2021年高一上學期地理教學個人總結

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年高一上學期地理教學個人總結 瞬間之間，又是一年工作總結的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清楚的認識呢!我為大家整理的高一上學期地理教學個人總結，內(nèi)容僅供參考，歡送參閱。 高一上學期地理教學個人總結精選 本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進展，不負學校期望。定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。、 本學期我擔

2、當了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進展，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下： 一、主動仔細參加教研活動與備課活動 每周一次的教研和備課活動，大家共同討論教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。 二、主動參與新老師培訓 依據(jù)統(tǒng)一支配，我與其他學校的教師在泉州師院參與了為

3、期一周的新老師培訓，通過培訓，對一般高中課程方案(試驗)進展理解讀;相關方面教師介紹了有關老師法律法規(guī)學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了肯定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 三、仔細完本錢職工作 備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的用法多媒體課件，在備課過程中，我主動查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓同學更簡單承受，結果反映不錯，同學對地理的愛好有很大的進步。除了教授課內(nèi)的學問，還留意關心同學拓寬視野。在授課過程中，適時地插

4、入相關課外學問，既聯(lián)絡了生活實際，又引發(fā)了同學地理探究的愛好。始終認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人承受，所以，在教學中注重聯(lián)絡實際，引導同學從生活中發(fā)覺問題，并運用所學學問解決問題。 四、仔細做好教學反思 作為新老師，對教學狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學施行狀況進展反思，還要主動深化同學群體，理解教學效果，承受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的改良。教學是一種雙向的過程，是雙方互相影響互相作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，那么不斷減弱，最終可能導致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不

5、行少。 同時，我也存在著很多缺乏，包括：對同學的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的同學，有時沒有準時談心溝通;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的同學，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必需要留意改良的問題。 高一上學期教學個人總結 一個學期就要完畢了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。 本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進展

6、，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下： 一、主動仔細參加教研活動與備課活動 每周一次的教研和備課活動，大家共同討論教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。 二、主動參與新老師培訓 依據(jù)統(tǒng)一支配，我與其他學校的教師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓，通過培訓，對一般高中課程方案(試驗)進展理解讀;相關方面教師介紹了有關老師法律法規(guī)學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們

7、對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了肯定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 三、仔細完本錢職工作 備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的用法多媒體課件，在備課過程中，我主動查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓同學更簡單承受，結果反映不錯，同學對地理的愛好有很大的進步。除了教授課內(nèi)的學問，還留意關心同學拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外學問，既聯(lián)絡了生活實際，又引發(fā)了同學地理探究的愛好。始終認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人承受，所以，在教學中注重聯(lián)絡實際，引導同學從生活中發(fā)覺問

8、題，并運用所學學問解決問題。 四、仔細做好教學反思 作為新老師，對教學狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學施行狀況進展反思，還要主動深化同學群體，理解教學效果，承受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的改良。教學是一種雙向的過程，是雙方互相影響互相作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，那么不斷減弱，最終可能導致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。 同時，我也存在著很多缺乏，包括：對同學的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的同學，有時沒有準時談心溝通;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚

9、至有可能是抄襲的同學，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必需要留意改良的問題。 高一上學期地理教學個人總結范文 時間很快，一個學期就要完畢了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，總有許多的感慨和想法，也有很多的心得，如今，我就從如下幾個方面，做個簡要總結，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。 一、任務完成狀況：本學期我擔當了八個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，特殊直升班與其它班相差較多，但最終終于按時完成了教學任務-市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間也許在12月底。然后我為同學編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20xx和20xx年

10、的市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進展，不負學校期望。 二、仔細學習新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng) 主動參與了學校組織的屢次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校切合自身實際提出的五三高效課堂形式，我主動的參加并仔細聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點，為我所用。在培育同學的學習主動性和主動性方面已有所打破，活潑了課堂的同時，讓同學學會了提問和思索。可以說，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到進步，學習愛好有了很大進步。 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學 由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，與初中比擬，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，結合同學

11、實際，適當增加同學對問題的理解深度。注重生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)絡，以生 活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完好而具體的教案。 在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進步課堂45分鐘的教學效果，是進步地理教學成果的關鍵。在課堂上注重教學語言的生動性、興趣性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進步了同學學習地理的愛好性。另一方面我充分利用多媒體教學增加了同學的感性認識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大進步。 四、關愛每一個同學的成長 同學差異特別明顯，根底不同，愛好愛好

12、不同，承受力量理解力量有差異，為了力爭不讓一個同學不掉隊，我沒放棄對任何一個同學的關愛，從不打擊成果差的同學，而是發(fā)覺其優(yōu)點，鼓舞其前行。成果差的也要讓他嘗試到勝利。所以，我認為，我是個能得到同學信任的教師，因為我信任我的同學。 五、有待改良的方面 在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有許多同學仍舊盼望教師多講，自己少想，不能主動主動地適應新課堂，這還有待觀念的轉變。 課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠定好根底。對此我將不斷努力，主動努力的思索可行的措施，力爭在下個學期有更好的成果。 高一上學期地理教學個人總結 本學期我擔當高一級 班的地理課。由于是在下學期接手這二個班的，在有限的時

13、間里，我多方面理解同學狀況，依據(jù)同學實際，仔細專研課程標準，結合學校的教學方案，主動完成了教學任務。詳細總結如下： 一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步同學學習主動性 高中地理課程的總目的是要求同學初步把握地理的根本學問和根本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進展目的的細化，從學問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度進展落實。即不但要求同學把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或理解學問獲得的過程，為了培育合格的

14、社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。 教學中，重視同學為學問的制造者，而不把同學當作一個學問的承受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，呈現(xiàn)同學獨特風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，進步同學的學習的主動性。 二、結合同學實際，加強同學的地理根底，培育同學的地理思維 這批同學在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用

15、說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的同學來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的同學極不重視地理學習。選學文科的同學由于在初中階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理根底學問。多從高中生活，地理學 習等方面給以方法的指導，在教學中浸透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形

16、式 由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，與初中比擬，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多搜集一些相關的時事材料，結合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)絡，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完好而具體的教案。 在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進步課堂40分鐘的教學效果，是進步地理教學成果的關鍵。在課堂上精確無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注重教學語言的生動性、興趣性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)

17、設寬松的課堂氣氛，極大的進步了同學學習地理的愛好性。一方面，充分借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程。讓同學增加了感性認識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大進步。另一方面，結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進展環(huán)境愛護方面的訓練，培育同學的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習力量。在學習過程中使同學獲得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的獨特，使同學具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與理論力量的目。 四、存在問題及改良方法措施 當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課