2011年高二生物上學(xué)期期中模擬測試13 新人教版

1、2011年高二上學(xué)期期中生物模擬測試13（人教版）一 、選擇題如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。下面相關(guān)敘述正確的是()Aa處和c處的動作電位是同步發(fā)生的B從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮Ca處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正D興奮由abc的傳遞過程中的信號變化為電信號化學(xué)信號電信號如圖所示，圖1為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述正確的是 ( ) A圖1中側(cè)為細胞膜內(nèi)側(cè)，側(cè)為細胞膜外側(cè) B脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關(guān) C圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸 D圖2中C的名稱為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合

2、后，突觸后膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起()A酶促反應(yīng)速率的加快 B兒童患佝僂病C細胞代謝紊亂 D成年人患肌無力病下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述中，錯誤的是 ( )A.人體細胞有氧呼吸過程中既有水的參與，也有水的產(chǎn)生B.當(dāng)人體缺水時，血漿的滲透壓會升高，在下丘腦形成渴覺C.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生D.人體衰老細胞中自由水含量減少，代謝緩慢如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體 .能運動，針刺有感覺 .不能運動，針刺有感覺.能運動，針刺無感覺 .不能運動，針刺無感覺下表為測定的人體細胞外液(表中沒列出淋巴的測

3、定數(shù)據(jù))與細胞內(nèi)液的部分物質(zhì)含量的數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述不正確的是 ()成分(mol/L)NaKCaMgCl有機酸蛋白質(zhì)14252.51.5103.36.016.014741.251.0114.07.51.0101402.510.352547A. 屬于細胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K等B屬于血漿，屬于組織液，的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致增多C肝細胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到至少需穿過6層磷脂分子層D與的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質(zhì)的描述，正確的是 （ ）A是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用下實現(xiàn)的 B溫度、滲透壓、酸堿度等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡C是人體內(nèi)各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)

4、活動的結(jié)果 D是人體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會攻擊另一只眼球組織。這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同 ()A少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)B感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機能缺失C注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體 D產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程如圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官的影響，“低濃度促進、高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別指()A大于A的濃度、小于A的濃度B大于C的濃度、小于C的濃度C大于B的濃度、小于B的濃度D大于A的濃度、小于C的濃度選用哪種措施能

5、使尚未成熟的香蕉盡快成熟 （ ） A將其放在通風(fēng)良好之處 B將其放在密不透風(fēng)的紙袋中C與成熟的蘋果共同保存 D與尚未成熟的蘋果共同保存在體液免疫和細胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ） A.產(chǎn)生抗體 B.產(chǎn)生細胞因子C.導(dǎo)致靶細胞破裂 D.產(chǎn)生記憶細胞下圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是()A圖表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同B圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)C圖表示甲電極處的膜處于復(fù)極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)D圖表示甲乙兩個電極處的膜均處于極化狀態(tài)取一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生

6、長，莖將背地生長。下圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線，下列在括號內(nèi)用相應(yīng)字母標出根的近地側(cè)(A)、遠地側(cè)(B)和莖的近地側(cè)(C)、遠地側(cè)(D)的位置正確的是()1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 ( ) A該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響 B該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸 C對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長 D該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸高等植物體的各個器官中，合成生長素的數(shù)量甚微的是（ ）A葉原基 B嫩葉 C成熟葉片 D發(fā)育中的種子下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息

7、的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是 ( ) ABCD下列關(guān)于激素知識的敘述正確的是()A與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會引起性早 熟B用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實C2,4D可作為雙子葉植物雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉D組織培養(yǎng)中細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于根的發(fā)生如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是()A共同構(gòu)成突觸B的形成需要高爾基體的參與C作用于，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮D由于只能由釋放作用于，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的二 、填空題近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金

8、?？萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙?。請分析回答下列問題：(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細胞內(nèi)由抗體基因到合成禽流感抗體要經(jīng)過_兩個階段。(2)當(dāng)人感染禽流感病毒時，較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因為血清中含有抵抗該病毒的抗體，產(chǎn)生抗體的細胞可由_細胞分化而來。(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請你根據(jù)提供的實驗材料和用具作答。實驗?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。實驗原理：通過接種低致病性禽流感病毒A，_；當(dāng)_侵入時，機體_。實驗材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流

9、感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。(提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求)實驗過程：第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，甲組為實驗組，乙組為對照組；第二步：_；第三步：一段時間后， _。如圖是IAA(吲哚乙酸)的濃度對某植物莖和根生長的影響，請據(jù)圖回答下列問題： (1)IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是_。 (2)IAA的作用是促進細胞的_。 (3)圖中兩曲線的變化說明了_。 (4)圖中顯示當(dāng)生長素濃度大于_時，生長素對莖的生長具有抑制作用。 (5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基

10、部，目的是_。下圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化。請回答：（1）圖1裝置A測得的電位相當(dāng)于圖2中的 點的電位，該電位稱為 電位。裝置B測得的電位相當(dāng)于圖2中的 點的電位，該電位稱為 電位。（2）當(dāng)神經(jīng)受到適當(dāng)刺激后，在興奮部位，膜對離子的 性發(fā)生變化，鈉離子大量流向膜 ，引起電位逐步變化，此時相當(dāng)于圖2中的 段。圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖二是反射弧的組成示意圖，、是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：(1)圖一結(jié)構(gòu)中涉及到_個神經(jīng)元，含有_個突觸。(2)圖二中表示感受器的是_(填編號)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化

11、是_。(3)從圖一可知，神經(jīng)細胞因具較多的_，使其細胞相對表面積大，從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。(4)研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)_(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將_(填“增加”或“減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。(5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了的細胞體，而及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢_，對刺激_(填“有”或“無”)感覺。(6)人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了_(填圖中的序號)的興奮傳導(dǎo)。2011年高二上學(xué)期期中生物模擬測試13（人教版）答案解

12、析一 、選擇題D解析：興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸實現(xiàn)的，從突觸前神經(jīng)元傳到突觸后神經(jīng)元，前后是不同步的，信號變化為電信號化學(xué)信號電信號。DC解析：本題考查穩(wěn)態(tài)的意義。B、D中的疾病是穩(wěn)態(tài)失調(diào)的一種表現(xiàn)癥狀，但穩(wěn)態(tài)被破壞，不一定患這兩種疾病。穩(wěn)態(tài)被破壞后，主要表現(xiàn)為細胞代謝紊亂，一般不會表現(xiàn)出酶促反應(yīng)速率加快，反而極可能減慢，因為酶的活性降低。B BCBDB解析：生長素作用兩重性的含義主要是“高濃度抑制，低濃度促進”，但“高”與“低”的區(qū)分標準，對于不同植物器官也不同。曲線中的C點是生長素既不促進生長也不抑制生長的濃度，低于該濃度就屬于“低濃度”，高于該濃度就是“高濃度”。CD解析：由題

13、意知，依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程，可知興奮由乙傳向甲，故可推測：圖未發(fā)生興奮，甲乙兩個電極處的膜外電位相同，均為靜息電位，處于極化狀態(tài)。圖甲處膜外電位高于乙處膜外電位，乙處可能處于動作電位發(fā)生過程，即去極化。圖乙處已恢復(fù)至靜息狀態(tài)，甲處未興奮，甲乙兩個電極處的膜外電位相同，均為靜息電位，處于極化狀態(tài)。圖乙處膜外電位高于甲處膜外電位，甲處可能處于動作電位發(fā)生過程，即去極化，乙處為靜息電位，即極化。圖興奮已傳過甲，甲乙兩個電極處的膜外電位相等，甲乙兩處均恢復(fù)為靜息電位，即處于極化狀態(tài)。答案：DB解析：由于重力影響了生長素的重新分配，近地一側(cè)分布多，遠地一側(cè)分布少。根據(jù)生長素作用的兩

14、重性及植物根和莖對生長素的敏感程度不同(根生長需要的生長素濃度低，莖生長需要的生長素濃度高)，可知B項正確。ACDB解析：生長素促進細胞伸長，細胞分裂素促進細胞分裂，這兩種激素與水果生長發(fā)育最密切。催熟的水果中含較多的乙烯，引起性早熟的是性激素，二者功能不同。向未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素可得到無子果實，如無子番茄、無子黃瓜等；秋水仙素可導(dǎo)致染色體數(shù)目變異而得到無子果實，如無子西瓜。雙子葉植物雜草對2,4D敏感，高濃度的2,4D能抑制植物生長，可作為除草劑使用；乙烯利可釋放乙烯，促進棉桃成熟，而脫落酸促使植物落葉。組織培養(yǎng)中細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于芽的發(fā)生。C解析：是突觸

15、小泡、是突觸前膜、是神經(jīng)遞質(zhì)、是突觸后膜、是突觸間隙，遞質(zhì)作用于突觸后膜，可以使下一個神經(jīng)元生興奮或者抑制，故C錯誤。二 、填空題 (1)轉(zhuǎn)錄和翻譯(2)B細胞和記憶(B)(3)可刺激家禽體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞高致病性禽流感病毒B由于有記憶細胞，會更快地產(chǎn)生數(shù)量更多的抗體用于抵抗病毒的入侵第二步：在甲組體內(nèi)注射用特殊培養(yǎng)液配制的低致病性禽流感病毒A，在乙組內(nèi)注射等量的特殊培養(yǎng)液第三步：再分別給甲、乙兩組注射等量的高致病性禽流感病毒B，觀察兩組家禽的生活狀況 (1)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 (2)生長(伸長) (3)相同濃度的生長素對不同器官的作用不同；不同濃度的生長素對相同器官的作用也不同 (4)0.9 gL-1 (5)促進扦插枝條生根（1）A 靜息 C動作 （2）通透 內(nèi) B（1）3 2 （2）由正電位負電位 （3）樹突 （4）突觸 增加