我的第一本書讀后感

1、篇一：我的第一本書讀后感這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種 強(qiáng)烈的懷念，牛漢先生對(duì)他第一本書的懷念，對(duì)于父親的懷念，還有 對(duì)那段時(shí)光的懷念。牛漢先生人生中的第一本書，是他小學(xué)一年級(jí)的課本，雖然是課 本但是對(duì)他的意義很重大。 這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、 細(xì)膩的愛； 有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友情；有著上課時(shí)與老師的趣事和同 年的回憶那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè) 故事，每一個(gè)字眼都透露著深深地懷念。朱自清先生的文章匆匆里曾寫過，桃花去了還會(huì)再開，燕子 去了還會(huì)再來(lái)，楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了，卻再也回不來(lái)。很多 很多的時(shí)間從眼前流去，從指縫中流逝。對(duì)于

2、少年來(lái)說(shuō)，童年那段無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)成為過去；對(duì)于青 年來(lái)說(shuō)，少年那些沒心沒肺的生活已經(jīng)成為回憶；對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，青 年那種無(wú)所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史；對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，成人時(shí)的干勁 已經(jīng)成為故事很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年 舊事，盼望著回到從前。時(shí)間不回頭的走了，那么的義無(wú)反顧，它不留戀什么。若它是美 好的，它不需要回頭看什么，因?yàn)樗橇钊肆w慕的；若它是枯燥的， 他也不需要回頭看什么，因?yàn)樗缫褯]有資格回頭。時(shí)間已經(jīng)過去，不會(huì)再回來(lái)，所以請(qǐng)不要再窺視那些已經(jīng)過去的 悲傷的往事， 珍惜現(xiàn)在的每一分、 每一秒， 擴(kuò)大到身邊的親人、 老師、 朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對(duì)從前失去的最好

3、的懷念和未來(lái)最 好的憧憬。牛漢先生說(shuō)：“人不能忘本?！蔽覀?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí)， 要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。 時(shí)不再來(lái)，時(shí)光不會(huì)再回來(lái)；失不再來(lái)，失去也不會(huì)再回來(lái)。若 不珍惜，所有的一切都將和時(shí)間一樣，成為過去。篇二：我的第一本書讀后感 從來(lái)沒想過要讀什么名著，中國(guó)的名著都沒讀過更何況是世界的 名著。在潘師傅的推薦下看了 悲慘世界。持續(xù)好多天， 看完了第一 本書。因?yàn)槭桥藥煾低扑]的，并且是他特別喜歡看的一本書，所以， 我看的很認(rèn)真。甚至在讀這本小說(shuō)的同時(shí)，就在構(gòu)思這篇讀后感了。 之所以寫讀后感是因?yàn)榕藥煾底x此書在先，想跟他作一下思想的交流 與感觸的溝通，也

4、希望能跟自己欣賞欽佩的主任工產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的共鳴。 每次讀完一本書之后， 都希望能與潘師傅交流一下自己的感想與認(rèn)識(shí)， 每次交流完之后，都能讓我有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能開闊我的思想。寫到 此，我也該切入主題，寫讀后感了。才看了幾頁(yè)的時(shí)候，我就高興的發(fā)現(xiàn)，本書中慈祥、善良、博愛 的主教先生跟潘師傅的人格很像。主教是那么無(wú)私，那么善良，心胸 是那么寬闊與坦蕩。喜歡、愛戴這個(gè)善良慈祥的老人。冉阿壤命運(yùn)的 悲慘，讓人不禁為之流淚，而他與當(dāng)時(shí)社會(huì)的抗?fàn)?，?duì)法律的不滿及 一再的反抗讓人欽佩又心生憐憫。這本書宏觀的反映的是一個(gè)社會(huì)的 現(xiàn)狀，我還沒那個(gè)能力與水平對(duì)它所揭示的深刻含義表述出來(lái)，也不 想對(duì)此發(fā)表什么評(píng)論， 只想

5、對(duì)書里的人物發(fā)表一下自己對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。主教先生，剛才我已經(jīng)說(shuō)過，如果沒有他就沒有后來(lái)重生的冉阿 壤。他有的是一種博愛、慈愛。但他也是一個(gè)固執(zhí)可愛的老人。他的 固執(zhí)可愛反映在他與一個(gè)即將辭世的革命黨人的談話那一章節(jié)里。呵 呵，就是因?yàn)樗墓虉?zhí)，才使這樣一個(gè)幾近完美的人顯得更加可愛。冉阿壤一出場(chǎng)， 就讓我不禁痛哭不已。 記得以前看 美麗的大腳 這部電影就是哭的很痛。每次痛哭過之后，都感覺是一次對(duì)靈魂的凈 化與洗禮。尤其是描寫冉阿壤的心里活動(dòng)與斗爭(zhēng)，那種靈魂的沖突， 那種心靈的美好與靈魂的純潔讓人欽佩不已。 我非常的喜歡這個(gè)人物， 喜歡他活的真誠(chéng)、坦蕩、無(wú)私與善良。他就像一張純潔的白紙，上面 沒有任

6、何的污痕，他活的是那樣的正直，那樣的不虛偽。當(dāng)他內(nèi)心徘 徊左右不前的時(shí)候，正直善良的他會(huì)告訴自己應(yīng)該怎樣去做才能過的 了自己心里那一關(guān)，不是別人阻止他不讓他去做，而是他自己的良心 就不準(zhǔn)許他去違背自己的心去做，多么善良正直的一個(gè)人，我喜歡。芳汀，一個(gè)善良、自愛又可憐的女人，生活真的可以逼迫一個(gè)善 良、自愛的人去放蕩自己。她是為了她的孩子。這樣的母親真?zhèn)ゴ蟆?她把孩子存在一個(gè)壞的人家了，就如那一章節(jié)的名字“寄存就等于斷 送”。能寫出的就只有以上的這些了，盡管它里面的人物心里描述也很 多，但是，我喜歡看到這些，因?yàn)樗且粋€(gè)正直的正面的心里描繪， 能激勵(lì)人的靈魂與凈化人的內(nèi)心，讓人看到的是美的一面，

7、我喜歡看 到這些。它不至于使我感到人心的叵測(cè)，不至于使我感到心寒。篇三：我的第一本書讀后感 上周末女兒回家，帶回了一本珍藏版的繪本故事阿貍夢(mèng)之城 堡。這是女兒托她蘇州的一位同學(xué)買的， 花掉了她半個(gè)多月的零花錢。知道“阿貍”這個(gè)名字是在去年寒假。那天回到家里，我看到女 兒臥室的墻壁上橫七豎八地貼了好幾副色彩明麗的卡通畫，那都是女 兒自己畫的。它們居然讓女兒素色的房間一下子鮮亮了起來(lái)，活潑了 起來(lái)。那個(gè)時(shí)候， 我才知道世上有了一個(gè) “阿貍”，在某些圈子里赫赫 有名。那天散步時(shí)，女兒談得最多的是這本書：這本書的來(lái)歷，這本書 的價(jià)錢，這本書的暢銷，還有這本書的精彩。在女兒強(qiáng)烈的推薦下， 我們娘倆散步歸

8、來(lái)后就翻開了這本精美的童書。然而我的心里是有點(diǎn) 兒無(wú)奈的。此刻，新買的小說(shuō)書就躺在我身邊，已經(jīng)看了半來(lái)本，漸 入佳境，正誘惑著我呢。然而一旦看起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本故事大出我的意料，它沒有我 想象的幼稚。 相反，很多句子如格言警句般耐人尋味。 第一個(gè)故事影 子開頭的句子就讓我沉迷了： “城堡里藏著寂寞， 寂寞在唱歌。 旋律 很熟悉， 歌詞很模糊?！蔽乙槐楸榈丶?xì)讀著， 品味著， 仿佛說(shuō)到了自己 的心坎里。內(nèi)心深處的某個(gè)角落里好像真的響起了熟悉的旋律，伊伊 呀呀的歌詞模糊不清，似乎非常久遠(yuǎn)之前唱過的、聽過的，讓人感念 的?！皡s不知道嘈雜的地方只會(huì)讓你們更孤獨(dú)，喧囂之后是更深的落 寞。”，“旅行總有終

9、點(diǎn)，冬天總會(huì)過去，嘈雜總會(huì)變得平靜” “阿 貍幻想著也許在幾年之后，兩人會(huì)不期而遇，在彼此溫柔的目光里， 邂逅了今天的你，重逢了昨天的我”這樣的句子如珍珠般散落在 書本的各個(gè)角落，再配上一幅幅稚氣而又唯美的圖畫，不時(shí)地撩撥起 我的心弦。 我忍不住問女兒：“這樣的句子你看得懂嗎？” 然而看著女 兒專注地神情，想著她對(duì)阿貍的癡迷，我知道她又何止是看得懂啊， 只是用她的眼光、她的理解。不過在這個(gè)春寒料峭的夜晚，當(dāng)我陪伴著女兒一起翻閱著這本童 書時(shí)，我更喜歡這本美麗的童書像橋梁一般溝通起我和女兒兩代人之 間情感的交流。我相信這個(gè)小故事中有這樣一句話： “我相信，媽 媽的嘮叨是世界上最美好的溫暖。 ”這

10、樣的話語(yǔ)， 從孩子們喜歡的阿貍 口里自自然然地說(shuō)出來(lái)，比成年人教育十遍百遍都要管用啊。我靜靜 地想著這句話會(huì)對(duì)女兒產(chǎn)生怎樣的影響時(shí)，女兒突然冒出這樣一句出 乎我意料的話：“媽媽，你一點(diǎn)也不嘮叨。 ”我愣住了?；仡欉@一年多 來(lái)的教育，作為一個(gè)初中生的母親，也許我真的不能算一個(gè)嘮叨的媽 媽。女兒五六年級(jí)時(shí)小小的叛逆提醒著我，教育著我：孩子的成長(zhǎng)不 能僅靠話語(yǔ)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，也許說(shuō)得越多越無(wú)用，甚至適 得其反。從女兒讀初中后，我就努力克制自己嘮叨的習(xí)慣，不管我的 內(nèi)心有多么焦慮，多么渴望了解孩子學(xué)習(xí)上的方方面面。我不會(huì)一遍 遍地詢問她上課是否聽得懂，提醒她作業(yè)有沒有做好?？荚嚭?，我不 會(huì)絮絮叨叨地責(zé)備她太粗心太馬虎， 更不會(huì)去問她的同學(xué)考得好不好。 我很滿意我的做法，我覺得女兒也喜歡我這樣做。但是，現(xiàn)在在阿貍 天真可愛的話語(yǔ)中，我的不嘮叨倒是顯得不夠“溫暖”了。是承認(rèn)我 確實(shí)不夠嘮叨呢， 還是辯解我其實(shí)也很嘮叨？急中生智， 我說(shuō)：“是因 為你不需要我的嘮叨啊。 ”沒想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話不僅讓我擺脫了眼 前小小的困境，還在無(wú)形中鼓勵(lì)了女兒，親近了我們的關(guān)系。女兒興 奮地朝我