北京市職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃.doc

1、北京市職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃北京市職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2011-2015 年）從“十二五”時(shí)期首都經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，根據(jù)北京市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要 、北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）、首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）、北京市十二五時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃和北京市十二五時(shí)期科技北京發(fā)展建設(shè)規(guī)劃 ，為明確未來五年北京職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)， 制定本計(jì)劃（簡稱“三六五行動(dòng)計(jì)劃” ）。一、站在新起點(diǎn)，大力發(fā)展職業(yè)教育2006 年本市職業(yè)教育工作會(huì)議以來，在市委市政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下， 北京職業(yè)教育堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、 就業(yè)為導(dǎo)向

2、， 走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路， 人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)一步深化， 人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高， 教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)， 辦學(xué)條件明顯改善， 投入保障力度持續(xù)加大， 服務(wù)能力顯著增強(qiáng)， 初步探索了一條具有首都特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。未來五年，是首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式深度轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整升級(jí)，“人文北京、科技北京、綠色北京”戰(zhàn)略全面實(shí)施，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和建設(shè)中國特色世界城市的關(guān)鍵時(shí)期。人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，改革、發(fā)展、穩(wěn)定統(tǒng)籌推進(jìn)，使教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性作用進(jìn)一步突顯。首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于職業(yè)人才的需求日趨旺盛，尤其是中高端技能型、 服務(wù)型人才十分緊缺， 結(jié)構(gòu)性失業(yè)和摩擦性失業(yè)矛盾比較突出，

3、 這為加快改革和發(fā)展職業(yè)教育提出了迫切任務(wù)。把握新機(jī)遇應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，完善體系制度，增強(qiáng)發(fā)展活力和吸引力， 提高服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的能力。未來五年北京職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)是， 以服務(wù)發(fā)展為主線， 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，走高端、優(yōu)質(zhì)和特色發(fā)展之路。到 2015 年，基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系， 顯著提高職業(yè)教育質(zhì)量， 顯著提升支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力，率先實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化?；拘纬涩F(xiàn)代職業(yè)教育體系。推進(jìn)職業(yè)教育分級(jí)制度改革，建立健全與國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)、 體現(xiàn)全民學(xué)習(xí)和終身教育理念的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、 制度和人才培養(yǎng)體系。 以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育

4、現(xiàn)代化， 以國際化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化， 加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。顯著提高職業(yè)教育質(zhì)量。 深化職業(yè)教育教學(xué)改革， 創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式， 健全和完善職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。 整合資源建成一批示范性職業(yè)學(xué)校， 建設(shè)一批面向新產(chǎn)業(yè)、 新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的新專業(yè)，造就一支高水平 “雙師型” 教師隊(duì)伍和一批職教領(lǐng)軍人物， 繼續(xù)支持職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)能力建設(shè)。以“職教集團(tuán)”、 “專業(yè)聯(lián)盟”集聚優(yōu)質(zhì)教育資源并輻射帶動(dòng)全市職業(yè)教育發(fā)展， 推進(jìn)辦學(xué)模式改革。 職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 98%以上，職業(yè)教育的貢獻(xiàn)力和吸引力顯著增強(qiáng)。顯著提升服務(wù)、 支撐能力。努力實(shí)現(xiàn)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)所需高端技能型人才立足本地培養(yǎng)， 成為實(shí)

5、施“北京服務(wù)” 、“北京創(chuàng)造”戰(zhàn)略的職業(yè)人才供給主渠道。 以服務(wù)首都高端現(xiàn)代制造業(yè)、 生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和 “兩城兩帶、 六高四新”建設(shè)為重點(diǎn)， 5 年培養(yǎng)技能型人才 40 萬名，培訓(xùn)新市民、農(nóng)村勞動(dòng)者和各類從業(yè)人員 400 萬人次，職業(yè)教育在服務(wù) “三個(gè)北京” 建設(shè)中發(fā)揮顯著作用。二、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，率先實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化把握時(shí)代特征，發(fā)揮首都優(yōu)勢，著力推進(jìn)職業(yè)教育制度現(xiàn)代化、職業(yè)教育國際化、職業(yè)教育信息化，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。（一）推進(jìn)職業(yè)教育制度創(chuàng)新面向高端裝備制造、電子信息、現(xiàn)代交通、生物醫(yī)藥、旅游、社會(huì)服務(wù)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)，選擇汽車制造等 18 個(gè)專業(yè)，以

6、職業(yè)需求為導(dǎo)向，以校企合作為基礎(chǔ)， 拓展職業(yè)教育辦學(xué)功能， 健全人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式， 推進(jìn)中等、高等職業(yè)學(xué)校和普通高校共同開展職業(yè)教育分級(jí)制度改革。 探索建立職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)制度、 授權(quán)制度、教學(xué)制度、評(píng)價(jià)制度和職業(yè)教育學(xué)歷證書制度， 完善職業(yè)教育基本制度，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 高標(biāo)準(zhǔn)完成我市承擔(dān)的職業(yè)教育國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。 加強(qiáng)科學(xué)研究和理論指導(dǎo)， 啟動(dòng)一批職業(yè)教育科研項(xiàng)目，完成國家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)課題 我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究。（二）加快職業(yè)教育國際化適應(yīng)中國特色世界城市建設(shè)要求和跨國公司全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移新趨勢，服務(wù)在京世界高端企業(yè)總部及跨國企業(yè)發(fā)展，加快培養(yǎng)符合國際職業(yè)

7、標(biāo)準(zhǔn)要求的技能人才。 建立國際職業(yè)教育交流合作平臺(tái)，力爭促成“亞歐職業(yè)教育交流中心” 在本市發(fā)展， 圍繞我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立若干個(gè)職業(yè)教育國際合作基地。加強(qiáng)同國外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、 行業(yè)協(xié)會(huì)的交流合作，引進(jìn)一批國際知名的職業(yè)資格證書，繼續(xù)做好中德、中英等職業(yè)資格證書或職業(yè)教育證書合作項(xiàng)目。加強(qiáng)與在京跨國公司（總部）合作，鼓勵(lì)支持職業(yè)院校與跨國公司校企合作，建立人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，支持“戴姆勒（中國）汽車學(xué)院” 等合作項(xiàng)目。服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略，為我市企業(yè)走向世界培養(yǎng)具有國際競爭力的高端技能人才。實(shí)施“北京市職業(yè)學(xué)校學(xué)生留學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，每年資助300 名優(yōu)秀學(xué)生赴境外交流學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)示范性職業(yè)學(xué)校利用學(xué)

8、校品牌、專業(yè)特色、比較優(yōu)勢，開展境外合作辦學(xué)和對(duì)發(fā)展中國家的職業(yè)教育培訓(xùn)，擴(kuò)大國外職業(yè)學(xué)校教師和學(xué)生來京進(jìn)修、學(xué)習(xí)和交流的規(guī)模。（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育信息化落實(shí)“智慧北京” 建設(shè)規(guī)劃，大力推進(jìn)北京職業(yè)教育信息化建設(shè)。制定“十二五” 期間北京市職業(yè)教育信息化建設(shè)規(guī)劃。 建立職業(yè)教育云計(jì)算平臺(tái)，提供國際先進(jìn)的公共教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)工具， 集成共享職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立若干個(gè)專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。建設(shè) 20 個(gè)示范性數(shù)字校園， 全面優(yōu)化職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境， 提高信息化水平。重點(diǎn)開發(fā)汽車制造、軟件技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用、通信技術(shù)、現(xiàn)代物流、數(shù)字展示、旅游管理、安保管理、老年服務(wù)等 20

9、個(gè)左右的專業(yè)教學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)和教學(xué)資源庫。試點(diǎn)探索建立職業(yè)教育終身學(xué)習(xí)賬戶制度。 大力提高職業(yè)院校教師、 學(xué)生信息化應(yīng)用能力，逐步實(shí)現(xiàn)教育管理信息化。增強(qiáng)職業(yè)教育信息化資源的開放能力。 開發(fā)一批職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程，開放網(wǎng)上虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心， 面向大中小學(xué)生、 外來務(wù)工人員及普通市民開展職業(yè)教育培訓(xùn)。三、行動(dòng)引領(lǐng)，深度服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變， 適應(yīng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)、 總部經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)及高端、 高效、高輻射產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要， 推動(dòng)職業(yè)學(xué)校隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而動(dòng)、 跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而走、 圍繞企業(yè)人才需求而轉(zhuǎn)、適應(yīng)社會(huì)和市場需求而變，實(shí)施服務(wù)“北京創(chuàng)造”等六大行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)“北京

10、服務(wù)”、“北京創(chuàng)造”的高技能人才支撐。（一）職業(yè)教育服務(wù)“北京創(chuàng)造”專項(xiàng)行動(dòng)圍繞本市裝備制造、汽車和電子信息等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興和高端現(xiàn)代制造業(yè)重大建設(shè)項(xiàng)目， 健全技能人才培養(yǎng)體系， 加強(qiáng)高端技能人才培養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)汽車制造、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)、通信技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)， 組建 5 個(gè)由中等、 高等職業(yè)學(xué)校參與的專業(yè)聯(lián)盟，培養(yǎng) 3 萬名高素質(zhì)技能人才， 開展新職工技能培訓(xùn)和在崗人員技能提升培訓(xùn) 40 萬人次。組建現(xiàn)代制造業(yè)職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、職業(yè)院校和社會(huì)資源的有效整合和充分利用， 形成職業(yè)院校與企業(yè)的良性互動(dòng)，著力培養(yǎng)裝備制造和汽車制造所需要的高端技能人才。 建立若干個(gè)“首席技師 +教

11、授聯(lián)合工作站”，探索聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士、博士及博士后等高層次技能人才新機(jī)制， 健全服務(wù) “北京創(chuàng)造” 的高端技能人才培養(yǎng)體系。（二）職業(yè)教育助力“北京服務(wù)”專項(xiàng)行動(dòng)面向本市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、 新興生活服務(wù)業(yè)、 服務(wù)外包和醫(yī)療衛(wèi)生等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)， 加強(qiáng)現(xiàn)代物流、市場營銷、旅游管理、數(shù)字展示、建筑裝飾、安保管理、體育休閑、醫(yī)療護(hù)理、幼兒教育、老年服務(wù)、社會(huì)管理和寶玉石鑒定、 加工與營銷等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)， 組建 6 個(gè)由中職、高職和普通本科參與的專業(yè)聯(lián)盟， 培養(yǎng) 5 萬名高素質(zhì)技能型人才，開展在職員工技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 50 萬人次。組建商貿(mào)、旅游和文化創(chuàng)意 3 個(gè)職教集團(tuán)，促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教

12、資源整合、優(yōu)化與共享，在招生就業(yè)、教育教學(xué)、對(duì)外交流、校企合作等方面互助協(xié)調(diào)，著力為“北京服務(wù)”培養(yǎng)高端技能人才。（三）職業(yè)教育服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)圍繞本市要把戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展成先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè)的需要，校企聯(lián)合改造生物技術(shù)及應(yīng)用、軌道交通、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和電氣自動(dòng)化等專業(yè)， 加快開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、 生物醫(yī)藥技術(shù)、 清潔能源、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)新專業(yè)， 組建 4 個(gè)專業(yè)聯(lián)盟， 培養(yǎng) 1 萬名高素質(zhì)技能型人才，開展員工技能培訓(xùn) 30 萬人次。建立戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技能人才需求先行調(diào)查、 計(jì)劃先行制定、 開發(fā)先行實(shí)施的儲(chǔ)備先行制度，引導(dǎo)人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)， 加強(qiáng)緊缺技能人才儲(chǔ)備

13、。舉辦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作論壇， 引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)和科研院所合作開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)， 促進(jìn)高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用， 培育技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升技術(shù)服務(wù)能力。（四）職業(yè)教育服務(wù)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)服務(wù)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、 城鄉(xiāng)結(jié)合部城市化和新農(nóng)村建設(shè)， 重點(diǎn)發(fā)展畜牧獸醫(yī)、 綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、 園林景觀、園藝技術(shù)等專業(yè)，建立專業(yè)聯(lián)盟，培養(yǎng) 1 萬名農(nóng)業(yè)類技能人才，開展職業(yè)技能培訓(xùn) 20 萬人次。整合優(yōu)化教育資源，組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，推動(dòng)校企、校際合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、 教學(xué)鏈和利益鏈融合， 培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高端技能人才和管理服務(wù)人才。 建立職業(yè)院校新技術(shù)、 新產(chǎn)品、新農(nóng)藝開發(fā)與推廣服務(wù)中心，重點(diǎn)圍繞

14、種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷、生態(tài)涵養(yǎng)、鄉(xiāng)村旅游等開展技術(shù)研發(fā)、 咨詢、培訓(xùn)和推廣服務(wù)。 充分發(fā)揮本市職業(yè)學(xué)校集中分布在城鄉(xiāng)結(jié)合部這一獨(dú)特優(yōu)勢， 面向農(nóng)村富余勞動(dòng)力和外來務(wù)工人員開展公益性培訓(xùn) 160 萬人次；繼續(xù)推進(jìn)“技能 +基礎(chǔ)”農(nóng)民成人中等職業(yè)教育改革， 在學(xué)人數(shù)達(dá)到 2 萬以上，為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持和服務(wù)。（五）職業(yè)教育服務(wù)創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)圍繞本市創(chuàng)新型企業(yè) “十百千工程” ，與產(chǎn)業(yè)鏈整合能力強(qiáng)的重點(diǎn)企業(yè)合作，建立 10 個(gè)校企合作示范基地，以共建專業(yè)為載體，探索形成“人才共育、設(shè)備共用、技術(shù)共享、文化互補(bǔ)、管理互通”校企合作長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求的“零距離”對(duì)

15、接，滿足創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展對(duì)高端技能人才的迫切需求。 與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈分工的龍頭企業(yè)合作，共建 10 個(gè)教學(xué)實(shí)踐與技術(shù)應(yīng)用中心，動(dòng)態(tài)更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容， 實(shí)時(shí)反映產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展和崗位能力要求， 促進(jìn)教學(xué)過程和生產(chǎn)、 科研、經(jīng)營過程高度融合， 提升教師的實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)服務(wù)能力， 增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐和崗位適應(yīng)能力， 為創(chuàng)新型企業(yè)打造國際知名品牌提供人才支撐和技術(shù)服務(wù)。 選擇部分大型企業(yè)開展“成人高等職業(yè)教育學(xué)分銀行改革試點(diǎn)” ，促進(jìn)職業(yè)教育和職工培訓(xùn)深度融合。（六）職業(yè)教育服務(wù)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)服務(wù)本市“兩城兩帶、六高四新”功能區(qū)戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)布局。 推進(jìn)大興區(qū)、 石景

16、山區(qū)政府促進(jìn)高職教育改革發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目， 支持北京電子科技職業(yè)學(xué)院與南部高技術(shù)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶、 北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)， 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與首鋼高端產(chǎn)業(yè)綜合服務(wù)區(qū)和中關(guān)村科技園石景山園開展戰(zhàn)略合作，實(shí)行“市區(qū)共建、項(xiàng)目引領(lǐng)、資源整合、共建共享”的辦學(xué)體制，形成政府、行業(yè)企業(yè)、園區(qū)（開發(fā)區(qū)）和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才的制度， 建立跨企業(yè)綜合性技術(shù)培訓(xùn)中心。圍繞北部研發(fā)服務(wù)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶、通州高端商務(wù)服務(wù)區(qū)、 懷柔文化科技高端產(chǎn)業(yè)新區(qū)和臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)， 開展區(qū)縣政府促進(jìn)高職教育改革發(fā)展綜合試驗(yàn)，國家和本市用于支持校企合作的政策在試驗(yàn)區(qū)內(nèi)先行先試。繼續(xù)支持昌平和通州新城等區(qū)域

17、性職教集團(tuán)建設(shè)。發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢， 服務(wù)“雙擁”模范城建設(shè)，促進(jìn)軍地融合發(fā)展。按照“入伍即入學(xué)、在伍有作為、退伍即成才”的要求，為現(xiàn)役軍人開展職業(yè)培訓(xùn) 5000 人次。積極開展復(fù)轉(zhuǎn)軍人免費(fèi)職業(yè)教育和崗前培訓(xùn)，提升其就業(yè)競爭力。四、重點(diǎn)突破，著力提高職業(yè)教育質(zhì)量職業(yè)人才培養(yǎng)要符合國際活動(dòng)聚集之都、世界高端企業(yè)總部聚集之都、世界高端人才聚集之都、 中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化之都、 和諧宜居之都的內(nèi)涵要求， 重點(diǎn)實(shí)施示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)、 高端技能人才培養(yǎng)等五項(xiàng)工程，著力提高職業(yè)教育質(zhì)量。（一）示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程整合職業(yè)教育資源， 優(yōu)化學(xué)校布局， 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 重點(diǎn)建設(shè) 35 所國家級(jí)、市級(jí)示

18、范（骨干）職業(yè)學(xué)校。其中，立項(xiàng)建設(shè) 22 所市級(jí)現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校，并有 20 所列入國家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃；繼續(xù)立項(xiàng)支持 4 所國家示范性高職院校、 2 所骨干高職學(xué)校、 6 所市級(jí)示范性高職院校建設(shè)。在中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、校企合作機(jī)制、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得一批標(biāo)志性成果，成為服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的示范，職業(yè)教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新的示范， 職業(yè)教育國際化、 信息化、現(xiàn)代化建設(shè)的示范。（二）高端技能人才培養(yǎng)工程緊緊圍繞本市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)高端技能人才的迫切需要， 充分發(fā)揮高等職業(yè)院校、技師學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校以及普通高等學(xué)校、 行業(yè)協(xié)會(huì)、大型骨干企業(yè)、

19、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的整體優(yōu)勢， 探索建立高端技能人才培養(yǎng)體系。在職業(yè)院?；虼笮推髽I(yè)建立 20 個(gè)高端技能人才培養(yǎng)中心，五年培養(yǎng) 2 萬名高端技能人才。 研究制定校企合作培養(yǎng)高端技能人才促進(jìn)辦法， 鼓勵(lì)職業(yè)院校、 技師學(xué)院、大型骨干企業(yè)在符合本市產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的專業(yè)領(lǐng)域簽訂校企合作協(xié)議， 建立教育與產(chǎn)業(yè)高端對(duì)話協(xié)作機(jī)制， 共同實(shí)施職業(yè)教育改革、 共建實(shí)訓(xùn)基地、 共享師資、聯(lián)合開發(fā)教材、 安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、 共同發(fā)布高端技能人才供給與企業(yè)用人需求信息，建立職業(yè)學(xué)校與用人單位的人才交流機(jī)制。（三）“三新”專業(yè)建設(shè)工程在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球化背景下， 針對(duì)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展涌現(xiàn)出的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)

20、，不斷加大職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新專業(yè)開發(fā)與建設(shè)力度。 未來五年，緊緊圍繞高技術(shù)和現(xiàn)代制造業(yè)、 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等重要領(lǐng)域， 重點(diǎn)建設(shè)光機(jī)電一體化、 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物醫(yī)藥技術(shù)、數(shù)字展示、老年服務(wù)、綠色消費(fèi)、文化休閑、清潔能源、節(jié)能環(huán)保、旅游咨詢、健康咨詢、傳統(tǒng)技藝傳承等 20 個(gè)左右新專業(yè)。以支持新專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)， 建設(shè) 120 個(gè)左右現(xiàn)代化的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)本市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要， 統(tǒng)籌設(shè)置中高等職業(yè)教育專業(yè)。 重點(diǎn)建設(shè) 60 個(gè)中等職業(yè)教育示范專業(yè)， 50 個(gè)高等職業(yè)教育骨干特色專業(yè)。選擇 20 個(gè)覆蓋面寬的專業(yè)開展專業(yè)評(píng)估工作。（四）“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育

21、體系建設(shè)和技能人才培養(yǎng)要求， 實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程。培育 100 個(gè)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、 50 名職業(yè)教育名師、200 名專業(yè)帶頭人。通過“特崗計(jì)劃”資助企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)骨干和高技能人才到職業(yè)學(xué)校任課， 在職業(yè)學(xué)校建設(shè) 100 個(gè)“技能大師工作室” ，為其提供深度參與專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的平臺(tái)。 完善職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)體系，探索師資培訓(xùn)基地與教師企業(yè)實(shí)踐基地 “雙基地” 合作培養(yǎng)“雙師型” 教師新模式。 建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育教師繼續(xù)教育全員覆蓋。 完善職業(yè)教育教師準(zhǔn)入制度。 繼續(xù)加大教師到企業(yè)實(shí)踐制度的執(zhí)行力度。 改革教師評(píng)聘制度， 將教師企業(yè)實(shí)踐成果及參與企業(yè)咨詢服務(wù)等工作實(shí)績作為

22、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和工作績效考核的重要內(nèi)容。 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 開展職業(yè)教育分級(jí)制度下的教師職業(yè)能力測評(píng)工作。（五）職業(yè)素養(yǎng)提高工程適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展、 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)者職業(yè)發(fā)展需要， 加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課教學(xué)和職業(yè)道德教育， 強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成， 提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)有情操、擅合作、能勝任、有作為的職業(yè)新人。在本市職業(yè)學(xué)校全面推廣 “職業(yè)教育人文素養(yǎng)證書” 。制定關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見， 明確校園文化建設(shè)的方向、 內(nèi)涵和主要任務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)先進(jìn)文化進(jìn)校園、 企業(yè)先進(jìn)文化進(jìn)課堂， 營造有利于提高學(xué)生人文素養(yǎng)的教育氛圍。 發(fā)揮本市職業(yè)學(xué)校德育研究會(huì)的重要作用，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育研究，開展

23、“優(yōu)秀校園文化建設(shè)示范單位”評(píng)選活動(dòng)。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校開設(shè)人文素養(yǎng)教育課程， 開展豐富多彩的教育活動(dòng)。創(chuàng)辦“北京市職業(yè)學(xué)校藝術(shù)節(jié)”，分別在中等、高等職業(yè)學(xué)校中開展學(xué)生文明風(fēng)采競賽和學(xué)生人文知識(shí)競賽。五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展( 一)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)政府對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)， 發(fā)揮部門聯(lián)席會(huì)議制度的重要作用，研究解決發(fā)展中的重大問題。落實(shí)各級(jí)政府責(zé)任， 將職業(yè)教育工作納入政府目標(biāo)管理和績效考核內(nèi)容。修訂北京市實(shí)施辦法。完善職業(yè)教育督導(dǎo)、評(píng)估制度。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)能力。建立健全適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求的干部培養(yǎng)、選拔、任用和管理制度。( 二)加

24、大職業(yè)教育保障力度繼續(xù)增加公共財(cái)政投入， 確保城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例不低于 30%,“十二五”期間職業(yè)教育政府財(cái)政投入不少于70 億元，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量以多種方式支持職業(yè)教育發(fā)展。完善職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)，建立根據(jù)物價(jià)水平和辦學(xué)實(shí)際成本調(diào)整生均撥款的制度。改善投入結(jié)構(gòu)，增加課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)維、教師培訓(xùn)、校企合作、教育科研方面的投入。繼續(xù)完善學(xué)生助學(xué)制度。 在落實(shí)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生學(xué)費(fèi)減免政策的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度。建立健全項(xiàng)目管理制度和經(jīng)費(fèi)管理辦法， 加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育項(xiàng)目執(zhí)行情況的績效考核以及經(jīng)費(fèi)使用的審計(jì)監(jiān)督，進(jìn)一步提高資金使用效益。( 三) 重視發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用建立政府主導(dǎo)、 行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制。 支持職業(yè)學(xué)校與行業(yè)部門和協(xié)會(huì)合作開展技能人才需求預(yù)測，制定教育培訓(xùn)規(guī)劃，組織開展職業(yè)教育與職工培訓(xùn)。 成立本市職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)， 組建行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委