迷人的青海湖件網(wǎng)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 迷人的青海湖件網(wǎng)迷人的青海湖件網(wǎng) 青海湖，蒙語(yǔ)叫青海湖，蒙語(yǔ)叫“庫(kù)庫(kù)諾爾庫(kù)庫(kù)諾爾”，藏語(yǔ)叫，藏語(yǔ)叫“ 錯(cuò)溫錯(cuò)溫 布布”，也就是，也就是“青色的湖青色的湖”的意思。有的意思。有5050條河條河 流從流從 四面八方匯入，沒(méi)有出海的通路，使青海湖成四面八方匯入，沒(méi)有出海的通路，使青海湖成 為為 我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，青海湖湖水含氧量少，含我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，青海湖湖水含氧量少，含 鹽鹽 量大，是一個(gè)咸水湖。量大，是一個(gè)咸水湖。 第1頁(yè)/共17頁(yè) 第2頁(yè)/共17頁(yè) 第3頁(yè)/共17頁(yè) 第4頁(yè)/共17頁(yè) 第5頁(yè)/共17頁(yè) 碩碩 宛宛 倩倩 瀚瀚 喇喇 叭叭 嫁嫁 咸咸 縱縱 泊泊 氈氈 第6頁(yè)/共17

2、頁(yè) 文武雙全文武雙全 詩(shī)情畫意詩(shī)情畫意 縱橫縱橫 星羅棋布星羅棋布 悠然自得悠然自得 碩大無(wú)比碩大無(wú)比 煙波浩渺煙波浩渺 美不勝收美不勝收 和睦相處和睦相處 爭(zhēng)權(quán)奪利爭(zhēng)權(quán)奪利 第7頁(yè)/共17頁(yè) 1. 1.默讀課文，思考：默讀課文，思考： （1 1）課文寫了青海湖哪些地方的景色？）課文寫了青海湖哪些地方的景色？ （2 2）除了寫景，作者還介紹了青海湖的）除了寫景，作者還介紹了青海湖的 什么情況？什么情況？ 課文寫了課文寫了日月山牧場(chǎng)的景色日月山牧場(chǎng)的景色和和青海湖的美青海湖的美 景。景。 介紹了介紹了青海湖名稱的由來(lái)青海湖名稱的由來(lái)。 第8頁(yè)/共17頁(yè) 自由讀課文，在文中畫出自己喜歡的自由讀課文

3、，在文中畫出自己喜歡的 句子，在旁邊作簡(jiǎn)單批注。句子，在旁邊作簡(jiǎn)單批注。 第9頁(yè)/共17頁(yè) 雨過(guò)天晴，每一扇車窗都成了油畫的畫框雨過(guò)天晴，每一扇車窗都成了油畫的畫框 。 綿延幾十公里的高山牧場(chǎng)，牛羊悠然自得地吃綿延幾十公里的高山牧場(chǎng)，牛羊悠然自得地吃 草，連汽車的喇叭聲也驚動(dòng)不了它們。星羅棋草，連汽車的喇叭聲也驚動(dòng)不了它們。星羅棋 布布 的氈房，似一朵朵碩大無(wú)比的蘑菇。天高云淡的氈房，似一朵朵碩大無(wú)比的蘑菇。天高云淡 ， 遠(yuǎn)處，天和地連成一片遠(yuǎn)處，天和地連成一片 擬人擬人 比喻比喻 第10頁(yè)/共17頁(yè) 恬靜、美麗，展示出一幅人與自然和諧共生的畫面恬靜、美麗，展示出一幅人與自然和諧共生的畫面 第

4、11頁(yè)/共17頁(yè) 青海湖煙波浩渺，上接藍(lán)天，下連碧野，宛青海湖煙波浩渺，上接藍(lán)天，下連碧野，宛 如一面晶瑩的大明鏡鑲嵌在天地之間。如一面晶瑩的大明鏡鑲嵌在天地之間。 第12頁(yè)/共17頁(yè) 沿湖有廣闊的平原，金黃色的油菜花一片連沿湖有廣闊的平原，金黃色的油菜花一片連 著著 一片，與碧綠的麥類、豆科作物交織在一起，滿一片，與碧綠的麥類、豆科作物交織在一起，滿 眼金碧輝煌，美不勝收。眼金碧輝煌，美不勝收。 第13頁(yè)/共17頁(yè) 文章的寫法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？文章的寫法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？ 1.1.詞語(yǔ)豐富，比喻恰當(dāng)，使文章生動(dòng)、形象、優(yōu)詞語(yǔ)豐富，比喻恰當(dāng)，使文章生動(dòng)、形象、優(yōu) 美。美。 2.2.觀察與想象相結(jié)合。觀察與想象相結(jié)合。 3.3.層次清楚。層次清楚。 第14頁(yè)/共17頁(yè) 1.1.積累文中的好詞佳句。積累文中的好詞佳句。 2.2.背誦自己喜歡的段落。背誦自己喜歡的段落。 3.3.根據(jù)課文內(nèi)容或自己搜集到的有關(guān)青海湖的根據(jù)課