《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案[共3頁]_第1頁
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案[共3頁]_第2頁
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案[共3頁]_第3頁
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1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案一、教學目標1.知識與技能目標：掌握除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的試商方法。2.過程與方法目標： 經(jīng)歷除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的靈活試商過程, 體會算法多樣化。3.情感態(tài)度與價值觀目標：逐步養(yǎng)成科學的態(tài)度,理解數(shù)學來源于生活并且高于生活,感受數(shù)學的魅力。二、教學重難點教學重點： 掌握除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的特殊試商方法, 學會靈活試商。教學難點：根據(jù)算式特點進行靈活地試商。三、教學方法多媒體演示法、講授法、小組討論法四、教學過程1.創(chuàng)設情境,導入新課小頭爸爸帶著大頭兒子去商場,多媒體展示圖片：筆袋： 21 元、臺燈 62 元、計算器29 元、足球 3

2、8 元 。一個筆袋 21 元,84 元可以買多少個 ?要怎么樣計算 ?今天我們就來學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2.積極思考,引入新課同學們,我們用列豎式方式進行運算。 84 21=學生提出： 21 看作 20 來試商。我們應該商幾 ?恩,有同學說商 4,4 21=84 。問：一個臺燈 62 元, 430 元可以買幾個 ?還剩多少元 ?咱們首先要做怎么做 ?430 62= ,把 62 看作多少來試商 ?商 7,7 62=434 ,比 430 大了,改商 6。請同桌兩人商量完成本道題。3.合作探討,穩(wěn)固提升?學校禮堂每排有 28 個座位,四年級共有 197 人,可以坐滿幾排 ?還剩幾人 ?197 28

3、= ? ,提問：把 28 看作多少來試商 ?預設：把 28 看作 30。教師提問：你為什么把 28 估成 30?預設：我用“五入”的方法把 28 估成 30。教師提問：試商幾 ?先試 6,6 寫在哪位上 ?預設：商 6 小了,改商 7。追問：究竟做的對不對 ?請大家驗算一下。提示：除法的逆運算是乘法。結論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法,一般按照“四舍五入”法,把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。小試牛刀,分組練習： 63 18 90 39 97 174.小結作業(yè)教師提問：這節(jié)課,你學到了什么 ?預設：我學到了不僅可以用“四舍”、“五入”的方法進行試商,還可以將“ 26 ”這樣的數(shù)估成“ 25 ”(只要學生說的合理即可 )小任務：植樹節(jié),學校組織了種樹活動。一共有 200 棵樹苗,每行種 27 棵,可以種多少行,還剩幾棵 ?五、板書設計除數(shù)是兩位數(shù)的除法1

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