小班美術(shù)教案：圓之舞(粘貼)

1、精品文檔小班美術(shù)教案：圓之舞（粘貼）幼兒園小班美術(shù)教案：圓之舞（粘貼）活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)圓形，嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓 洞里。3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色圓形圖片若干（背面貼上雙面膠），黑色底板一塊， 名畫圓之舞，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一問候時(shí)光（認(rèn)識(shí)教師）1. 教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識(shí)寶寶，鼓勵(lì)寶寶用 動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。2. 家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球、套 塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動(dòng)情況，并和家長(zhǎng)交流 寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。3. 點(diǎn)名游

2、戲。（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶 拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問好。（2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作 回答的方式自我介紹。如，教師提問： “誰是妮妮？”妮妮 用拍自己肚子的方式回答；教師提問： “妮妮幾歲了？”妮 妮用伸出一根手指的方式回答。 小月齡寶寶愿意接受教師的 被動(dòng)自我介紹。）指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。）活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)光（小腳操小手操）1. 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做小腳操小手操，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。2. 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶

3、對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)：1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。3. 鼓勵(lì)寶寶自己做小手操 小腳操的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)?；顒?dòng)三溫馨時(shí)光（認(rèn)識(shí)圓形）1、出示圓形圖片。師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。 ）指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。2、出示圓形鑲嵌板的底板。（1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞 洞補(bǔ)起來。（2）教師示范鑲嵌板的玩法。師：1，2，3,三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞

4、放。瞧， 洞洞補(bǔ)好了！指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們 選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面， 由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作 簡(jiǎn)單得多。（3）寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。3、欣賞名畫圓之舞。師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫 上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱 著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠 著媽媽聽故事呢！指導(dǎo)家長(zhǎng)：圓之舞是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣 賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素 養(yǎng)。4、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成圓之舞的創(chuàng)作。師：我們也來完成一幅圓之舞吧，老師這里有很多 好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些 圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片， 將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的，家長(zhǎng)要有 意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。5、作品展覽。6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一 起來找一找。指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨 認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò) 了” “不對(duì)”這樣的