小班幼兒室內(nèi)游戲活動方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班幼兒室內(nèi)游戲活動方案 由于小班幼兒在認知上在較大的局限性，并且思維、想像和掌握力量都特別弱，所以小班幼兒的活動時間更需要費盡心思，以下是我細心搜集整理的幼兒室內(nèi)嬉戲活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒室內(nèi)嬉戲活動方案1 活動目的： 1、初步認識搶救車的外形和功能。 2、知道搶救車是人類的好伴侶，很多人的性命都是靠搶救車挽救的。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 搶救車圖片 活動過程： 1、請幼兒說說自己都認識什么車。 2、你們認識搶救車嗎?

2、 3、請幼兒觀看搶救車圖片。 4、你們說搶救車是什么顏色的? 5、再說說搶救車長的什么樣? 6、你們知道搶救車有什么用嗎? 7、搶救車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。 8、搶救車上方有鳴笛，假如有生命垂危的人就可以翻開鳴笛，鳴笛一響，全部人都要給它讓路。假如沒有搶救車，有些人會因為病情拖延而死。所以，搶救車是人類的好伴侶。 幼兒室內(nèi)嬉戲活動方案2 活動目的： 1、能感知水果特有的香味。 2、情愿將自己的發(fā)覺告知大家。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。 活動預(yù)備： 1、不同香味的水果(葡萄、鴨

3、梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。 2、老師扮演魔術(shù)師。 活動過程： 1、引起幼兒玩嬉戲的愛好。 老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。 2、玩“聞一聞的嬉戲。 出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。 翻開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品味。 逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品味。 3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味。 活動建議： 1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒關(guān)心搜集l一2種)，放置自然角，讓幼兒連續(xù)感知水果的香味，老師要每天翻開盒子看一看，避開水果腐爛。 2、在吃點心時，假設(shè)有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是

4、什么水果，再品味。 活動評價： 1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。 2、能區(qū)分l一2種水果的不同氣味。 幼兒室內(nèi)嬉戲活動方案3 活動目的： 1、通過爭論和老師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、培育良好的衛(wèi)生習慣。 5、初步理解安康的小常識。 活動預(yù)備： 芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。 活動過程： 一、請客吃芝麻糖 今日是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎? 二、送禮物照鏡子 瞧，熊媽媽還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)覺牙齒

5、上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢? 三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法 小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。 四、學習正確的漱口方法 1、老師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。 2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手仿照)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。 五、漱口 請小伴侶拿好杯子到水池邊漱口，假如水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假如有人請你等他，漱完了再去。 六、讓客人教師和小伴侶看看，誰的牙齒最潔凈。 幼兒室內(nèi)嬉戲活動方案4 活動目的： 1、引發(fā)孩子認真觀看，

6、練習講解并描述自己看到的事物。 2、練習說兒歌時吐字清晰，口齒流利。 3、建立初步的平安意識，知道外出時不分開成人。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。 活動預(yù)備： 小鴨找媽媽的flash、dvd機、電視 活動過程： 一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài)) 互動問題： 1、畫面上有什么? 2、它們怎么了?小鴨子為什么哭? 3、其它的鴨子是怎樣做的? 訓練要求： 1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描繪出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光臨著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。 2、給幼兒思索

7、的時間，敬重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時間。 二、爭論講解并描述(分組爭論) 互動問題： 1、小鴨子為什么會跑丟? 2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的? 3、小鴨子畢竟去哪了呢? 訓練要求： 1、對于孩子們的爭論老師要認真傾聽，并賜予充分的確定。 2、老師在巡察每組爭論時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學慣用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。 三、學說兒歌(集體活動與個別活動) 互動問題： 1、老師通過flash浸透兒歌內(nèi)容。 2、老師帶動作朗讀兒歌，幼兒認真傾聽。 3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

8、訓練要求： 1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。 2、鼓舞幼兒大膽表演。 四、總結(jié)(集體爭論) 互動問題： 1、我們外出的時候應(yīng)當怎么做才對? 2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當怎么辦? 幼兒室內(nèi)嬉戲活動方案5 活動目的： 1、初步熟識音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進展表演。 2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。 3、體驗嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的開心心情。 活動預(yù)備： 1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶 2、日?；顒又袔е變河^看并仿照花的造型 活動過程： 一、復(fù)習歌曲春來到，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。 二、熟識音樂旋律，理解嬉戲玩法 1、老師引導幼兒完好觀賞a、b、c三段音樂 1)、導語：春天來了，還有很多動物出來玩了，你們聽它們是誰? (老師播放音樂，引導幼兒完好觀賞三段音樂) 2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么? 2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，理解嬉戲情境) 老師表演后提問： 1)、你們喜愛剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要留意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒理解嬉戲情節(jié)