人教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解專項考點練習

1、人教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解專項考點練習班級：_ 姓名：_1. 古詩閱讀。十五夜望月寄杜郎中中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1這首詩中寫到了庭院、_、樹、鴉、露珠和_等景物。2下面賞析不正確的是（）A.前兩句詩描寫的是賞月的環(huán)境。B.詩句中沒有“月”字，卻暗含著月色，“地白”二字給人以澄靜空明之感。C.“冷露無聲濕桂花”寫出了中秋之夜的繁華熱鬧場景。2. 對比閱讀，完成練習。馬詩大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_，“鉤” 指 彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。詩中把_比作“鉤”?！癬”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴

2、。3這是一首借_來抒發(fā)個人情懷的詩，詩人把自己比作_，借此表達自己_的遺憾之情。4這是一首邊塞詩，由_等景象可看。5這首詩表達了作者_的思想感情，“_，_”這兩句表達更為明顯。3. 閱讀詩歌，回答問題。古朗月行李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？1李白是我國歷史上偉大的_詩人，這首詩通過豐富的想象和神話傳說的巧妙結合，表現(xiàn)了一個神奇而又合乎情理的藝術意境。2“又疑瑤臺鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩分別出自李白寫的_和_。3李白的這首小詩寫得是他小時候?qū)υ铝恋目捶?，詩人把月亮比作（_）和（_），十

3、分幼稚而可愛，語言質(zhì)樸，比喻有趣。4詩中（_）這一句借助神話傳說，表現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義特點。4. 閱讀古詩，完成練習。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1解釋下列詞語的意思。（1）中庭：_ （2）地白：_（3）月明：_ （4）秋思：_2第二句中的“冷”字描寫了露珠的清冷，表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？_3說說“落”字好在哪里？_4本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從_一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_的特點。5本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_5. 閱讀古詩，完成練習。江上漁者_，_。_，_。1默寫古詩。2“江上往來人”中“往來”是因為

4、（）A.江上風景美B.江上鱸魚美C.江上一葉舟美D.看漁民打魚3反映了漁民勞作艱辛的詩句是_。4這首詩通過_和_的對比，表達了詩人_。5這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？_。6這首詩只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么？反映了什么？_。7這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？_。8這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“_，_”的寫照。6. 閱讀涼州詞，回答問題。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當時有涼州曲，這首詩是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場：指戰(zhàn)場。1古時描寫戰(zhàn)

5、爭的著名詩句很多，如朝寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（ ）A.宋，岳飛B.元，戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫而寫，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。（ ）A.激烈的戰(zhàn)爭場景；將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂；優(yōu)美的大漠風景3這首詩寫的事情是什么？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？_5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。戚繼光馬上作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。李白塞下曲7. 課內(nèi)閱讀我最棒。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨

6、萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了（）A.竹子生長的位置非常險惡。B.青山上的巖石非常堅硬。C.竹子很有勁。D.竹子緊緊扎根在石縫里。2作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子_的品質(zhì)。3最后一句詩中的_字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。4本詩是一首題畫詩，下列還有哪些是題畫詩？用“”標出來。A墨梅（）B惠崇春江晚景（）C滁州西澗（） D江南春（）8. 古詩文閱讀。春光好天初腰（五代）歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，竟芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？1從文學體裁上看，春光好天初暖是一首詞，“春光好”是這首詞的

7、_，句末押_韻。2詞人筆下的初春有什么特點？_3“花偎雪塢濃香”中“偎”字用得極妙，請簡要分析。_9. 閱讀這首現(xiàn)代詩，根據(jù)所學知識，回答問題。汨（m）羅懷古他從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。1很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵。照樣子，填空。（春節(jié) ）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（清明節(jié)）_，_。（_）待到重陽日，還來就菊花。（_）_，_。2你能讀出這首現(xiàn)代詩中隱含的人物故事和節(jié)日習俗嗎？人物故事：_節(jié)日習俗：_10. 對比閱讀古詩，完成練習。冬夜讀書示子聿（宋）陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始

8、成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。勸學詩（宋）朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。勸學（唐）孟郊擊石乃有火，不擊元無煙。 人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。 青春須早為，豈能長少年。1下列對詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.古人年輕時下功夫，到老年才有所成就，因此要在學習上不遺余力。B.池塘春草和階前梧桐，通過意象的變化突出時不我待，進而來勸學。C.擊打石頭才有火花，是用來類比人只有通過學習，才能掌握知識的。D.三首詩語言通俗易懂，但是勸人學習的思想?yún)s充滿著現(xiàn)實的功利性。2三首勸學詩在勸學方面有哪些觀點？請簡要概括。_11. 閱讀西江月夜行黃沙

9、道中，回答問題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是一首詞，“西江月”是_（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名詞題）。2把下闋補充完整。3詞中畫“_”的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來的_景象。4下面對這首詞理解不正確的一項是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠近的怡然自得

10、的入迷程度。5這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達的情感卻不同，請你說一說它們分別表達了怎樣的情感。_12. 閱讀古詩，完成練習。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1下列關于詩句的理解，有誤的一項是（）A.全詩突出寫了一個“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。B.“滿”字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配D.“下”說明從“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，“向”則表明從“洛陽”到“襄陽”走的

11、是陸路。2表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是：_。3解釋字詞的含義： 涕淚：_ 卻看：_ 漫：_。4本詩表達了作者_的心情。5此詩中表現(xiàn)的詩人的感情可以用一個字來概括，就是：_。6杜甫為什么“涕淚”滿衣衫呢？ _。7“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出_，詩人“涕淚”是因為_。8“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅_的畫面，表達了詩人_、_的心境。13. 讀古詩宿建德江，完成題目。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩的作者是_代著名的山水田園派詩人_。本詩題目的意思是_。詩的前兩句的大意是_2展開想象，詩中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是_3詩中側(cè)重借景抒情的是第_、_句，側(cè)重敘事寫景的是第_、_句。整首詩表達了詩人_之情。14. 古詩閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）醉書：喝醉酒時寫下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。1“白雨跳珠亂入船”的意思是_2這四句詩就像四幅畫：“云、_、_、_”四字，寫出了夏日暴雨驟至又雨過天晴的特殊景象。3詩的前兩句巧用比喻，“_” “_”描繪云和雨的特點；“_”和“_”又形成強