教師幸福感心得體會3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師幸福感心得體會3篇 美好感是個人對自己的生活素養(yǎng)或情況的滿足程度。下面是帶來的老師美好感心得體會，盼望可以幫到大家。 篇一：老師美好感心得體會 朱永新提倡的“新訓(xùn)練試驗(yàn)是一項(xiàng)避開道德教唆，而重在心靈滋潤的讀書工程。他運(yùn)用“晨誦、午讀、暮省等回來自然的樸實(shí)生活方式，讓人在讀書中長智、讀書中省悟，旨在進(jìn)步人的整體素養(yǎng)，整體素養(yǎng)。 提倡師生共讀、親子共讀，做“尺碼一樣的人，(有共同語言、共同追求的人)。通過傾聽朱教授“過一種美好完好的訓(xùn)練生活，回憶近三十年的訓(xùn)練生活，感受頗深。過去始終認(rèn)為所教的同學(xué)金榜題名時或提拔當(dāng)官時，是當(dāng)老師最有成就感，最美好的時候

2、;經(jīng)過工作調(diào)整，如今在特別學(xué)校工作，所教的同學(xué)不會參與高考，更不會金榜題名，將來的成就感無從獲得，今后的職業(yè)成就感、美好感難以表達(dá)，有過迷茫，有過困惑。聽了朱教授的講座后，立刻醒悟。我體會到：老師是否從工作中獲得美好感，對老師的成長、同學(xué)的進(jìn)展也很重要。 不同年齡階段的老師，她們的職業(yè)美好感會因個人經(jīng)受的不同、閱歷的不同，力量和程度的不同，從而影響著她們對自我價值的認(rèn)知以及對追求目的的定向。假如老師帶著對工作的一份熱情，他們的美好就源于對同學(xué)真誠的愛與關(guān)懷;老師的美好還源于自己觀念的轉(zhuǎn)變;老師的美好還源于自己和同學(xué)的成長;老師的美好還源于工作中獲得的進(jìn)展和對訓(xùn)練事業(yè)的不懈追求。 篇二：老師美好

3、感心得體會 寒假，通過學(xué)校指導(dǎo)的推舉，我悉心閱讀了老師的美好感一書。老師的美好感這本書，宏觀的綜合分析和說明了老師的美好感之定義、內(nèi)容及其中的深入含義，并舉例作了具體的說明，真可謂是一本結(jié)合實(shí)際的好書，作為一名老師，我閱讀之后感想很深! 書中將美好感劃分為心理美好感、心情美好感、心理和心智美好感、精神美好感四個方面。通過案例分析，旨在告知人們什么是美好感，以及什么是老師的美好感。如今的老師面對來自各方面越來越多的壓力，在重重壓力下，要感受到美好是不簡單的，這不但需要老師自己的心理舒放，更需要學(xué)校來供應(yīng)時機(jī)讓老師感到自己是美好的。老師的美好每個人的理解是不一樣的。但我想許多教師追求的是一種職業(yè)的

4、美好。有自己滿足的課堂、有自己得意的同學(xué)、有自己愛讀的書籍，有自己想寫的文字，那就是一種職業(yè)的美好。 老師職業(yè)的美好感，首先來源于童真童趣。孩子的天真無邪使老師看到了人本性的美并體驗(yàn)到一種美好。老師職業(yè)美好感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報，老師付出的愛有多少，將得到愛的回報也有多少，這是成正比率的。 在平常日常工作中，家長的一言一行都牽動著老師的心，家長的信任、敬重和確定意味著信任老師的訓(xùn)練力量、人格力氣，是對老師辛勤勞動的認(rèn)可。這種被成認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種美好的體驗(yàn)。比方說每逢老師節(jié)或重要佳節(jié)，家長與同學(xué)都會跟我說一聲：“教師節(jié)日歡樂!只要有幾位家長發(fā)個消息慶賀一下，我就會

5、很快樂地與家人、伴侶共享。我想，這就是所謂的老師美好感的一種吧! 記得自己很小的時候就特別艷羨老師，干凈樸實(shí)的外表，和氣可親的面容，有聲有色的形態(tài)，授業(yè)解惑的文才，以致后來屢次在作文“我的抱負(fù)中為長大能做教師為榮。那時候由于小，不懂得做教師有沒有美好感。但是自從選擇了這個神圣的老師職業(yè)之后，從教以來內(nèi)心已深有體會，我從沒有懊悔過，因?yàn)樗芙o我歡樂與美好，使我獲得人生的無法形容的樂趣，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與一句感謝的話，家長的信任，指導(dǎo)對我工作的確定，都將成為我生活與工作的動力，促使我更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的工作，敬業(yè)愛崗的精神，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，竭力做好自己本職工作，為訓(xùn)練事業(yè)作奉獻(xiàn)! 通過閱

6、讀老師的美好感之后，也感受到作為老師真得很勸慰，再如上能得到全社會的信任與支持，也將是我們做老師最大的欣慰。不管今后面對什么，也不管世道變遷如何，自己有信念和毅力像自己的教師一樣，做一名合格的人民老師! 篇三：老師美好感心得體會 一個時期以來,受應(yīng)試訓(xùn)練及社會大氣侯的影響,中小學(xué)老師長期處于身心不佳的狀態(tài),老師的職業(yè)美好感在下降，常常有教師埋怨,工作太辛苦，家長不理解，同學(xué)很難管，精神很疲乏，酬勞有點(diǎn)低，缺少美好感。尤其我們沙河地區(qū)，工業(yè)比擬興旺，企業(yè)職工工資較高，相對說來，老師的工資偏低。 那么,新的形式下如何提升老師的職業(yè)美好感呢?我認(rèn)為從我們學(xué)校層面上應(yīng)從以下幾方面著手. 一、訓(xùn)練教師們

7、要樹立正確的職業(yè)美好感觀念。每個人對美好感的認(rèn)識有所不同，要通過各種形式在廣闊老師中宣揚(yáng)正確的美好感觀念，消除那種只計(jì)較個人得失，不注重工作成果的美好觀。訓(xùn)練老師樹立正確的美好感。做到象一位老師在其博客上寫的那樣：“在我的教同學(xué)涯中，深深體驗(yàn)到了作為一名老師的美好。當(dāng)我全身心地投入到教學(xué)工作中，每個孩子都吸引著我，我對工作的結(jié)果情愿有一份承諾，于是我全然忘掉了時間，我感到美好;當(dāng)我營造一個布滿生命活力的課堂，和同學(xué)一起克制困難、一起享受勝利，我感到了美好;當(dāng)我所教的孩子成果有所進(jìn)步，思想有所進(jìn)步的時候，我感到了美好;當(dāng)我慢慢地發(fā)覺，學(xué)問得到不斷地改善，自身得到不斷完善時，我感到了美好。為此我們

8、學(xué)校常常對廣闊老師進(jìn)展奉獻(xiàn)精神的訓(xùn)練，一是訓(xùn)練老師要學(xué)習(xí)魏書生等名老師的先進(jìn)事跡，守住孤獨(dú)，甘愿奉獻(xiàn)，為訓(xùn)練事業(yè)做出奉獻(xiàn)。二是查找身邊的典型人物，每年都進(jìn)展一次師德演講，在老師中樹立學(xué)習(xí)的典范。 二、增加老師的主人翁意識。學(xué)校指導(dǎo)在學(xué)校的工作中要充分發(fā)揮老師們的主觀能動性，有事多和教師們商議，不搞一言堂，讓教師們感覺到自己是學(xué)校的主人。要常常開展提合理化建議活動，搜集老師們對學(xué)校工作的看法和建議，傾聽他們的心聲。多年來，我們每學(xué)期都至少組織兩次征求合理化建議活動，每年組織一次教工代表提案，合理化建議又分為綜合性建議和單項(xiàng)工作建議，對于教工的合理化建議，學(xué)校都通過多種途徑進(jìn)展答復(fù)，須改正的準(zhǔn)時改

9、正，能采納的催促各部門落實(shí)，對于落實(shí)狀況定期檢查。對于教工代表的提案，我們都是召開教工代表大會，有校長代表學(xué)校賜予答復(fù)，教工代表反映良好。另外學(xué)校指導(dǎo)還常常深化到老師中去，召開座談會傾聽他們的心聲，校長常常告戒指導(dǎo)班子成員，要和教師們打成一片，不要高高在上，要求教師做到的指導(dǎo)首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好帶頭作用。 三、學(xué)校指導(dǎo)處事要公正、公正、公開、透亮。特殊是在職稱評定、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放、干部提拔選用方面要公正、公開、透亮，不挫傷老師的主動性。讓教師們知道只有干好工作才是正道，讓干工作的本分人不吃虧。在這一方面我們特殊重視學(xué)校教代會的作用，學(xué)校各項(xiàng)重大開支，各種評先選優(yōu)、職稱

10、評定、績效工資發(fā)放等都要經(jīng)過教代會的爭論通過，同時，準(zhǔn)時公開各種信息，增加透亮度。 四、關(guān)注老師身心安康，發(fā)放適當(dāng)?shù)母＠觯?。身體是工作的本錢，身體不好就沒有什么美好感，要關(guān)懷老師的身心安康，我們每年組織老師查體，學(xué)校建立了老師安康檔案，做到有病早知道早預(yù)防。在講無私奉獻(xiàn)的同時我們不鼓舞老師帶病堅(jiān)持工作。同時學(xué)校在力所能及的狀況下，要適當(dāng)?shù)陌l(fā)放肯定的福利，對教師們的工作賜予確定。福利的發(fā)放要有利于調(diào)動廣闊老師工作的主動性，僅幾年來，我校三八節(jié)為女老師、重陽節(jié)為老師家中70歲以上老人等都發(fā)放肯定的紀(jì)念性禮品。為全體老師入了意外損害保險。 五、多開展文體活動，活潑老師的生活。開展文體活動是活潑老

11、師生活的重要途徑，假如一個學(xué)校教師們只知道埋頭工作，不開展活動，就象一潭死水沒有生氣，也就沒有了美好感，同時，通過開展活動，也可以熬煉老師們的身體。我校每年都組織開展女教工跳棋競賽、男教工象棋競賽、乒乓球競賽、籃球競賽、羽毛球競賽、教工運(yùn)動會、新年匯演、課間健身操等活動活潑教工生活。 六、關(guān)懷老師的生活和疾苦。學(xué)校就象教師們的家一樣，要愛護(hù)教師，要關(guān)懷他們生活和疾苦，當(dāng)他們有困難的時候 ，要伸出暖和之手，他們會感謝不盡，會體會到集體的暖和，會以百倍的干勁用到工作中去，會體會到美好。學(xué)校建立了困難職工檔案，定期走訪慰問，每當(dāng)職工家中出現(xiàn)困難或重大事情時，學(xué)校指導(dǎo)和工會指導(dǎo)都是準(zhǔn)時到達(dá)，表示慰問，并在經(jīng)濟(jì)上賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。 七、理順好老師與家長的關(guān)系。老師與家長的關(guān)系是訓(xùn)練過程中不行無視的重要關(guān)系之一。正確處理好老師與同學(xué)家長之間的關(guān)系，對于訓(xùn)練教學(xué)工作的順當(dāng)開展，同學(xué)的安康成長有著重要意義。學(xué)校要訓(xùn)練老師要敬重家長，主動與家長保持聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮家長對學(xué)校工作的多方面作用，并通過家長開發(fā)訓(xùn)練資源;要關(guān)心家長進(jìn)步訓(xùn)練子女的藝術(shù)，取長補(bǔ)短。學(xué)校還要通過家長會、致家長一封信等方式爭取家長要理解