幼兒園學(xué)科計(jì)劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園學(xué)科計(jì)劃范文 新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，如何制定幼兒園學(xué)科方案方案呢?下面是我搜集整理的幼兒園學(xué)科方案，歡送閱讀。 幼兒園學(xué)科方案篇一 新學(xué)期我們班兩位教師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心安康進(jìn)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷進(jìn)步觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。主動探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進(jìn)孩子身心安康、富有獨(dú)特的進(jìn)展。 一、班級狀況 我班兩名教師,通過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，承受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量進(jìn)步很多，樂于關(guān)心別人，學(xué)會了共享，喜愛運(yùn)動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中

3、的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反應(yīng)過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為教師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)教師會科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)展，是在嬉戲中進(jìn)展，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡潔的字。 二、訓(xùn)練

4、教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)安康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好獨(dú)特、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，進(jìn)步自我愛護(hù)的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期

5、初開展的慶三八主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿理解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的進(jìn)步。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安訓(xùn)練。 a、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班教師晨檢、主動報告自己的身體情況。 2、

6、可以有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的根本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后可以主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、寧靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運(yùn)動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 b、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、主動參與早

7、熬煉活動，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)展活動。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)用法比擬、分類、排序、測量等方法。，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時

8、戶外活動。 6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)絡(luò)冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)展幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。 4、做好環(huán)

9、境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒安康成長。 四、家長工作 1、反應(yīng)家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)絡(luò)工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)視、促進(jìn)作用。 2、進(jìn)步家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)絡(luò)，到達(dá)家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 3、準(zhǔn)時與家長理解幼兒在家狀況，反應(yīng)幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確訓(xùn)練目的要求，到達(dá)家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)絡(luò)，促學(xué)園工作全面進(jìn)展;親密家園聯(lián)絡(luò)，形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，進(jìn)步家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長討論訓(xùn)練話題，達(dá)成訓(xùn)練共識。 五、月工作支配 二、

10、三月份工作支配 1、清掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好幼兒聯(lián)絡(luò)冊，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱情歡送幼兒返園，和幼兒一起搜集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。 3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動 5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。 7、在訓(xùn)練教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)力量的培育。 8、宣讀并講解本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。

11、召開班會，制定班級工作方案。 四月份工作支配 1、結(jié)合主題活動春天，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的改變，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)展春種，并做好觀看記錄。 2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)展班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準(zhǔn)時豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。 4、以4月22日地球日、愛鳥周為主題，開展環(huán)保訓(xùn)練系列活動。 5、觀看春天的改變，進(jìn)展晨練和一物多玩活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓(xùn)練及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。 2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，情愿為大家效勞，進(jìn)步幼兒的獨(dú)立生活

12、力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練。 4、預(yù)備慶六一主題活動的預(yù)備工作。 六月份工作支配 1、開展慶六一主題活動，感受節(jié)日的開心氣氛。 2、對幼兒進(jìn)展夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶著幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評語，填寫幼兒身心進(jìn)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。 在今后的工作中，我們班兩位教師要以樹立以幼兒為本的訓(xùn)練理念，讓每一個幼兒都在原有程度上富有獨(dú)特地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂土上安康、歡樂的成長! 幼兒園學(xué)科方案篇二 一、班級情況分析 (一)幼兒情況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)

13、過一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有根底上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注重每個幼兒生活潛質(zhì)的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為別人效勞漸漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)獨(dú)特進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動中大局部幼兒表現(xiàn)自信、活潑。 (2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，鐘愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)

14、、敏捷。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的看法，掌握自我的行為，遵守班級常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)： (1)我班有局部幼兒，他們在群眾 活動中留意力持續(xù)時刻短、自我掌握潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際請況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別情況： 1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參

15、加群眾活動。與其它幼兒之間的間隔 正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到群眾中來。 2。我班有個別幼兒，生活自理潛質(zhì)進(jìn)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要教師賜予幫助。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)專心鼓舞他們自我動手，幫助他們獲得自我效勞的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的進(jìn)步。 (二)家長情況分析 1。家園溝通進(jìn)一步暢通出處：經(jīng)過一年多的發(fā)奮，咱們教師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與教師溝通，理解孩子的在

16、園請情況，聽取教師的看法和看法。 2。家長訓(xùn)練觀念仍有待進(jìn)步 透過日常觀看、和家長溝通，咱們理解到一些家長或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。 總的來說，我班家長的總體程度較高，對于教師的工作也比擬明白和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目的 (一)身體進(jìn)展(包括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛護(hù)) 1、早熬煉逐月支配：(勵志網(wǎng)) 三月份：穩(wěn)固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。 五月份：選定“六一“節(jié)目，專心進(jìn)展排練

17、。 六月份：練習(xí)、穩(wěn)固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。 七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增加早鍛的興趣性，進(jìn)步幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種戶外器材的方法。 (5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣

18、服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理床鋪。 (4)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護(hù)： (1)專心協(xié)作成人進(jìn)展體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟愛護(hù)自我不受損害也要留意不損害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。 (4)認(rèn)識日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事

19、物進(jìn)展連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(領(lǐng)悟簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初步理解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動嬉戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個難度對常見物體進(jìn)展分類，并進(jìn)展計(jì)數(shù)練習(xí)。 (7)操作活動中，用各種材料進(jìn)展簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)展初步的猜測。 (8)專心參與小組爭論的探究，培育幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。 2、語言 (1)主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自我的好處。 (2)情

20、愿表達(dá)自我的各種感受和想法，鐘愛探究提問，專心回答下列問題。 (3)鐘愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉悅，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書，理解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。 (4)會復(fù)述故事，續(xù)編故事，領(lǐng)悟仿編故事。 (5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受愉悅 3、藝術(shù) (1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。 (3)更加?jì)故彀盐沾驌魳菲鞯挠梅ǚ椒?，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)協(xié)作潛質(zhì)，逐步養(yǎng)成正確用法樂器，有序收

21、放樂器的習(xí)慣。 (4)認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地用法它們，在活動中能體驗(yàn)勝利感知愉悅感，樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。 (5)領(lǐng)悟多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。 (三)社會性進(jìn)展 1、社會性認(rèn)知 (1)理解社會生活中的主要規(guī)章，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道自我是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟一般話，知道市的風(fēng)景名勝。 (3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八、“五一、“六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。 (4)認(rèn)識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、社會性情感 (1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，知道自我在長大，能做很多事情，知道自我有

22、許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。 (2)引導(dǎo)幼兒選取活動主題，領(lǐng)悟制定活動方案，領(lǐng)悟謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 (3)樂于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、社會性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動，初步理解并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟遵守幼兒園根本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和別人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復(fù)原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 (二)鐘愛和關(guān)

23、懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)展耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)班內(nèi)三位教師互相協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目的，有針對性的進(jìn)展訓(xùn)練。 (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的進(jìn)展。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)絡(luò)，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常持續(xù)聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇貼

24、合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的推舉，到達(dá)家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的理解幼兒的情況。 五、主題活動支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí)，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，削減潛質(zhì)差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，

25、讓每一位幼兒都能參加環(huán)中班教學(xué)方案境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒搜集材料或?qū)⒆晕业挠^看和感受以繪畫、照片等形式展現(xiàn)出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣 6、領(lǐng)悟新的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。 四月份： 1、開展“我對你說“大樹和小花主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。 2、領(lǐng)悟掌握自我的心情，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。 3、創(chuàng)設(shè)溝通的時機(jī)，注重語言訓(xùn)練的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中留意浸透幼兒語言潛質(zhì)的培育。結(jié)合英語教學(xué)使幼

26、兒能聽懂教師簡潔的生活用語和教學(xué)用語、能主動用英語向教師和別人問候。 5、專心參與教研組的領(lǐng)悟討論活動，仔細(xì)對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動，多聽、多看、多想，吸取養(yǎng)份，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 五月份： 1、開展“小鬼顯身手主題活動，讓幼兒專心參加活動。 2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安訓(xùn)練，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨便說我不和你玩 3、注重孩子的心理安康訓(xùn)練，如在幼兒的心情方面進(jìn)展正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。 4、選好“六一節(jié)目，并專心排練。協(xié)作園里做好“六一演出活動。 六月份： 1、開展“本土文化民俗民情主題活動，使幼兒理解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開

27、展豐富多彩的戶外體育活動，進(jìn)步幼兒對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)，充分利用陽光進(jìn)展日光浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動參加 3、多觀看、理解幼兒的情況，常常進(jìn)展分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的訓(xùn)練方法進(jìn)展反思。 4、協(xié)作園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式理解幼兒園的訓(xùn)練資料及訓(xùn)練方法，挺直看到幼兒在園的表現(xiàn)，理解老師工作情況，增加與老師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸帶給了條件。 七月份： 1、仔細(xì)觀看幼兒的活動情況，避開擔(dān)心全事故，樹立平安意識。 2、幫助家長構(gòu)成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同咱們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程形式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動。構(gòu)成良

28、好的“家園對話互動。 幼兒園學(xué)科方案篇三 一、現(xiàn)狀分析 本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期施行的主題及整合活動中，孩子們的獨(dú)特品質(zhì)得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了進(jìn)展，能主動參加各種認(rèn)知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進(jìn)展嬉戲。并且愿意與同伴互相合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連接的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟用法運(yùn)動器械，并能

29、留意平安。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： 1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、獨(dú)特倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。 2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。耐煩、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解力量還需要培育 3、個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。 4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連接性還需加強(qiáng)。 5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步進(jìn)步。 7、需充分發(fā)揮家長的主體性，進(jìn)步家長的家教力量，建立新型的家園關(guān)系。 二、班級學(xué)期目的 (一)幼兒方面 1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質(zhì)。 2、知道自己的事情自己做