、高，利用圖卡記錄比擬身高的改變。 教師這里有一頭長頸鹿，它也想和小伴侶比比身高，誰情愿和長勁鹿比一比呢? 2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。 四、爭論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。 溝通：每天，是誰在關(guān)心我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢? 幼兒自由表達，我們應(yīng)當(dāng)給爸爸媽媽說什么呢? 五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。 仿照爸爸媽媽照看寶寶。 六、拓展延長，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。 七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫助，如今長大了會自己做各種事情，盼望小伴侶們長大后學(xué)會更多的本事。 小

11、班語言活動方案5 活動目的： 1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的明顯特點。 2、學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。 活動預(yù)備： ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。 1、師：今日教師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ? 2、老師交待做客禮儀： (1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好! (2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說感謝 3、在小熊請客音樂聲中，來到小熊的家 (1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎? (2)(出示小熊圖片)小熊說：歡送，歡送，請進師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧鼓舞幼兒說：小熊，你好! (3)小熊請幼兒進屋，并用桔子款待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片) 二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。 1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。 2、取出看，顏色、樣子。 3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今日用桔子來款待我