幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案 家長(zhǎng)會(huì)為家園之間架起了“心的橋梁。老師要做個(gè)有心人，專(zhuān)心設(shè)計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)的主題，依據(jù)主題選擇適宜的方式，充分激發(fā)家長(zhǎng)的潛能和動(dòng)力，下面是我給大家整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案，歡送大家借鑒與參考，確定對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案1 目的： 1、關(guān)心孩子盡快熟識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜愛(ài)上幼兒園。 2、讓家長(zhǎng)理解幼兒園的訓(xùn)練目的，更好的協(xié)作老師作好班級(jí)工作。 過(guò)程： 一、介紹幼兒園根本狀況 1、教師狀況介紹 2、幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及目的 幼兒園不象小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)展識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和訓(xùn)練相結(jié)合，我們

2、的工作根據(jù)是幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程。綱要和規(guī)程是幼教的兩個(gè)法規(guī)，全國(guó)的幼兒訓(xùn)練都執(zhí)行這兩個(gè)法。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園訓(xùn)練的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、嬉戲領(lǐng)域。 二、我園的作息時(shí)間(略) 三、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談) 1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30-8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊急，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些方法，為大家效勞，早晨，我們每天支配一位值班老師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般狀況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特別狀況的可提早，但不能早于

3、7：00，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有老師，幼兒來(lái)了擔(dān)心全。 2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。 第一、二周3;00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時(shí)間正常。 假如中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11：15到11：30跟門(mén)衛(wèi)講，讓門(mén)衛(wèi)來(lái)教室領(lǐng)孩子。為了孩子的平安，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的心情。 嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度 3、要求幼兒不任憑缺席，有病有事要請(qǐng)假。 4、協(xié)作幼兒園用好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)上交，并仔細(xì)寫(xiě)好幼兒在家狀況、要求協(xié)作之處及對(duì)幼兒園的建議 5、老師需要家長(zhǎng)協(xié)作搜集的廢物盼望主動(dòng)支持。 6、幼兒到園每天帶好小手帕。將小手帕放進(jìn)口袋。 7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。 8、為了孩子的安

4、康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告知老師，以便特別照看。 9、假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。班上教師的聯(lián)絡(luò)電話(huà)： 10、為了穩(wěn)定孩子的心情，開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子預(yù)備一樣自己喜愛(ài)的玩具來(lái)園。 四、向新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何讓孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)。 敬重的家長(zhǎng)，訓(xùn)練好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的安康進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案2 一、活動(dòng)目的 1、以嬉戲、個(gè)人表演、集體表演等匯報(bào)方式，向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒本學(xué)期綜合狀況。 2、通過(guò)成果展現(xiàn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作的力度。 3

5、、在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步與改變。 二、活動(dòng)預(yù)備 數(shù)字卡、漢字卡、圖形卡、魔法箱、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、剪刀，獎(jiǎng)狀，大紅花等 三、活動(dòng)時(shí)間 年月日上午/下午點(diǎn) 四、活動(dòng)場(chǎng)地 各班活動(dòng)室 五、留意事項(xiàng) 1、各班教師提早通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求在群里提早與家長(zhǎng)做好溝通。 3、因活動(dòng)場(chǎng)地有限，每位幼兒只來(lái)一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)。 4、各主班教師將本班展現(xiàn)活動(dòng)方案在活動(dòng)前兩天上交于園務(wù)。要求活動(dòng)預(yù)備，節(jié)目挨次，表演人員人數(shù)，表演形式等寫(xiě)詳細(xì)。 六、活動(dòng)流程及建議 1、向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)目的。首先,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班老師工作的支持,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參與本學(xué)期的教學(xué)成果展現(xiàn)活動(dòng)!這

6、次的展現(xiàn),我們節(jié)選了本學(xué)期局部?jī)?nèi)容,有代表性的向家進(jìn)步行展現(xiàn)匯報(bào),通過(guò)展現(xiàn)活動(dòng),讓家長(zhǎng)理解幼兒本學(xué)期在園的一些生活狀況與學(xué)習(xí)狀況,在觀(guān)看與參加的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶著賞識(shí)的目光，去對(duì)待孩子每一份進(jìn)步，讓我們到達(dá)家園協(xié)調(diào)，互相協(xié)作，為訓(xùn)練好孩子而共同努力! 2、幼兒入場(chǎng)，孩子與家長(zhǎng)坐在一起，對(duì)孩子進(jìn)展感恩訓(xùn)練，感謝家長(zhǎng)來(lái)參與活動(dòng)，孩子在歌聲中為來(lái)的長(zhǎng)輩揉揉肩，錘錘背等活動(dòng)。 3、幼兒成果展現(xiàn)：以嬉戲?yàn)橹髫灤┱麄€(gè)活動(dòng)(建議附后) 4、親子制作：以藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)為主(繪畫(huà)，剪紙，手工制作，折紙等形式)，展現(xiàn)本學(xué)期孩子美術(shù)方面的進(jìn)步與改變。 5、表彰活動(dòng)：以觀(guān)賞的目光對(duì)待每一個(gè)孩子，可評(píng)出進(jìn)步寶寶，安康寶

7、寶，勤勞寶寶，愛(ài)心寶寶等等，發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)可得。 七、幼兒成果展現(xiàn)局部活動(dòng)建議 1、生活領(lǐng)域篇章：小班孩子可以競(jìng)賽穿鞋子，中班孩子可以為媽媽穿衣服，大班可以競(jìng)賽用法筷子夾東西等活動(dòng)。 2、安康領(lǐng)域篇章：看誰(shuí)跳得高(家長(zhǎng)往腳下放墊子，孩子往上跳，腳下墊子多的為勝)，占圈嬉戲(家長(zhǎng)跟孩子可以一起參與)等。 3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇章：圖形寶寶找媽媽嬉戲。數(shù)字接龍嬉戲(順數(shù)接龍，倒數(shù)接龍，單數(shù)接龍，雙數(shù)接龍，五個(gè)五個(gè)一數(shù)接龍)。家長(zhǎng)與幼兒一起玩方位相反嬉戲等。 4、語(yǔ)言領(lǐng)域篇章：漢字寶寶找伴侶嬉戲，擊鼓傳花認(rèn)漢字嬉戲，孩子與家長(zhǎng)一起詞語(yǔ)接龍嬉戲，兒歌你說(shuō)我做嬉戲等等。 5、藝術(shù)領(lǐng)域

8、篇章：歌曲連唱，歌表演(家長(zhǎng)仿照秀)，集體小律動(dòng)等等。 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案3 一、老師介紹 班上的三位教師我想家長(zhǎng)已經(jīng)很理解了吧，我再做下簡(jiǎn)潔的介紹，我是班長(zhǎng)，我在幼教崗位上已經(jīng)有12年的工作閱歷了，帶走過(guò)4批孩子，負(fù)責(zé)班上的全部事情，任何問(wèn)題都可以和我來(lái)溝通，劉教師雖然是剛畢業(yè)的小教師，但她很愛(ài)孩子，對(duì)工作也很有熱情，孩子們也很喜愛(ài)她，這點(diǎn)大家也看的出來(lái)。任教師是保育教師，主要負(fù)責(zé)班上生活方面的事情，可以說(shuō)算是咱們園的老老師了，已經(jīng)工作了8年了，工作很細(xì)致。所以咱們班上是老中青三代都有。 二、上學(xué)期幼兒根本狀況總結(jié) 本班有x名幼兒，其中男孩x名，女孩x名，經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班的各項(xiàng)力

9、量都有所進(jìn)步。 1.通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的理解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰慧，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，大局部幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。與人交往力量以及動(dòng)手操作力量都有了較大的進(jìn)步。 2.大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，有了集體意識(shí)，并漸漸適應(yīng)了集體生活。 3.早上入園能主動(dòng)向教師問(wèn)“早上好晚上離園說(shuō)“再見(jiàn) 當(dāng)然還有很多進(jìn)步的方面：這學(xué)期的重點(diǎn)也還是一日生活的常規(guī)上，培育好孩子的生活常規(guī)是由為重要的。通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的理解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰慧，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)在這里我想說(shuō)的事，家庭是幼兒第一學(xué)校，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷，幼兒園的培育，更離不開(kāi)家庭的熏陶。 1)而培育孩子良好的生活習(xí)慣，特殊需

10、要成人在訓(xùn)練上要求全都，如今都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在班上我們?nèi)唤處煹挠?xùn)練要求也是統(tǒng)一的，在家也要這樣。如今的孩子都很聰慧，他知道誰(shuí)厲害，誰(shuí)寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當(dāng)父母嚴(yán)格要求時(shí)，奶奶卻說(shuō)：“就這么一個(gè)孩子，從小讓他干這干那，于心何忍。父母要求孩子自己的事情自己做，爺爺說(shuō)了：“孩子還小。動(dòng)作慢，還是我來(lái)做好了。長(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在教師的訓(xùn)練和同伴的影響下，生活已根本上能自理了，但一回到家卻又“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，一個(gè)小孩兩個(gè)樣，良好的生活習(xí)慣很難養(yǎng)成。為此，我們?cè)谶@里，盼望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己管理自己的生活，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。我想為

11、家長(zhǎng)提出這幾句話(huà)，孩子想做的事情鼓舞孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會(huì)的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做，孩子能做事情催促孩子堅(jiān)持做。例如在家培育幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時(shí)候，我們班來(lái)的孩子比擬多，大局部孩子都不會(huì)自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會(huì)脫穿的孩子看著教師關(guān)心不會(huì)的，自己不動(dòng)手了。假期兩位教師，我們一起給孩子穿，根本穿不過(guò)來(lái)，我通過(guò)短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。有些孩子經(jīng)過(guò)指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。到如今為止只有一小局部孩子還不能自己脫穿，有的教師幫助拽只袖子，另外一只自己也不動(dòng)手，跑圖書(shū)區(qū)溜達(dá)去了，真是讓我們哭笑不得，這局部孩子還需進(jìn)

12、一步加強(qiáng)指導(dǎo)。只有經(jīng)家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練形成合力，使幼兒才能更好更快的進(jìn)展。 2)不要對(duì)孩子提出的要求完全都容許，讓他們知道有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長(zhǎng)時(shí)間。如：看電視時(shí)間，掌握在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，每天幾點(diǎn)該洗澡，幾點(diǎn)該睡覺(jué)，可以一起和幼兒商討一些方案支配。好動(dòng)的孩子家長(zhǎng)就多給他支配的靜的活動(dòng)。留意力是一點(diǎn)點(diǎn)培育的，小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘。 3)還應(yīng)多培育孩子的傾聽(tīng)力量，傾聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話(huà)，學(xué)會(huì)敬重別人。鼓舞孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的懇求與愿望(有的孩子對(duì)于教師的提問(wèn)只是搖頭或點(diǎn)頭。

13、)有的孩子假如教師發(fā)覺(jué)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著你。多給孩子說(shuō)的時(shí)機(jī)，多熬煉。為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的時(shí)機(jī)，增加自信念和自尊心。 因?yàn)樵蹅內(nèi)缃裨诖蠼淌遥麄兊牧粢饬芎?jiǎn)單分散，教師在班里說(shuō)話(huà)要用很大的聲音，一般教師叫了三遍還是不動(dòng)，心不在焉。所以這點(diǎn)真的很需要我們家園協(xié)作，在家與幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)，肯定要眼睛對(duì)視幼兒，叫一遍就要容許，或培育她重復(fù)媽媽之前說(shuō)的話(huà)，都可以關(guān)心他進(jìn)步留意力和傾聽(tīng)力量。而且咱們班男孩子好動(dòng)，愛(ài)動(dòng)手，這家長(zhǎng)也知道。男孩子淘氣是很正常的，而且不管在那里越淘氣的孩子就越愛(ài)在一起，我們教師在園里已經(jīng)給他們分桌坐，但有時(shí)在洗手，玩玩具時(shí)，或上愛(ài)好班時(shí)，還是會(huì)

14、湊在一起，難免會(huì)有打鬧的現(xiàn)象，所以我們教師和家長(zhǎng)假如發(fā)覺(jué)有攻擊性的行為，第一時(shí)間制止，用多種方法訓(xùn)練幼兒打人，抓人都是不對(duì)的。如今小班不訓(xùn)練好，到了大班真就管不了了。在幼兒園平安是第一位的，磕碰這種狀況誰(shuí)也不情愿讓他發(fā)生，出了平安事故教師扣幾百塊錢(qián)事情是小，孩子受的苦痛是大。所以還請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們的工作，并一起訓(xùn)練好我們的孩子。 4)交往活動(dòng)： 如今都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛(ài)，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使有的孩子不會(huì)與同伴交往，有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶?zhuān)恢t讓的狀況。這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)展循序漸進(jìn)的培育。情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。引導(dǎo)幼兒

15、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重別人充分利用家庭、幼兒園，帶著幼兒參觀(guān)、郊游、嬉戲，使幼兒理解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)教師、愛(ài)同伴的情感。豐富和正確用法禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、感謝、不客氣等。 5)抗挫折力量的培育： 如今孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批判的話(huà)，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話(huà)，有些家長(zhǎng)也盼望教師你多表?yè)P(yáng)一下自己的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)當(dāng)明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，盼望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折訓(xùn)練，讓他們不但情愿受表?yè)P(yáng)，還能英勇的承受批判，不要無(wú)原那么的滿(mǎn)足孩

16、子的要求，不合理的要求就要回絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿(mǎn)足他，給孩子供應(yīng)一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿(mǎn)足某種欲望，就要付出肯定的努力，比方：以便增加孩子的心理承受力量，進(jìn)展耐挫折訓(xùn)練，關(guān)心孩子調(diào)整心態(tài)。 其實(shí)每個(gè)幼兒都有每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)，我們要多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，如今的孩子個(gè)體差異都很大，不用太過(guò)于和其他幼兒比擬，自身有進(jìn)步了就是最棒的，要這樣訓(xùn)練幼兒。 三、介紹本學(xué)期一日生活支配 所謂一日生活支配，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng)。下面我向大家介紹一下。 1、7：30-7：50是幼兒入園，晨檢，早操時(shí)間，以后天氣也溫和了，盼望家長(zhǎng)在這段時(shí)間送幼兒來(lái)園。您假如沒(méi)有事

17、情和教師說(shuō)，可以鼓舞幼兒自己走到教師這，或班里。 2、8：00-8：30是早餐時(shí)間，假如幼兒來(lái)園吃早餐就8點(diǎn)10分之前送孩子來(lái)園，8：30以后教師就送碗了，飯也涼了。 3、8：30-9：10是活動(dòng)區(qū)時(shí)間幼兒可以自選活動(dòng)區(qū)，有圖書(shū)區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、拼插區(qū)等等 4、9：10-9：15喝水，入廁時(shí)間 5、9：15-9：35訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間 6、9：35-10：00喝奶，入廁，預(yù)備戶(hù)外時(shí)間 7、10：00-11：00戶(hù)外時(shí)間，這段時(shí)間有做操、集體活動(dòng)、分散活動(dòng)。 8、11：00-11：20餐前預(yù)備，入廁，盥洗等等 9、11：20-11：50午餐時(shí)間，我們的吃飯時(shí)間都是半小時(shí)，所以盼望幼兒

18、在家，家長(zhǎng)也能保持讓幼兒半小時(shí)的吃飯時(shí)間，有的孩子吃飯慢，不是因?yàn)椴粣?ài)吃，而是吃飯時(shí)總發(fā)呆，走神，就會(huì)影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時(shí)要給幼兒制造一個(gè)良好的吃飯環(huán)境，吃飯就是吃飯，不要一邊吃一邊干別的，看電視，玩玩具，吃飯前吃零食都會(huì)影響他們吃飯。在家讓她自己吃飯，不要喂，小班末期孩子應(yīng)當(dāng)能獨(dú)立進(jìn)餐了。咱們班有幾個(gè)幼兒吃飯時(shí)有掉飯粒的現(xiàn)像，在家的時(shí)候可以引導(dǎo)她，提示他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等. 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案4 會(huì)議目的 1.關(guān)心孩子盡快熟識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜愛(ài)上幼兒園。 2.讓家長(zhǎng)理解幼兒園的訓(xùn)練目的，更好的協(xié)作老師作好班級(jí)工作。 會(huì)議過(guò)程 1.介紹幼兒園根本狀況

19、。 2.介紹幼兒園的教學(xué)狀況。 包括班級(jí)教師的狀況介紹、本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容及目的。幼兒園不像小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)展識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和訓(xùn)練相結(jié)合，我們的工作根據(jù)是3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程。 3.園所的作息時(shí)間，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)每天按時(shí)接送幼兒園入園離園。 4.需家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園做的幾件事情 遵守作息時(shí)間，按時(shí)接送園，如有特別狀況請(qǐng)?zhí)嵩绺嬷?堅(jiān)持送園不無(wú)故缺席，有病有事要請(qǐng)假;支持班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集相關(guān)物品;引導(dǎo)幼兒在家自主大小便，為幼兒預(yù)備備用衣物;為了孩子的安康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告知老師，以便特別照看;假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我

20、們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上;班上教師的聯(lián)絡(luò)電話(huà) 5.向新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何讓孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)。 6.和新生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū) 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃案5 一、家長(zhǎng)會(huì)目的 讓家長(zhǎng)感知幼兒學(xué)習(xí)方式，理解幼兒通過(guò)嬉戲來(lái)學(xué)習(xí)。 共享進(jìn)步幼兒生活自理力量的有效方法，呼吁家長(zhǎng)放開(kāi)愛(ài)的雙手，促進(jìn)孩子自理力量的進(jìn)步。 傳播先進(jìn)的育兒理念，供應(yīng)正確育兒方法，用才智的愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)。 二、會(huì)前預(yù)備 1.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，理解家長(zhǎng)的需求 為了進(jìn)步家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、有用性，在召開(kāi)之前，可以給家長(zhǎng)發(fā)放一份問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)將訓(xùn)練孩子過(guò)程中遇到的困惑或者麻煩問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，還可以將想要理解孩子的哪些方面也寫(xiě)下來(lái)。 教師們會(huì)前將這些資料匯總分析，摸

21、清家長(zhǎng)們想要理解的點(diǎn)，有針對(duì)性地支配家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，用開(kāi)放的形式和鮮亮的主題，為家長(zhǎng)供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，為家長(zhǎng)供應(yīng)實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。 2.正式真誠(chéng)的邀請(qǐng) 許多教師通知家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)讓孩子告知的方式，這樣比擬松散不正式，孩子也簡(jiǎn)單遺忘。 正確的做法是：親自給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車(chē)路途及停車(chē)方式。將家長(zhǎng)會(huì)的簡(jiǎn)單流程提早告知，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪主題，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，體會(huì)到教師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此布滿(mǎn)期盼。 還可以讓孩子親自制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參與家長(zhǎng)會(huì)布滿(mǎn)了期盼。 三、家長(zhǎng)會(huì)流程 1.家長(zhǎng)簽到 做好人員分工，進(jìn)展迎接、簽到和拍照，

22、讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。 2.觀(guān)看照片或視頻，理解幼兒的一日生活 老師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂(lè)生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。 3.班主任開(kāi)始致辭 特別感謝大家頂著酷暑來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們很多的歌聲和歡樂(lè)聲，留下他們成長(zhǎng)的腳印。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班教師誠(chéng)心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與主動(dòng)協(xié)作。 4.進(jìn)展本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 老師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培育、收獲的學(xué)問(wèn)、動(dòng)手力量等方面進(jìn)展總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)理解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)展教學(xué)成果展現(xiàn)。 5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

23、幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的改變家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。老師可以提早邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，信任他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。 6.表彰共享環(huán)節(jié) 以觀(guān)賞的目光對(duì)待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶、“聰慧寶寶等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。 7.親子互動(dòng)嬉戲 嬉戲：比比看 嬉戲目的：通過(guò)穿衣服競(jìng)賽讓家長(zhǎng)理解自我效勞對(duì)于小班幼兒的意義。 嬉戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“別人幫助穿衣服競(jìng)賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服競(jìng)賽隊(duì)。 小結(jié)：競(jìng)賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫助穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)。道理很粗淺，自己的大腦指揮自己的手更挺直、更快速，別人的大腦指揮自己的手還需要反響過(guò)程。 請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路?、褲子時(shí)，孩子是不是也不怎么協(xié)作?道理