暑假幼兒學(xué)期總結(jié)最新大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！暑假幼兒學(xué)期總結(jié)最新大全 總結(jié)報(bào)告是對肯定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和討論，確定成果，找出問題，得出閱歷教訓(xùn)，探索事物的進(jìn)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 暑假幼兒學(xué)期總結(jié)篇一 努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲藏學(xué)問，探索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的. 在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。 反思了以往工作中的缺乏，使我

2、的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、老師要有良好的師德修養(yǎng) 不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，那么打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 二、老師要敬重孩子，重視孩子天真的幻想 放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和

3、幻想，然后老師進(jìn)展觀看分析，再是順導(dǎo)性的訓(xùn)練，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)迫和方案，這就是自然的訓(xùn)練。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓(xùn)練是起步，起步是最關(guān)鍵的。 三、老師要會寬容孩子 假如說，敬重、理解孩子需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子那么需要士氣和更大的投入，這是針對孩子認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實(shí)。體的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實(shí)定必

4、需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖的原那么。 寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，制造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳就可以到達(dá)的努力目的，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染他們，敬重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點(diǎn)指責(zé)。批判;多一份寬容。耐煩，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。 四、老師要學(xué)做會反思 應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我進(jìn)步動機(jī)，調(diào)動老師主動的自我思索與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的進(jìn)步來說，是一種比擬有效

5、的方法。作為骨干老師首先在訓(xùn)練理論中進(jìn)展學(xué)習(xí)，并在理論的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、審視、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的進(jìn)步和成長。 五、要做終身學(xué)習(xí)型老師 只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲藏學(xué)問，探索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。 暑假幼兒學(xué)期總結(jié)篇二 書籍是人類珍貴的精

6、神財(cái)寶，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它改善著思想。一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書程度。 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。對于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。在我的教學(xué)中，書本是無言的教師，讀書是我教學(xué)中的樂趣

7、。學(xué)習(xí)與反思是老師成長的必由之路，課堂教學(xué)是老師進(jìn)展的主要領(lǐng)域，這個暑期我堅(jiān)持把“三大活動的著眼點(diǎn)放在讀書學(xué)習(xí)與反思進(jìn)步上，不做外表文章，實(shí)在做到以讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)反思，通過反思優(yōu)化教學(xué)理論，有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。 暑期我仔細(xì)研讀訓(xùn)練新理念、給老師的一百條建議兩本書。從這兩本書中，我認(rèn)為一般老師可以讀出人生道理，訓(xùn)練才智;訓(xùn)練管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的老師，這另本書讓我感動，更讓我深思。 一、用學(xué)問武裝自己 通過自學(xué)使我體會到作為個體的人必需要進(jìn)展終身的學(xué)習(xí)，作為老師必需把訓(xùn)練看作是貫穿與人的整個一生與人的進(jìn)展各個階段的持續(xù)不斷的

8、過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，改善自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)不再僅是同學(xué)的專利，訓(xùn)練也不再僅是老師的特權(quán)。一個真正的終身訓(xùn)練、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降落。訓(xùn)練必需正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式敏捷多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為老師，最重要的是訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念的創(chuàng)新，老師必需樹立正確的訓(xùn)練觀念，學(xué)習(xí)和理解先進(jìn)的訓(xùn)練理念，把那些訓(xùn)練理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)理論;有了理念的更新，才能制造新的訓(xùn)練方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

9、二、用觀賞的目光對待孩子 曾經(jīng)有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?年輕人答復(fù)：“糟透了!我很厭煩。老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。后來又來了另一個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年答復(fù)說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很思念家鄉(xiāng)的人、花、事物老人家便說：“這里也同樣好。旁聽者覺得驚詫，問老人家為何前后說法不全都呢?老者說：“你要查找什么?你就會找到什么! 確實(shí)，這個故事告知大家：當(dāng)你以觀賞的看法去看一件事，你便會看到很多優(yōu)點(diǎn);以批判的看法看，你便會看到很多缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的訓(xùn)練，多是為了分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練，從老師自我動身，

10、而不真正是對幼兒這一主體人的訓(xùn)練，老師的埋怨也就“順理成章了。而新課程的宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的進(jìn)展。我們的訓(xùn)練目的是培育幼兒全面進(jìn)展(由于個體差異，肯定意義上的全面進(jìn)展事實(shí)上是不行能的。我的理解是指孩子的進(jìn)展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的愛好愛好動身，自由地從事多方面的活動，充分進(jìn)展多方面的力量)。何況，“金無足赤，人無完人，“優(yōu)生有缺點(diǎn)，“差生也有閃光點(diǎn)，在我們老師心目中每個孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“觀賞者。從這一角度動身，老師應(yīng)當(dāng)敬重幼兒合理的心理需求與獨(dú)特差異，敬重他們的愛好與選擇

11、，敬重他們的人格。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)捕捉幼兒身上的“閃光點(diǎn)，并予以贊揚(yáng)，特殊是對“差生而言，一兩次別開生面的觀賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在布滿鼓舞與期盼的沃土中成長，從而獲得事半功倍的訓(xùn)練效果。 暑假幼兒學(xué)期總結(jié)篇三 活動目的： 1、理解暑期平安防范意識，學(xué)習(xí)平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同伴的合作溝通意識。 2、初步理解平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要進(jìn)步平安意識 重點(diǎn)：理解暑期平安防范意識，學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問。 難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中理解平安學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)步平安意識 活動預(yù)備： 活動過程： 一、談話引入 1、如今是什么季節(jié)?對，如今是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了

12、怎么辦? 2、可是今年有好幾個小伴侶因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 二、各類平安引導(dǎo) 1、防溺水訓(xùn)練 (1)、小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?(教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(老師伴隨防溺水平安圖片進(jìn)展引導(dǎo)) (2)、訓(xùn)練幼兒在家時(shí)千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。 (3)、我們是幼兒園的小伴侶，許多都不會游泳，

13、假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110。 老師小結(jié)：人的生命只有一次，美好歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么的好習(xí)慣。 2、平安出行。 教師：小伴侶們好，平安歡樂的一天又開頭啦!哪個小伴侶能告知教師他今日是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎? (幼兒答復(fù)) 教師：大家都說的很好，教師今日教師來幼兒園的時(shí)候啊，觀察了許多小伴侶也在來幼兒園的路上，像我們班的小伴侶一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿??？墒前∵@些小伴侶的做法有對

14、有錯，我們一起來看看圖片吧! (播放圖片) 觀看的時(shí)候邊提問： 1、這個小伴侶做的對嗎?為什么? 2、你覺得在來幼兒園或者回家的時(shí)候還需要留意什么? 教師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，假如走路的話肯定要牽著大人的手，不要亂跑，因?yàn)楣飞显S多車輛會很危急;假如是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是擔(dān)心全的。小伴侶們肯定要記住哦! 3、平安嬉戲。 (連續(xù)播放圖片) 教師：如今我們連續(xù)來看看圖片吧，小伴侶們來到幼兒園了都很快樂呢，開頭玩滑滑梯做嬉戲了，咦，這個小伴侶在干嗎呀?他這樣會弄傷的，多危急啊，小伴侶再找找看，還有哪些行為很危急呢? (出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。

15、) 教師：剛剛我們找出來了在小伴侶玩嬉戲的時(shí)候不正確的行為，那如今教師想請一個小伴侶來答復(fù)，玩滑滑梯的時(shí)候要怎么樣做?上下樓梯又要怎么樣做呢? (幼兒答復(fù)) 教師：你們說的都很好，玩嬉戲的時(shí)候肯定要留意平安，學(xué)會跟小伴侶一起共享，上下樓梯不推也不擠，我信任我們班的小伴侶肯定能做到的，對嗎? 4、平安飲食。 教師：今日有三位小伴侶要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧! (幼兒表演情景劇吃水果，一個小伴侶請另外兩名小伴侶吃水果，水果先由本班幼兒洗潔凈了，吃水果的時(shí)候一個小伴侶挺直拿起來吃，另外一個說要先洗手。) 教師：感謝小伴侶的表演，剛剛小伴侶在情景表演里面都觀察了什么呢?吃水果的時(shí)候誰做

16、的對，誰應(yīng)當(dāng)改正呢? (幼兒答復(fù)) 教師：吃東西之前要先把食物洗潔凈，把小手也洗潔凈，這樣吃下去的時(shí)候才不會單獨(dú)疼，有些小伴侶不僅不洗小手，而且喜愛吃小東西，吃什么小東西呢?我們一起來看看吧! (播放圖片) 教師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進(jìn)去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以小伴侶的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃潔凈的可以吃的食物好嗎? 三、活動總結(jié)。 教師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小伴侶們說了那么多要留意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安平安全快歡樂樂呢?如今就讓我們的新伴侶來告知我們吧! (播放正確的行為做法) 教師：如今夏天來到啦，有許多小伴侶喜愛游

17、泳呢，但是我們要跟誰一起去呢?游泳要到特地的游泳池去，假如看到了許多路邊上的水坑，能不能去玩水呢?這樣特別危急，不能這樣做，明白嗎? (幼兒答復(fù)其他危急的事項(xiàng)) 教師：教師盼望小伴侶們在暑期里都可以留意平安，快樂玩樂，做一個安康歡樂的好寶寶! 暑假幼兒學(xué)期總結(jié)篇四 見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，合適我的我承受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個教師的訓(xùn)練思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的

18、風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放縱不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望小學(xué)的興奮的心;活潑，得意的奧運(yùn)福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合訓(xùn)練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個寧靜的角落，有各種合適本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)

19、，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會情感。 3、課堂管理：幼兒教師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時(shí)刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，教師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛跟隨“我們大家都喜愛吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。 暑假幼兒學(xué)期總結(jié)篇五 努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成

20、為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲藏學(xué)問，探索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的. 在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。 反思了以往工作中的缺乏，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、老師要有良好的師德修養(yǎng) 不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，那么

21、打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 二、老師要敬重孩子，重視孩子天真的幻想 放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)展觀看分析，再是順導(dǎo)性的訓(xùn)練，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)迫和方案，這就是自然的訓(xùn)練。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓(xùn)練是起步，起步是最關(guān)鍵的。 三、老師要會寬容孩子 假如說，敬重、理解孩子需要老師有較高的素養(yǎng)的話，