2014湖北古文

1、精心整理六、（2014年湖北卷）閱讀下面的文言文，完成下列各題吳德基傳明宋濂吳德基者，名履，婺之蘭溪人也。有司舉于朝，為南康丞。南康俗悍，其民以為丞儒者也，易 之，德基自如，數(shù)月皆周知其情偽，有所發(fā)擿，一縣驚伏。德基乃更以寬化之。民有訴，召使前與 語(yǔ)，弗加咄叱； 民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也?？h令周以中初至，召民轉(zhuǎn)輸至郡不得，躬至鄉(xiāng)召之。一民逸去，命卒笞之，不肯伏，走入山， 罵令曰：“官當(dāng)在縣，何以至此為？”令怒，吏卒因以語(yǔ)動(dòng)令，欲誣一鄉(xiāng)民圖賄利，獲六七人下獄， 扁鑰甚嚴(yán)。德基計(jì)民無罪，自出巡獄，叱卒釋之。卒以他辭解。德基槌碎獄門遣之，曰：“若無罪, 還告父兄無恐。”乃往告令，令怒，曰：“民無道，

2、眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？ ”德基曰：“犯使君者一匹夫爾，其鄉(xiāng)人何罪？且法乃天子法，豈使君解怒具乎？ ”令意慚，乃已。入朝，擢知萊之濰州事。民畜官驢四十匹，萊守核其孳息狀，與藉不合，曰：“驢當(dāng)歲產(chǎn)駒， 今幾歲宜得幾駒，乃何少也？ ”欲責(zé)欺罔罪而征其償， 諸縣皆已勒民買驢，德基獨(dú)戒民勿償。守怒, 問德基：“濰不償驢，何辭也？ ”德基曰：“民實(shí)不欺妄，烏可責(zé)其償？國(guó)家富極海內(nèi)，為吏老宜 宣布德澤，為民除疾苦，寧少數(shù)匹驢耶？”守語(yǔ)塞。德基因畫不便者數(shù)事，守不敢復(fù)言，并諸縣已 償者皆罷之。山東民愿以羊牛代秋稅者，官?gòu)钠溲?。德基與民計(jì)，羊牛后有死齋患，不如納粟便， 獨(dú)收民粟。他縣牛羊送陜西，民驅(qū)走

3、二千里，皆破家，鄄以濰獨(dú)完，令役千人部送鄰縣牛，德基列 其不可，曰：“有牛家送牛，雖勞不敢怨，使人代之，脫道中牛死，誰(shuí)當(dāng)代償耶？”力爭(zhēng)不奉命。德基為吏，不求成名，以愛民為先，民感之，居濰二年，召還，濰民遮門抱其足泣拜，曰：“自 得吾父，濰民膚無笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思！”德基至京師，遂謝事歸。濂為德基交甚狎，時(shí)亦致仕將歸，呼德基謂曰：“若愿受長(zhǎng)者教乎？” 德基曰：“唯，何以命之？ ”廉曰：“慎毋出戶，絕世吏勿與交?！钡禄良?，如廉戒，君子多其 能受善言云。（選自宋學(xué)士全集，有刪改）1 對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（？）（ 3分）A. 若無罪，還告父兄無恐？?若：你們

4、B. 脫道中牛死？?？?jī)叮禾与xC. 愿得只履事之？?事：供奉D. 君子多其能受善言云？?多：稱贊精心整理精心整理2. 下列各組語(yǔ)句全都表現(xiàn)吳德基“愛民”的一組是（？?）（ 3分）德基自如？?民有訴，召使前與語(yǔ)德基獨(dú)戒民勿償不如納粟便，獨(dú)收民粟濰民膚無笞瘢?德基至家，如濂戒A.? ?B?C.?D.3. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是 （?）（ 3分）A. 縣令周以中征調(diào)鄉(xiāng)民不成，反遭鄉(xiāng)民斥罵，便施以刑罰，并罪及無辜，吳德基勸他不要濫用國(guó)法泄憤。B. 在吳德基看來，百姓未隱瞞官驢的繁殖數(shù)量，而萊守強(qiáng)令百姓償驢，不合情理，違背了為吏之道。C. 縣令役使千人代送鄰縣牛，吳德基認(rèn)為其命不可

5、從，因?yàn)榕Ｕ谒屯局姓蹞p，會(huì)沒有人代為 賠償。D. 作者與吳德基關(guān)系親密，辭去官職的時(shí)間相近，作者所言“慎毋出戶”等，提現(xiàn)了對(duì)朋友的 關(guān)愛。4. 請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。（3分）（2）民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？ （3分）（3）為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數(shù)匹驢耶？ （3分）5. 請(qǐng)用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（限?處）（3分）萬夫長(zhǎng)易俊原獨(dú)恃驍勇，與麾下數(shù)十人遁入山谷保險(xiǎn)自固郡邑患苦之江陰侯吳良承詔求寇已移 檄旁縣兵且集召德基計(jì)事，德基曰：“易氏未有反狀，奈何激之使生變乎？不若先以計(jì)致之， 果反

6、,/ J. / /用兵未晚也?！?？?選自宋濂吳德基傳）六、1.【試題答案】B【試題解析】近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典故中找到相關(guān)依據(jù)。因此考生拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，聯(lián)想已學(xué)過的課文、現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞和成語(yǔ)，注意古代漢語(yǔ)中通假 字、偏義復(fù)詞、一詞多義、古今異義四種情況。脫：如果。2.【試題答案】C【試題考點(diǎn)】本題考查篩選文中的信息的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。精心整理精心整理【試題解析】這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、 人物志向、人物才智、選文的綜合性八類

7、信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體 情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。說的是德基不在意別人的輕視，說的是德基 接受了宋濂的勸戒。3. 【試題答案】C【試題考點(diǎn)】本題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷 惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做 題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。C項(xiàng)，由“有牛家送牛，雖勞不敢怨，使人代之，脫道中牛死，誰(shuí)當(dāng) 代償耶？”句可知，“正在送途中折損”錯(cuò)誤，是一種假設(shè)?！驹囶}解析】此類題目選擇肢

8、中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、 無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。4. 【試題答案】？老百姓有人拉著吳德基（南康丞）的衣襟，與他以你我相稱，他也不責(zé)怪。？2） 百姓不講道理，當(dāng)眾羞辱我，你竟然釋放了他們，為什么（怎么能）輕視我到這般地步？做官的 人應(yīng)該宣揚(yáng)傳布恩德，為老百姓解除困苦，（國(guó)家）難道還缺少幾頭驢嗎？I _1【試題考點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級(jí)（理解）?！驹囶}解析】解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可 _丿jf）能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出

9、關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留” “刪” “調(diào)” “換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。得分點(diǎn)：“援”“責(zé)”各1分，流暢1分；“釋”“輕”各1分，流暢1分；（3） “德澤”“寧”“耶”各1分，流暢1分；5. 【試題答案】與麾下數(shù)十人遁入山谷/保險(xiǎn)自固/郡邑患苦之/江陰侯吳良承詔求寇/已移檄旁 縣/兵且集/召德基計(jì)事【試題考點(diǎn)】本題考查閱讀淺顯的文言文及正確斷句的能力，能力層次為C級(jí)?！驹囶}解析】文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志，斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)

10、斷句。在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，如“之”“已”“兵”“召”等?！咀⒆x】吳德基者，名履，婺（WU）之蘭溪人也。有司（有關(guān)官員）舉（推舉）于（向）朝，為（擔(dān)任）南 康丞，南康俗悍，其民以為（認(rèn)為）丞儒者（讀書人）也，易（輕視、瞧不起）之，德基自如（猶 精心整理精心整理自若，神態(tài)鎮(zhèn)定自然）。數(shù)月皆周知其情偽（虛實(shí)或弊病），有所（有一些）發(fā)擿（ ti ,揭發(fā)，揭 露），一縣驚伏。德基乃（于是）更（另外）以寬化（教化）之。民有訴，召使前（前來，上前） 與語(yǔ)，弗加咄叱。民或（有人）援（拉扯）丞裾（衣襟）相爾汝（互稱你我），弗責(zé)也?！痉g】吳德基，名履，是婺州蘭溪人。有關(guān)官員向朝廷推舉他

11、，他擔(dān)任了南康縣縣丞。南康縣素來民風(fēng)剽 悍，那里的人認(rèn)為縣丞是個(gè)讀書人，瞧不起他，德基神態(tài)鎮(zhèn)定自然。幾個(gè)月的工夫他周遍地知道了 他們的弊病，對(duì)一些問題有所揭露，一縣的人都驚懼服從。德基于是另外用寬大的政策教化百姓。 老百姓有申述的，他就召來讓他們上前和他們交談， 不加以呵斥。老百姓中有的人拉著他的衣襟和 他互稱你我，他也不責(zé)備?！咀⒆x】縣令周以中初至，召民轉(zhuǎn)輸（運(yùn)輸財(cái)物）至郡不得，躬（親自）至鄉(xiāng)召之。一民逸去（逃走），命 卒笞（chi，用竹板或荊條拷打）之。不肯伏（低頭），走（逃跑）入山，罵令曰：“官（做官） 當(dāng)（應(yīng)該）在縣（縣衙），何以（為什么）至此為（呢）？”令怒，吏卒因（趁機(jī)）以語(yǔ)動(dòng)（打

12、動(dòng)， 刺激）令，欲誣（誣告）一鄉(xiāng)民圖（貪圖）賄利（不正當(dāng)?shù)睦妫?，獲（抓捕）六七人下獄，扃鑰（ji ongyue，關(guān)押，鎖閉）甚嚴(yán)。德基計(jì)（考慮）民無罪，自出巡（巡視）獄，叱（呵斥）卒釋（釋1.放）之，卒以（用）他辭（其他的言辭）解（辯解），德基槌（用槌）碎（打碎）獄門遣（放走） 之，曰：“若（你）無罪，還（回去）告（轉(zhuǎn)告，告訴）父兄無恐?！蹦耍ㄓ谑牵┩妫▓?bào)告）令， 一/jf）令怒，曰：“民無道（不講道理），眾（當(dāng)眾）辱（侮辱、羞辱）我，君乃（卻）釋之，何輕（輕 視）我至是（到這種地步）耶？”德基曰：“犯（冒犯、觸犯）使君（對(duì)縣令的敬稱，您）者一匹 夫爾，其（那些）鄉(xiāng)人何罪？且（況且）法乃（

13、是）天子法，豈（難道是）使君解怒（消解憤怒） 具（工具）乎？”令意（心中）慚，乃（于是）已（止，停止）?！痉g】縣令周以中剛剛到縣赴任，召集老百姓將財(cái)物轉(zhuǎn)運(yùn)到郡所而沒有做到，于是他親自到鄉(xiāng)中召集百姓。 一個(gè)老百姓逃走了，他命令士卒用竹板拷打他。這位百姓不肯屈服低頭，逃跑進(jìn)入山中，還罵令道:“做縣官就應(yīng)該在縣衙呆著，為什么跑到我們鄉(xiāng)下來了呢？”縣令大怒，有些官吏和士卒趁機(jī)用言語(yǔ)刺激縣令，打算用誣告整個(gè)鄉(xiāng)的百姓的方法來貪圖利益，這樣抓捕了六七個(gè)人下到獄中，關(guān)押得很是嚴(yán)密。德基考慮老百姓并無罪過，親自出來巡視監(jiān)獄，呵斥獄卒釋放百姓，獄卒用借口辯解， 德基用槌打碎監(jiān)獄的門放走了他們，說：“你們沒有罪過

14、，回去轉(zhuǎn)告父老兄弟不要害怕?！庇谑堑?基前往報(bào)告縣令（他釋放百姓的事），縣令大怒，說：“老百姓不講道理，當(dāng)眾羞辱我，你卻釋放 了他們，為什么輕視我到了這種地步呢？ ”德基說：“觸犯您的人不過是一個(gè)匹夫罷了， 那些同鄉(xiāng)精心整理人有什么罪？況且法令是天子的法靈，難道是您消解憤怒的工具嗎？”縣令心中慚愧，于是停止了 這件事?！咀⒆x】入朝，擢（提拔）知（主持）萊之濰州事。民畜（畜養(yǎng)，喂養(yǎng)）官驢四十匹，萊守核（核實(shí)）其孳 息（ZI，繁衍生息）狀（情況），與籍（登記的內(nèi)容）不合，曰：“驢當(dāng)（應(yīng)該）歲（每年）產(chǎn)駒， 今幾歲宜（應(yīng)該）得幾駒，乃（卻）何（怎么）少也？ ”欲責(zé)（責(zé)罰）（以）欺罔罪而征（征收） 其

15、償（賠償），諸縣皆已勒（命令）民買驢，德基獨(dú)戒（勸誡）民勿償。守怒，問德基：“濰不償 驢，何辭（什么理由）也？”德基曰：“民實(shí)（實(shí)在）不欺妄（欺騙），烏（怎么）可責(zé)其償？國(guó) 家富極（極點(diǎn)，第一）海內(nèi)，為吏者（做官吏的）宜宣布（宣揚(yáng)傳播）德澤（恩德，恩惠），為民 除（去除）疾苦，寧（難道）（國(guó)家）少數(shù)匹驢耶？”守語(yǔ)塞（說不出話來）。德基因（趁機(jī)）畫（說出）不便者數(shù)事，守不敢復(fù)言，并（連同）諸縣已償者皆罷（停止，退還）之。山東民愿以羊 牛代（代替）秋稅者，官?gòu)模爮模┢溲浴５禄c民計(jì)（商量），羊牛后有死瘠（瘦弱）患（問題）， 不如納粟便（方便），獨(dú)（單單）收民粟。他縣牛羊送陜西，民驅(qū)走（奔走）二千

16、里，皆破家（耗 盡家產(chǎn)），郡以濰獨(dú)完（保全），令役（征發(fā)）千人部送（押送囚犯、官物、畜產(chǎn)等）鄰縣牛，德 基列（條述）其不可，曰：“有牛家送牛，雖（即使）勞（辛苦）不敢怨。使人代之，脫（如果）L/道中（路上）牛死，誰(shuí)當(dāng)代償（代替補(bǔ)償）耶？”力爭(zhēng)不奉命（接受命令）?！痉g】 一丿/J德基進(jìn)入朝廷，被提拔主持萊州郡濰州縣的事務(wù)。老百姓畜養(yǎng)了四十匹官家的毛驢， 萊州太守核實(shí) 毛驢繁衍生息的情況，和登記的內(nèi)容不符合，說：“毛驢應(yīng)該每年都產(chǎn)下小駒，現(xiàn)在幾年應(yīng)該得到 幾匹小駒，卻為何這么少呢？ ”打算用欺罔罪責(zé)罰百姓并且征收賠償，各縣都已經(jīng)命令老百姓買了 毛驢，德基單單勸誡老百姓不要賠償。太守大怒，質(zhì)問德基

17、：“濰州不賠償毛驢，是什么理由呢？” 德基說：“老百姓實(shí)在沒有欺騙你，怎么可以責(zé)罰他們賠償呢？國(guó)家富裕是天下第一， 我們做官吏 的應(yīng)該宣揚(yáng)傳播朝廷的恩德，替百姓去除疾苦，難道國(guó)家還少幾匹驢嗎？”太守一時(shí)說不出話來。德基趁機(jī)說出幾件平時(shí)不方便說的事， 太守不敢再說什么，連同各已經(jīng)賠償?shù)目h都停止了賠償。 山 東的百姓愿意用羊牛代替秋稅的，官府聽從了他們的話。德基和老百姓商量，認(rèn)為繳納羊牛會(huì)有死 亡和變得瘦弱的問題，不如繳納糧食方便，單單只是收取百姓的糧食。其他各縣的牛羊要送到陜西 去，老百姓驅(qū)趕牛羊要奔走二千里地， 都耗盡了家產(chǎn)，而整個(gè)萊州郡憑著濰州縣單獨(dú)得以保全。 濰 州縣接到命令要征發(fā)以千人押

18、送鄰縣的牛到陜西，德基條述這樣做不行，說：“有牛的人家自己送 牛，即使勞累辛苦也不敢抱怨。讓別人代替他們送牛，如果路上牛死了，誰(shuí)應(yīng)該代替補(bǔ)償呢？”竭 力爭(zhēng)取不接受命令。精心整理精心整理【注讀】德基為吏，不求成名，以（把）愛民為先（首要的事），民感之（被他感動(dòng)）。居（在做官） 濰二年，召還。濰民遮門（堵住了門，比喻人多）抱其足泣拜（哭泣跪拜），曰：“自得吾父（將 德基比作父親），濰民膚無笞瘢（bdn,痕跡）。今舍（舍棄）我去，愿（希望）得只履事（供奉） 之，以（來）慰（安慰）我思（思念）！”【翻譯】德基做官吏，不尋求成就功名，把愛護(hù)百姓作為首要的事，老百姓被他感動(dòng)。在濰州縣做官二年， 被朝廷召回

19、。送別的濰州百姓多得堵住了他家的大門，抱著他的腳哭泣跪拜，說：“自從我們得到了像父親一般的您，濰州縣的百姓身體上沒有受到鞭打的痕跡。 現(xiàn)在您要舍棄我們而去，希望能得 到您的一只鞋子供奉著，來安慰我們對(duì)您的思念！”【注讀】德基至京師，遂（于是）謝事（辭職）歸。濂為德基交甚狎（xi a,親近、親密），時(shí)（當(dāng)時(shí)）亦 致仕（官員退休）將歸，呼德基謂曰：“若（你）愿受長(zhǎng)者教（教導(dǎo)）乎?”德基曰：“唯（是的）， 何以（用什么）命之？ ”濂曰：“慎（千萬）毋出戶，絕世吏（和世代做官的人斷絕關(guān)系）勿與交（交往）?！钡禄良遥纾ê鸵粯樱╁ソ洌▌裾]的話），君子多（贊揚(yáng)）其能受（接受）善I _1、k言云。?【翻譯

20、】 _丿jf）德基到達(dá)京城，接著就辭職回家。我和德基交往很是親密，當(dāng)時(shí)也退休了將要回鄉(xiāng)，我叫來德基對(duì) 他說：“你愿意接受一位年長(zhǎng)者的教導(dǎo)嗎？”德基說：“是的，您將用什么來命令我呢？”我說：“以 后千萬不要出門，要和世代做官的人斷絕關(guān)系，不要和他們交往。”德基回到家中，就和我勸誡他 的一樣做了，君子贊揚(yáng)他能虛心接受別人好的意見。?科學(xué)巨人玻爾1927年，第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛因斯坦 與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同，他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解

21、釋。這次辯論就是著名的“愛因斯坦-玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”。愛因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論一一相對(duì)論和量自子力 學(xué)。他們的爭(zhēng)論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來，樂此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼。玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛因斯坦 的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。 愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰(shuí)像玻爾那 精心整理精心整理樣，對(duì)隱秘的事物具有如此敏銳的直覺， 同時(shí)又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。 他是我們時(shí)代科學(xué)領(lǐng) 域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一?！迸c愛因斯坦更個(gè)性化的獨(dú)自研究不同， 玻爾

22、周圍聚集著許多杰出的理論物理學(xué)家。 他不但有革 新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍，人們稱之為“哥本哈根學(xué)派”。后來的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要 成員。哥本哈根學(xué)派活動(dòng)的大本營(yíng)就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請(qǐng)，并于1921年正式成立的。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保，籌集了大量資金。在任所長(zhǎng)的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要、最活躍 的量子力學(xué)研究中心。這里先后培養(yǎng)了 600多名物理學(xué)家。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的 力量發(fā)揮到極致，形

23、成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。他還經(jīng)常在此舉辦非公開的小型年會(huì)，邀請(qǐng)各國(guó)著名的物理學(xué)家出席，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)交流。這里沒有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭(zhēng) 鳴，形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神，人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”，這種精神至今 仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。量子力學(xué)每前進(jìn)一步，或多或少都與這個(gè)學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)。 可以說，玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。I _1希特勒上臺(tái)后，玻爾以訪問德國(guó)為名，暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況， 然后設(shè)法把可能受到 迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的 一丿/J科學(xué)家與其他

24、難民。德國(guó)納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國(guó)內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度， 令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險(xiǎn)出逃，歷盡艱險(xiǎn)，輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。在 美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過程中，他就考慮到這一研究成果對(duì) 未來世界的影響，并曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議，但沒有 成功。二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。1957年，美國(guó)福特基金會(huì)將第一屆“原子 為了和平”獎(jiǎng)授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣”。相關(guān)鏈接玻爾（188

25、51962），丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上，于1913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后，又提出 對(duì)應(yīng)原理”。對(duì)量子論和量子力精心整理學(xué)的建立起了重要作用。1927年又提出互補(bǔ)原理。在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面， 也有重要貢獻(xiàn)。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作，他在回信中說：“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái) 力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上，都達(dá)不到英國(guó)的水平， 但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué) 研究工作我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。”1. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A. 愛因斯坦與玻爾

26、在爭(zhēng)鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評(píng)價(jià)玻爾的貢獻(xiàn)，玻爾也感念愛因斯坦 的支持，他們之間建立了長(zhǎng)久的友誼。B. 玻爾以自己創(chuàng)辦的研究所為平臺(tái)，通過邀請(qǐng)各國(guó)科學(xué)家前來交流學(xué)習(xí)，使團(tuán)隊(duì)的成員能有 機(jī)會(huì)博采眾長(zhǎng)，不斷發(fā)展量子力學(xué)理論。C. 玻爾敏銳察覺到納粹將要對(duì)猶太人實(shí)施迫害，及時(shí)轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家，后來還親自參 加了丹麥的抗敵組織，反對(duì)納粹暴行。D. 玻爾不但有科學(xué)家的直覺，也不乏政治家的遠(yuǎn)見。他預(yù)感到核武器的危害，試圖盡力說服 各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。E玻爾致力于維護(hù)世界和平，為科學(xué)技術(shù)的國(guó)際間合作及和平利用原子能作出了卓越貢獻(xiàn)，I _1并獲得了“原子為了和平”獎(jiǎng)。2. 為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。（6/j分）3. 文中說：“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)?！闭?qǐng)結(jié)合材料， 具體分析哥本哈根學(xué)派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。（6分）4. 玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）六、1. I試題答案】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分?！驹囶}考點(diǎn)】對(duì)文本內(nèi)容的分析概括【試題解析】A項(xiàng)“玻爾也感念愛因斯坦的支持”不恰當(dāng)，文中說“玻爾高度評(píng)價(jià)他