教師支教工作總結(jié)怎么寫(xiě)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師支教工作總結(jié)怎么寫(xiě) 支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教老師可以安心從教，歡樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。今日我就給大家整理了老師支教工作總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所關(guān)心，歡送閱讀! 老師支教工作總結(jié)篇一 轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開(kāi)端。回憶這一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松!可以贏得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定是我的收獲。通過(guò)一年的工作理論，使我無(wú)論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校

2、指導(dǎo)的關(guān)懷支持下，同事的無(wú)私的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘荒甑闹Ы坦ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、服從指導(dǎo)工作支配，克制困難做到。 x年9月6日家人開(kāi)車(chē)送我去支教學(xué)校x中學(xué)，當(dāng)車(chē)行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是味道!但是我知道，支教對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校內(nèi)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把x中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動(dòng)仔細(xì)地去聽(tīng)其他教師的課，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法

3、和授課技巧，從而進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)力量。 報(bào)到時(shí)，學(xué)校指導(dǎo)給我支配了4個(gè)班的體育課和同學(xué)宿舍的管理工作，詳細(xì)工作支配：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說(shuō)：宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會(huì)比擬辛苦!我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我會(huì)盡力做好的。心想學(xué)校支配這份工作給我就是對(duì)我的信任，于是我制定了一份工作方案。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織同學(xué)出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)覺(jué)每天要屢次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之間!首要克制的困難就是宿舍到學(xué)校的

4、這段間隔 ，雖然說(shuō)是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了!當(dāng)天中午我就打算回家把摩托車(chē)開(kāi)來(lái)作為代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(zhǎng)大，所以x的冬天給我的感覺(jué)就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒風(fēng)中來(lái)回幾次，假如遇上下雨就真是風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓舞自己：不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢! 二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人 剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)!x中學(xué)的同學(xué)大多是來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員的子女，局部同學(xué)的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間或很少管教自己的孩子，同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊。x中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個(gè)同學(xué)都成為人才

5、，但要每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)做人，到達(dá)學(xué)校教書(shū)育人的目的。 在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育教師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)比照，發(fā)覺(jué)自己什么地方缺乏，這樣能快速的進(jìn)步自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有預(yù)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，同學(xué)的程度等綜合考慮，從同學(xué)的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比擬多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的只是教師教的教學(xué)方式，而是采納師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，設(shè)法讓同學(xué)投入，讓同學(xué)多參加

6、、多仿照、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活潑起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)受，加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，到達(dá)教書(shū)育人的目的。課后針對(duì)同學(xué)中的體育愛(ài)好者進(jìn)展課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是群眾健身工程和中考的考試工程。進(jìn)步同學(xué)的體育愛(ài)好和體育成果，同時(shí)培育同學(xué)終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)力量，做一名合格的老師。 三、與同事和諧相處，樹(shù)立主人翁的意識(shí) 一年來(lái)我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊談天，敘敘家常，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校指導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平常交談中，從沒(méi)有搞

7、過(guò)特別化，與其他老師打成一片。有時(shí)星期六日沒(méi)有回家，他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐!這使我打心眼里興奮，為他們可以承受、理解我而興奮，為我可以融入這個(gè)集體而興奮。他們就是我的伴計(jì)! x中學(xué)指導(dǎo)給我的感覺(jué)就是工作嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，工作效率高!給我印像最深的是張愛(ài)東校長(zhǎng)。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我原來(lái)的學(xué)校是一所高中，這樣的時(shí)機(jī)比擬難得。他給我的答復(fù)是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比擬長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下訓(xùn)練局，雖然你是來(lái)支教的教師，但你如今也是x中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還心情低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過(guò)，我是來(lái)支教的，請(qǐng)個(gè)假都這么難，你是不是故意刁難我啊!但通過(guò)換位思索

8、，假如我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度動(dòng)身全面對(duì)待事情，不會(huì)給某人搞特別。雖然這是一件小事，但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、仔細(xì)的看法給我留下了深入的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí)，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。 假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)還只是對(duì)支教生活的向往，而在這一年完畢時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。信任以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程牢記于心，漸漸體會(huì)到其中的全部的味道?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒(méi)明麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙，感謝生活讓我有這種經(jīng)受。 在我即將分開(kāi)這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說(shuō)不出的感受：丈夫

9、四海志，萬(wàn)里猶比鄰!再見(jiàn)了柏中，再見(jiàn)了我的伴計(jì)們，再見(jiàn)了我的同學(xué)們，再見(jiàn)了我工作奮斗的地方! 老師支教工作總結(jié)篇二 一學(xué)期的支教生活即將完畢，回憶一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得指導(dǎo)、老師及同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我尊敬小學(xué)教師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在指導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人 自從我踏進(jìn)小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)流水的兵，而是以高度負(fù)

10、責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從指?dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特別化。其次、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與教師們聊談天，敘敘家常，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校指導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與教師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從小學(xué)這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)小學(xué)老師的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮

11、，為她們可以承受、理解我而興奮，為我可以融入小學(xué)這個(gè)集體而興奮。 二、細(xì)心預(yù)備并做好示范課 我在繁重的教育處工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)程度有了很大的進(jìn)步。 三、仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。 (一)是聽(tīng)，根據(jù)學(xué)校的支配，我把全部老師的課，全部仔細(xì)地聽(tīng)了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。 (二)是講，我對(duì)老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)展了仔細(xì)分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有方

12、案地進(jìn)行輔導(dǎo)講座。為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細(xì)撰寫(xiě)講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用。 (三)是跟，較為給我支配了教育主任的職位，我深化課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，老師的課堂教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順當(dāng)施行。 四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友。 我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我仔細(xì)備課，理解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的

13、講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)同學(xué)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、校指導(dǎo)和教師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，可以和同學(xué)談心，理解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，并且還發(fā)動(dòng)同事一起來(lái)關(guān)心生活有困難的同學(xué)。 一學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是改善的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。 老師支教工作總結(jié)篇三 一年的支教生活即將完畢，回憶一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)

14、，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō)：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受。這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我尊敬x小學(xué)指導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在雙方指導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面 做為一名支教教師，首先，在支教期間，本人忠于黨，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，以一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的效勞看法，教書(shū)育人，為人師表。

15、常常利用課余時(shí)間多跟同事和同學(xué)進(jìn)展溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從指導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通溝通，傳播新的訓(xùn)練教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。 二、在工作方面 我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы汤蠋熅陀辛耸裁垂猸h(huán)。自從我踏進(jìn)x小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的x人，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付?/p>

16、。 首先，服從指導(dǎo)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細(xì)備課，理解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，根本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前訓(xùn)練，在家也沒(méi)有良好的家庭訓(xùn)練氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講解并描述，循循地誘導(dǎo)，主動(dòng)地鼓舞，深深地吸引著每一個(gè)同學(xué)。特殊是在荷葉圓圓、稱象、雪地里的小畫(huà)家這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛

17、特殊活潑，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的同學(xué)都開(kāi)頭主動(dòng)回答下列問(wèn)題，得到了聽(tīng)課教師們的全都好評(píng)。課后，我仔細(xì)修改作業(yè)，按四精四必處理好同學(xué)作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了教師們的確定。 其次，我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，可以和同學(xué)談心，理解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，當(dāng)我理解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比擬困難，我就常常買(mǎi)些學(xué)慣用品和吃的東西給他。我還針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，增加同

18、學(xué)課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量。 最終，在教研方面，我總是細(xì)心預(yù)備每一次的教研活動(dòng)，期盼和教師們共同進(jìn)步。我主動(dòng)參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起討論新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平常，我還主動(dòng)研讀訓(xùn)練教學(xué)理論專著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后，都仔細(xì)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例競(jìng)賽，我也主動(dòng)參加。通過(guò)訓(xùn)練、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合力量得到了進(jìn)步。 三、在生活方面 我沒(méi)有搞什么特別化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班都獲得了不同等次的成果。通過(guò)自己的努力，得到

19、學(xué)校指導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到興奮。 一學(xué)年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是改善的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。 老師支教工作總結(jié)篇四 我們x鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相比照較偏遠(yuǎn)，根底較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，的問(wèn)題是師資力氣缺乏，導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴(yán)峻制約了我鄉(xiāng)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。在市訓(xùn)練局各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)懷支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力幫助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教

20、老師來(lái)我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的奉獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快，2021-2021學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些缺乏之處，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的支教工作總結(jié)如下; 一、高度重視細(xì)心組織保障工作順當(dāng)進(jìn)展 到底城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡一樣，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中特地召集各承受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的指導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求承受支教老師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師供應(yīng)的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時(shí)間孤獨(dú)孤獨(dú)，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為教師們供應(yīng)兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器

21、材，供支教老師熬煉，消遣，消遣。各校指導(dǎo)還深化理解支教老師的需要并準(zhǔn)時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教老師樹(shù)立目的，引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快理解學(xué)校，同學(xué)的現(xiàn)狀。為今后的工作順當(dāng)開(kāi)展打好伏筆。x中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要訓(xùn)練同學(xué)們要敬重支教老師，理解支教老師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到教師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)或許微缺乏道，但卻猶如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教老師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。 二、正確引導(dǎo)催促檢查確保支教工作收到實(shí)效 支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不

22、僅僅要讓支教老師可以安心從教，歡樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師來(lái)我們這里為全體老師做了一場(chǎng)主題為如何施行有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，預(yù)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了仔細(xì)的推廣溝通學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表如今指導(dǎo)得力，周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)溝通，爭(zhēng)論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫(xiě)，以便在下一次的晚間溝通學(xué)習(xí)中再爭(zhēng)論再深化討論，這樣往復(fù)商討-溝通始終持續(xù)到本學(xué)期完畢。通過(guò)這種大學(xué)習(xí)，大爭(zhēng)論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們?nèi)w老師和

23、支教老師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同進(jìn)步，使得好的教學(xué)閱歷，好的教學(xué)理念走入我們的校內(nèi)，大大促進(jìn)了我們中心初中訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。 為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中屢次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)展檢查，檢查的方式實(shí)行一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校指導(dǎo)，教師那里理解各支教老師的工作看法，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的訓(xùn)練理念，過(guò)程與方法，情感看法和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等狀況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)同學(xué)進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，走訪理解同學(xué)家長(zhǎng)的看法和想法。并準(zhǔn)時(shí)將有關(guān)的狀況向支教

24、老師反應(yīng)。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。 老師支教工作總結(jié)篇五 時(shí)間飛速的消逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)小學(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完善的句號(hào)。那些或美妙或生氣或驚異的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。 初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)訓(xùn)練一種神圣的情節(jié)，參與了x支教團(tuán)隊(duì)，有幸勝利進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課。支教前的我還只是一名初入校內(nèi)的大同學(xué)，是一個(gè)被傳授學(xué)問(wèn)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授學(xué)問(wèn)的教師了，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永久不會(huì)遺忘第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊急心情，還有那群得意孩子嘴里新教師，新教師的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好教師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我